英语培训总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编整理的英语培训总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
英语培训总结1
20xx年9月,我参加了白云区中学英语新课程标准培训,通过对英语课程标准的深入学习,我进一步明确了新课标的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求,进一步理解了中学英语教材的特点和使用方法。本次培训让我受益匪浅,看到了新课改所面临的形势和挑战,也从中得到了很多的启示和思考。新课标要求我们跳出传统英语学习的旧框框,接受新课改的教学理念,重在培养学生自主学习的能力,其最终目标是培养语言综合运用能力。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是使他们陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。下面谈谈自己的心得:
一、要树立终身学习的理念,不断提高专业素质
要迎接好新课程的挑战,我们就要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求;要认真学习,准确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用和创新。
二、改进教学方法、渗入情感教育
当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。因此,在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、开发课程资源,倡导体验参与
英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。
四、面向全体学生,关注学习者的不同特点和个体差异
在英语教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。教师选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性,使他们保持学习英语的信心,体验学习英语的乐趣,获得学习英语的成功感受,并使他们在各个阶段的学习中不断进步。
五、整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性
根据语言学习的宏观规律,英语课程要循序渐进地开展,课标对于课程总体目标的'分级描述都依次按照情感态度、听、说、读、写能力、学习策略和文化意识等各项能力和素养来描述。这就体现了基础教育阶段学生能力发展循序渐进、难度逐步加大的过程。所以在实际教学中,让学生在学习的过程中,步步为营,稳打稳扎地逐步学好英语。无形中,也可以降低学习的难度,增加他们学习的兴趣。比如,新课标的一个显著特点,词汇量大,生词特别多。在平时的教学过程中,我们教师应指导学生要注重词汇的积累,要分散、要重复,经过多次、重复性地学习,可适当地减少学生的心理负担和压力,而且还可以强化学习的效果。
通过这次培训学习,让我更加认清教师必须转变教育观念,在新的理念指导下进行教学,在教学过程中切切实实地以新的角色和学生相处,使学生成为课堂教学的主角,让学生享受到学习的快乐,让学生学会学习英语的方法。当然,新课程改革还需要我们不断学习、不断实践、不断反思,我们要努力探索、创新,把新理念、新方法运用到课堂实践中,努力落实新课标,走出一条有特色的英语教学之路。
英语培训总结2
20xx年6月30日至20xx年7月2日,苏州市小学英语骨干教师在市实验小学齐聚一堂,共同享用暑期培训的精神大餐。为期3天的小学英语骨干教师短期集培训结束了。三天的培训虽然很短暂,但是三天的培训很扎实,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。
这次培训的主题是学科素养专业培训,旨在学习探讨新课程背景下的小学英语教学七认真工作方略,切实提高教学七认真工作效率;如何提炼教学实践开展课题研究、撰写课题方案等。来自省内各地的知名教研员、优秀教师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座,涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的`输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是省著名特级教师、南京市玄武区教师进修学校校长沈峰老师的讲座——优化小学英语教学的起点——基于课程标准。
沈老师讲得内容不深奥,非常接近日常教学,并以自己的课堂设计作为例子与我们一同探讨。讲座一开始沈老师就说,首先和大家分享“认真”二字。沈老师补充了一句,我觉得非常有道理,她说“世界上最怕盲目认真”,她说盲目认真的教师会影响一个孩子的一生。那么,我们能做什么呢?
1、宽容,宽容学生。
2、欣赏。
3、等待,教育是慢的艺术。
4、真心与学生对话。
其次,沈老师还指出了当前小学英语教学中存在的主要问题:
如何提高课堂的实效性?
如何实施好自己的教学目标。而在这些问题中还表现出一些具体的问题:
1、师生交流不自然。
2、课堂教学区域性模式化。
最后,沈老师还提出三个“优化”来解决以上存在的问题。
1、优化情境—让学生乐学。
2、优化策略—让学生会学。
3、优化过程—让学生学会。
总之,短短3天的培训时间,使我进一步自己的努力方向,我将从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,发展学生的综合语言能力,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。
同时,在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会,在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓,争取做一个有理想、懂研究、会教书的合格的教师,为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。
英语培训总结3
课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目的,它是教学过程的化。自从我们实行课改以来,在高效课堂的施行上,我们遇到了许多问题。等专家来指导,各路神仙各有各的招儿。今日是这套,明天又是那一套。真正合适我们的是什么呢?这次钱丽丽教师的一番话,使我豁然开朗。因为他们也遇到过同样的问题。解决的方法就是:自己的问题还得自己解决。同学与同学不同。私立学校与公立学校有许多不同之处。比方:共同体好多学校是寄宿制学校,同学上晚自习,那么预习状况就好掌握与把握,而我们却不同,我们把握不了他们在家的学习状况。有些同学根本就不预习,怎么办?
