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幼儿园公益活动个人总结模式
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园公益活动个人总结模式，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自20xx多年来，我们的幼儿园开始从事社区公益早期教育活动。对幼儿园管辖范围内的1-3岁婴儿和家长，定期指导早期教育，逐步制定0-3岁幼儿园早期教育课程计划。在此基础上，开展幼儿园亲子早期教育，安排骨干教师接受专业培训，积极参与幼儿园早期教育。
从参加活动的人数、家长反馈、教师反馈等方面来看，我园早期教育工作的发展相对成功。本活动从以下几个方面进行总结。
一是领导重视，骨干教师积极参与：
幼儿园领导在认真理解上级文件和精神的同时，非常重视和支持我们的早期教育工作。校长经常来到活动现场。校长还担任亲子班教师，亲自组织活动，与骨干教师合作开展亲子活动；幼儿园多次组织骨干教师xx、xx学前教育先进理念的地区学习和培训。组织召开早期教育教师工作会议，落实和讨论各项活动的具体事项；园区领导的重视和骨干教师的合作是活动成功发展的前提保证。
二、专业培训，提高指导技能：
为了使0-3早期教育指导工作更加专业，我园每位参与教师积极参与理论学习和培训，认真学习0-3的生理和心理特征，通过自己的专业知识促进儿童身心健康发展。这种理论学习使教师更准确地把握婴儿的年龄特征，结合理论学习，根据社区的实际情况全面实施教育计划的讨论，为提高教师的指导水平奠定了良好的基础。教师参加各种培训活动
不断积累和丰富早期教育的经验和知识，从而更好地为每次早期教育服务提供最好的知识和技能。自20年以来xx从年开始，专职亲子班教师。
三、定期开展公益活动：
根据幼儿园0-3岁儿童早期教育实验工作的实际情况，满足幼儿家庭对早期教育的需求，幼儿园每学期三次免费公益亲子活动，内容丰富，有婴儿朋友、聪明婴儿、彩虹伞、摩擦纸、撕纸、手指游戏、感官训练等，主要促进婴儿健康、感觉、沟通、认知等方面的发展。家长积极参与公益活动，每次约有20个家庭参与，为宝宝正式进入幼儿园做准备，更快更好地适应集体生活。
四、面向社会，促进科学育儿：
幼儿园经常举办一些公益家长讲座，每学期三次，聘请xx心理学和教育专家进行了专题讲座，这些活动也对参与社区早期教育的家庭开放，以提高家长在家指导孩子的专业指导。讲座经常赢得家长们的掌声，并得到良好的反馈。
幼儿园今后将继续努力克服资金不足的实际困难，合理配置教师，积极购买教具，使幼儿园社区早期教育公益活动做得更好。
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