课堂是我们教学的主阵地,要实在的进步训练教学效率,课堂就是我们的主战场。所以,我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么,就要求我们在设计导学案时,切合我们的实际状况。一是教师可以根据课程标准的要求和同学的实际状况,科学合理地确定课堂的三维教学目的。因为教学目的的'预设与课堂的实际状况不行能完全吻合,这就需要教师在教学的过程中对教学目的作出适时调整,限度地面对全体同学,使其更好地表达教学目的的适切性。二是教学的过程必需是同学主动参加的过程。这种主动参加主要表达在教师能否实行敏捷机动的教学策略调动同学学习的乐观性,能否乐观引导同学乐观思维,能否赐予同学更多的时间和时机进展必要的合作和展现,使全班同学共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反应、解惑,以多种方式稳固同学的学习成果,使三维教学目的的达成度更高。
同时,经过这次培训,使我熟悉到:在课改的新形势下,把课堂还给同学,以同学为主体,并不代表教师不讲了,教师要有三讲:
1、教师要范读。没有教师的示范,同学的发音不会准确 。教师还要领读,外语终究是外语,教师不领读,有的同学根本就不会读。在领读的根底上,可以再让同学读。
2、教师是课堂的组织者,要调动同学的乐观性,使课堂更有效。
3、教师点拨要到位。对语法学问不是不讲,而是要优化语法。
总之,在课改的道路上,我们遇到的困难不少,遇到的问题也会许多,教师要把追求课堂教学艺术的完善与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难,冷静思索,勇于理论,擅长总结,肯定会不断进步课堂教学效率。效果的化,是师生完善协作的结晶。
英语培训总结4
第一天:学习策略把握教材
20xx年8月17日是培训的第一天。在这一天,主要是由我、龙老师、任老师对六年级上册的教材内容进行了分析。因为第七册课本除实验小学教过之外,其他乡镇小学将是首次接触,所以百分之九十的老师对教材内容是陌生的,因此我们三人在李老师的指导下不但对每一单元进行了整体分析,而且对每一课时都按照新的教学策略从教学目标到教学重难点,再到具体的每一环节的教学设计进行了细致的讲解,以便让老师们对教材的把握和处理有个具体的了解。
在此之前ppt备课对我来说应该是陌生的、困难的。为什么呢?一直以来,我认为制作幻灯片、CAI课件是非常深奥、很难学会的,所以很久以来只是想一想有空的时候再去学一学,但由于自己的懒惰而未成行。今天李老师要求用ppt格式演示,我经过一次一次的摸索、请教别的老师,学会了如何设计幻灯片、选择背景等,最后终于制作成功了我的第一篇最普通最简单的ppt演示文稿。这里我要说的是:只要肯学习、肯用心,没有什么事是学不会的。当然,我也知道我要学习的东西还有太多太多,(特别在观看了龙老师和任老师制作的漂亮的课件之后)如:图片的剪辑插入、声音的插入、动画放映等都是以后我要学习实践的.。龙老师的那一口流利的口语,更是值得我们学习。
第二天:学会评课 不断提升
20xx年8月18日 培训的第二天:这一天,县教研室的李老师给我们做了 “关于评课”的报告。李老师的报告朴实、精细,让我受益匪浅。
李老师的报告主要包括六个方面的主要内容:评课的准备、评课遵循的原则、评课的内容、评课的基本形式、评课的基本程序和评课的注意事项。李老师从这六个方面进行了精心而细致的分析。通过听报告,我明确了在以后听评课中,我应该做哪些准备;评课时应该遵循哪些原则;评什么、怎么评?
我虽然已经参加工作将近二十年了,基本掌握了新的教学策略,也经常参加听评课活动,但是因为没有一个明确的评课思想指导,所以在听课时多数情况是详细地把整个教学过程记录下来,评课的时候也只是根据教学环节进行逐一剖析,恐怕漏掉任何一个地方,也没有形成完整的体系,并且有时没有把握好评价方式的度。今天李老师的评课报告让我茅塞顿开,让我对评课有了一个崭新的认识,以后一定要加强学习,勤于思考,让评课别有一番风味,发挥它应有的作用!
第三天:搞好教研 服务教学
20xx年8月19日 培训的第三天:也是最后一天,在这一天,我们听取了临沂市教研员尹老师为我们做的《有效教研 高效教研 实效教研》、《小学英语课堂活动设计与分析》的报告,观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。尹老师的报告科学性、实用性高,对我们以后的教研工作有很好的指导性。
一、《有效教研 高效教研 实效教研》、
对教研员特别是乡镇教研员提出了“有效教研高效教研实效教研”的工作理念。要求每位教研员都要努力提高自己的业务水平,努力成为一名资深的培训员为提升大家的业务水平而提供学术指导,用自己的人格魅力感染教师,用学术水平引领教师;用心做好每一件事,切忌好高骛远、居高临下、无的放矢;指导教师努力提高解决实际问题的能力,引导教师独立思考,让教师用自己的头脑指挥自己的双手;乡镇教研工作的开展,不仅要摸清全乡镇的教师特别是英语教师状况,还要了解其他学科的教研情况、与兄弟乡镇相互沟通和借鉴经验,与县市教研员积极接触;同时指出:常规教研要扎实、专项教研要深入、教研形式要创新,这些都为教研员的工作指明了方向。
二、《小学英语课堂活动设计与分析》
尹老师从什么是活动;设计和实施原则;不同环节的课堂教学程序以及观察与分析四个方面对小学英语课堂活动设计进行了分析,提高了我们对课堂活动设计的认识,对提高我们的课堂驾驭能力,提高教学效率起到了很好的导向作用!
三、课堂实例观摩、观察与分析
最后,尹老师和我们一起观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。把我们分为四个小组,Group1 记录并梳理课例中的教学环节和活动,Group2 记录并分析每隔一活动中的教师行为,Group3 记录每一个活动中的学生的行为,Group4 分析每一个活动的意图 purpose。分组观察,分项讨论,然后集体汇报讨论,看老师怎么设计活动,怎么调动这些学生。老师的语言和驾驭课堂的能力较强。最后尹老师以表格的形式带领大家对这堂课的每一个教学环节进行了分析,给予了我们更多的有益探索和实践经验,更加深化了我们对新的教学策略的认识。
培训引发反思。在这三周的培训中,除去知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。
英语培训总结5
暑假,我有幸参加了中国xx教育基金,20xx年周大福慈善基金乡村英语教师暑假培训班。作为一名小学乡村英语教师,通过这次培训,我受益匪浅。无形之中您的希望之手已把我牵引,正是这份带着对今后工作的遐想,感谢您尊敬的老师们,给于我们鼓励,你们传递了我们新的理念,新的知识。无论是在教学理论上还是在教学实践上,我都收获了不少,下面就从几个方面来谈一下我这次学习的一点体会!
一、教学理论
这次英语培训涉及了教学中重点,从基础出发,深入浅出系统的让培训者更加体会了,语音是语言传播关健,让我们更好的正确的解读了课标,也就正确把握了教学的方向。教学不是当一的以老师为主角的活动,她是师生间的双边活动,以至于学生是主角,老师是配角,如何让学生在知识的界面里不觉得的枯燥乏味,恰是这次培训中学习和体会到的教师的教学技能。转变了观念也就转变了教学技能,思想新了,办法也就有了,教学设计改变了课堂教学的模式。培训中,在教学传授中,老师渊博的知识,丰富的教学经验,高超的教学艺术,让我们饶有兴趣,深深不忘,深有启发。感谢各位老师,我深深觉得,学习任何东西,没有说多余,而是不够。无论能否全部消化,可是就那么一点,也是对一个学习者有效的学习。
二、教学实践
有机会面对这么多的老师。在交流中,从他们身上我感悟到了很多新的教学方法和经验,还请教了我在教学中遇见的各种问题,感受颇为深刻。培训中,指导老师提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,与我在实际中的实践反思相借鉴并变通使用别人成功的做法,进而形成自己的教学风格,对我来说都是弥足珍贵。一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己,学然后知不足。我觉得正是这次学习培训,让我看到了自己与他人的差距。但是正是这份带着对今后工作的遐想,让我内心蒙发了更高的自我期许,在今后工作中将今天学到的都能学以致用,我会学得更好,用的更好。
三、自我期许
这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的'重要性。语言是一个载体,是一种工具,它的目的是交流。在实际英语教学过程中,教学的目的是使学生在轻松自然的环境中由易到难掌握知识。总之,只有更新教育理念,深入教育实践,探索研究和学习,才会让课堂教学有声有色。在今后的工作中,我要把学到的知识,灵活的应用在实际教学中去。
培训时间太督促,可是我却非常感谢中国xx教育基金,20xx年周大福慈善基金乡村英语教师暑假培训,给我们搭建这样好的学习平台和机会,让我们一起学习,一起成长,一起提高。你对我来说不只是一次短暂的培训,如果说你仅仅改变了我的认识观念,不如说是对专业知识的一次提生,对我今后工作的启迪。我们交流的热情已唤起,我们学习的激情正浓,就让智性的光芒在培训的天空留下振奋的痕迹吧!让我们用心用爱驰骋于教学天地!
英语培训总结6
一、吃透教材,教师从经验型转向科研型。
现在随着牛津教材的全面使用,词汇量的扩大以及语法教授顺序的调整,单凭以前的经验是不足以应付大容量的日常教学的,所以我们要求教师熟悉教材大纲;提前通览全套教材,通读即将任教的全册教材,明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。做到对教学工作要有超前性,备课工作要有前瞻性,对教学工作心中有数,很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求,使教学的随意性得到有效的控制。传统的教材和教研模式缺乏科研含量,往往只停留在经验型的教学指导或者某种既成教育教学理论的推广等,没有创新可言。而新的牛津教材要求每位教师在拥有扎实的专业语言素养的同时钻研教材,开发和利用教材,梳理每一学年阶段的知识体系。
二、参与者的角色:从观众到主角
教师不再是活动中的观众,而是活动主角。每次教研活动或听课之前,我们都将要求参与的教师以备课组为单位明确研究的主题,熟悉教材的内容。听课后,组织小组参与式讨论。让每位教师都有发言的机会,都有表达自己的观点的机会。在评课发言的过程中,教师可以随时提问,请上课的教师或备课组长解答。教研组长不再是指导者,更多的是参与者。教师的自主能力和合作能力逐步提高,研究的气氛也会更加活跃起来,教师们过去是教研活动的'观众,现在是教研活动的主人。为了鼓励更多的教师参与到教研中来,我们将通过校园网上开辟的教研论坛,把每次活动的上课教案、讨论记录、听课笔记通过网络传输给广大教师,让更多的教师来学习、评议,发表自己的观点。从课程改革的理念出发,改进我们的教研活动方式,真正让教研活动成为教学研究过程,让教师成为教研的主人,是提高我们教研活动效率的有效途径。
三、从单一集中教研转向校本教研与备课组教研相结合的教研模式。
我们的校本教研应立足本校实际,解决本校比较具有个性或特殊性的问题,它在开发新教材,有针对性地培养教师方面有着重要作用。以校为本的研究,要充分发挥教师个人和教师集体的共同作用。教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。以校为本的教研,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调备课组教师集体的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,调整教法,共同分享经验。牢牢抓住从备课组到教材再到课堂再回到备课组这条主线。然后才是跨年级的协调,合作,乃至融会贯通。
(一)自我反思
反思不是一般意义上的回顾(或回头看),而是反省、探究教学活动中各个方面的问题,具有研究的性质。校本教研只是转化为教师的自我反思行为,校本研究才有基础,才得以真正的落实。教师的自我反思按教学的过程基本分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的反思是凭借以往的教学经验,对新的教材和教学活动进行分析,自动反思、并且根据不同的学生的特点进行迅速调控。教学后的反思,是在某一教学活动告一段落(如上完一节课,一个语法等等)后,在一定的理念指导下,通过备课组的探讨去发现和研究过程中的问题,或者对有效的经验进行理性的总结和提升。从而提升教学活动的自主性、目的性,克服被动性、盲目性。总之,反思总是指向教师自我的,教师既是研究的对象,又是研究的主体,教师反思的过程,是将“学会教”与“学会学”统一起来,努力提升教学行为的科学性。
(二)备课组内的同伴互助
在自我反思的同时,开放自己,主动的与同备课组的教师进行合作性的切磋和探讨,可共同分享经验,也可共同探究问题。这样的教研活动其实早已在我们的日常教学中开展并有待在今后进一步的工作中不断完善和加以巩固。教师主动与教学伙伴进行研讨,这种研讨不拘时间、不拘地点、不拘形式,可随时发生,也可随时结束。实际上,这种形式的互助是大量的,具有经常性的特点。
具体的活动方法有:
①对话。可交换信息、可共享经验、可探讨、可辩论、可质疑、可答疑。
②协作。备课组的几位老师,共同承担某个实际问题的研究。有共同的研究目的,也有各自的研究责任、群策群力,完成既定的研究任务。③帮助。具有丰富的教学经验和教学成绩的骨干教师(学科带头人),指导新教师或教学能力亟待提升的教师,使其尽快适应环境和角色的基本要求。
以上只是我们关于教研组建设和校本培训一点粗浅的意见和看法,还不够成熟完善,希望在以后的工作和实践操作中不断的改进,积累更多经验。
英语培训总结7
为期三年的小学英语骨干教师培训已经接近尾声。这次培训让我受益匪浅,收获颇多,既有观念上的洗礼,也有理论上的提升,既有知识上的积淀,也有学员间的互动交流,教学技艺的增长。我对教师心理健康、职业道德、专业素养及教学能力等方面都有了更新的认识。
“逆水行舟,不进则退”,通过这次培训,我找到了自己的方向,明确了自己的目标,真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任,我从专家、学者身上不但学到了教学本领,而且学到了如何为人师。这次培训让我感受到作为英语教师必须要不断充实自己,提高自己,才能适应教育,适应学生
一、专家引领,转变教学观念
要想跟上新世纪的教育教学步伐,首先要转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从”的专制型师生观,构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的.平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的环境,才能营造师生平等、其乐融融、共享民主的教学氛围。
二、精细的课程安排,让我耳目一新
我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座,每一个讲座,我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平
易近人的态度,而他们带给我们的讲座,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化,讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,激起了我内心的感应,一些教育教学实例让我产生了共鸣,更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也让我反思到了自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。
对小学英语教学中使用最常见的五步教学法:Warm—up(leading—in导入或准备),Presentation(呈现或新授),Practice(练习),Production(灵活或拓展运用),Assessment(检测或评价)有了更清醒的认识,今后怎样设计和分析有效的课堂教学提供了更清晰的思路与方向,课堂教学方法有了提高。
三、分享交流、便于拓宽学习视野
“他山之石,可以攻玉”,在参加培训学习的这段时间里,结识了许多新同行,他们都拥有丰富的教学经验,能与他们探讨教育教学中的问题感悟,我觉得十分荣幸。培训活动中,大家在网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实,大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章。听专家讲座及班级踊跃发言,争取与他人有更多思维碰撞,大胆地陈述自己的观点想法,与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题,使自己能博采众长、开阔视野。
四、课后沉思,同感身心健康才能快乐工作
做个身心健康的教师,培养出生理、心理健康的学生。课后我不断反思,提醒自己要调适职业认知、不断调节自己的心态、愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇”,更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生,尊重学生,容忍理解学
生成长性的错误,不但关注他们的成绩,还要关注他们的身心健康,让孩子健康愉快地学习成长。
通过本次培训,我要重新审视自己,现作为一名小学英语教师,必须不断的学习,不断地提高自己的专业知识与技能,不断地充实自己,开阔视野,放开思路,开拓出属于自己的新视角、新领域、新天地,实现自己的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快消化、吸收,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,变成自己的教学实践、开拓创新,尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的比较成熟的教研教学风格,不断提高自身教育教学水平,争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。学海无涯,我将在学习中求进步,在培训中求提高,在探索中求发展,我始终追寻的原则是:爱拼才会赢!
英语培训总结8
大家好,我是xx目前任职的是初中三年级的英语教师。我于1999年8月开始工作,于2xx8月获得中学二级教师职称,至今共5年。工作以来一直是满工作量。本人99年毕业于x专业本科。毕业后的就参加非师范类新教师培训,通过教育学,心理学,教材教法,普通话和信息技术的考试,取得教师资格。在工作后20xx至2xx期间,进修苏州大学英语专业,获得本科学士。
1999年大学毕业后在x学校任教2年。期间担任班主任,任教计算机课程,所带班级在省中级计算机统考中一次性全部通过。还辅导过计算机竞赛小组,负责网页及word操作部分,学生比赛获得苏州市团体三等奖。还任教过营养卫生课程,于20xx年6月开过苏,锡,常地区公开课一堂。
20xx年8月调入xx中学至今,一直任教英语课程。其中20x~20x学年担任班主任。20x~20xx年,三年时间带完一轮初中英语教学任务。其中20x~20x学年担任初一年级组长助理。
在x的四年是学习的最多,成长最快的四年。在工作期间工作兢兢业业,服从领导的安排,团结周围同事,思想政治上积极要求上级,努力学习新时代对青年教师的`要求,遵守各项规章制度,从各方面严格要求自己,探索新的教学思路和方法,争取把工作做到最好。
在做助理期间,工作更加琐碎,一个年级16个班级,做到通知及时到位,高效有序的配合协调好年级组长与班主任之间的工作,培养了与人沟通,协调管理的能力。
在英语教学上,我更加刻苦钻研,虚心学习好的教法。平时坚持做到六认真,经常听课交流,及时了解学生的学习状态,积极鼓励学生的学习兴趣。让学生学到了扎实的知识同时,也能在英语课堂上获得学习的快乐。所带班级的成绩一直保持较好的水平。我指导的孙柯凡学生在20xx年全国中学生英语能力竞赛中获得初三年级组三等奖。
在教学以外,我还一直注意对自己的继续教育,一直在不断努力提高自己的业务水平。
20xx年暑假期间,我参加由江苏省教育厅组织,苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班学习,顺利结业。20xx年1月份开始,业余时间参加由外籍教师教授的口语听力的培训。
20xx年开始,我校招收双语实验班,我在开办的两年来一直还兼职双语教学工作。发挥自己两个本科专业的优势为学校发展出一份力。其中20xx年12月,全国首届双语节在苏州召开,我校也是分会场,我开了一堂《科学膳食》的全国公开课,获得了一致好评。20xx年秋,在上级领导专家验收双语学校期间,我也开了一堂《指纹》的公开课。20xx年,我的论文《从学英语想到双语教学》收入《双语教育在苏州——苏州市中小学双语教育论文精选》,20xx年,我的教案和文章收入校《双飞燕——双语教学成果篇》。20xx年,我的论文《小图片,大身手——生物双语课堂上的重要元素》刊登在校报《草桥》总第76期上xx-xx学年还负责管理我校与教育局联合主办的外教班,学员在参加剑桥英语的KET和PET等级考试中取得了优异的成绩。
以上就是我个人工作情况的述职报告。我将在今后的工作中再接再厉,继续在教师岗位上努力奋斗,学习更多更好的教学方法,进一步提高自己的业务水平,争取做一名优秀的教师。
英语培训总结9
这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过培训,收获颇丰。通过本次学习,使我这种许多农村教师的执教观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。
首先,理论知识的先进。对于我们农村教师来说,由于受客观现实诸多因素的影响与制约,自参加工作以来,恐怕也是初次参与这样的大型培训,对知识结构的更新也是需要亟待解决,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这不能不是一种提高,更是对教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。
其次,本次培训,专门设置了专家答疑环节,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过与专家的留言答疑,使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但作为一线的英语教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法,积极进行尝试,以次来更好地适应教学,让学生的体质得到有效的提高。
本次学习,极大地丰富了我的视野,无论是理论上的.,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的,才能有效地提高学生的身体素质,只有坚持不懈努力,才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的,但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口,相反,作为农村教师更应该努力克服重重困难,扎根沃土,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。
总之,通过本次培训,我领略了各位专家的理论讲解,使我们的理论层次得到了一定的提升,教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处,相信在这50多天的研讨学习中,更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向,更加坚定自己立足课堂教学的信念,积极进行课堂教学改革与研究,使我们的学生同样也能感受到带来的愉悦。
英语培训总结10
回顾本学年的工作,我觉得这一路的探索既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快提高。
一、提高思想素质,履行教师职责。
思想上我积极要求上进,我能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,有奉献精神。我积极参加学校政治学习,不断的提高自身的政治素质。我在平时的工作中注重自己的师德形象,文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。我知道“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期我认真制定了自我发展三年规划,给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、立足课堂,在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高英语教学质量。教师的'一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。
三、一丝不苟,认真对待教学工作
在教育教学中,我积极认真学习新大纲、新教材,认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担;同时积极学习钻研专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法,在业务上精益求精。我积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。我能用发展的观点看学生,一直以来我积极做好后进生转化工作,因势利导化消极因素为积极因素。教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。为了迎接区学科抽查,我积极做准备,把每个教学环节紧紧相扣。一份努力,一份收获,我任教的班级在考试中取得了较好成绩,受到了学校的奖励。
四、 严格遵守学校规章制度,服从分配
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。平时严格遵守学校规章制度,从不早退和迟到,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我能服从学校的安排,作为英语备课组长,我能配合学校完成各项工作。
六、反思教学工作,不断进取
静下心来想想,作为一名教师,我是否出色完成了各项工作。在看到一些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的英语水平,来更好地适应现在的英语教学。在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
总结了一年的工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,我要及时总结经验,更加严格要求自己,在工作中有开拓创新意识,争取以后做得更好。
英语培训总结11
通过参加潍坊市小学英语教师培训活动,使我在思想和业务理论上都受益匪浅,同时也看到了差距,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富经验的教师以实例和丰富的知识内涵的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我获得的几个方面的体会:
一、不断充实自己
扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语,常用句子、短语,尤其是在课堂中要使用的句子,教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说,学生打报告应怎么说,教师应怎样回答等。
二、结合学生实际
选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。培训中,指导老师们提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但经过我在实际中的实践反思,我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级,因而,我觉得作为教师,应该根据实际情况,摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务
三、合理使用直观教具
充分发挥教具作用,激发学生学习积极性,提高教学效率。提到直观教具,我们首先想到的将会是多媒体设备,但通过参加培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的.确
有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用,是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们,他们使用图片、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明,不管是什么教具只要用得合理,就会有它的效果,因而,在教学中,我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、营造学习英语的氛围
使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中,老师们提出了一个问题,就是学生不喜欢学英语,学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后,我就在思考,没有氛围,那我们就应该去营造氛围,就应该从自身做起,首先,教师要做好榜样,在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语,至少在自己教学的班级是可以实现的,虽然这做起来的确有些难,就像普通话的推广一样,这么多年了,依然还存在一些不尽人意的地方,但我们要知难而上,我们还是应该努力去尝试,只要你做了,就总会有收获的,当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流,喜欢学习英语的时候,你会觉得你没有白付出。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会。
英语培训总结12
本学期英语组成员工作认真,善于钻研,勤于探索,认真备课,精心教课; 在历次教案、作业检查中都得到了学校的表扬;在多次学生问卷中,优秀率也均居各学科之首,深得全校师生的好评。
本学期英语教研组的工作指导思想是,根据英语新课程标准对英语学科发展的要求,在教学中,要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新英语教学。所以本学期教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有很大的进步,并取得了一定成绩。
一、 抓教师教学业务工作,努力提高教师学科素质
1、备课是上好一节课的关键和前提。
我们组采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每课教学内容的重点、难点、疑点、教法等。集体备课每位教师都参加,并进行积极地讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案,并由主备人博采大家的长处,然后在课堂上展示。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学,努力提高学生的兴趣,最终达到有效的教学。
2、组织示范课、公开课,开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全校教师开放,全组教师都积极参加听课评课并由一位教师主评。本学期刘晓英、徐跃萍、张建晓、陈志芬四位老师举行了校级公开课教学。这些教研活动不仅提高了教师自身的业务水平,同时也受到了学生和同仁们的一致好评。
3、积极参加校内外各种教研活动
教研活动是促进和提高教师学科素质的必要平台,教师可以利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高教师自身的课堂教学能力和教研水平。本学期,我和陈若曼老师参加市里新课程理念学习,并及时组织全组教师学习先进的教学理念。本组教师积极参加市、县里的各种比赛活动,并获得一定的成绩。其中,徐跃萍老师获市教学设计三等奖,陈志芬老师获县优质课比赛三等奖。
二、开展各种英语活动,激发学生学习英语的兴趣
为了丰富学生的文化生活,营造英语学习气氛,进一步深化课堂教学改革,在学校的支持下,举办了各种丰富多彩的'英语活动,锻炼了学生多方面的能力,提高了学生的运用英语的能力。例如:英文歌曲比赛、英语书法比赛、英语阅读能力比赛。
总之,一学期以来,我们组教师注重自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语培训总结13
x月x日英语培训的经验,我参加了小学英语教师的培训活动,学习是短暂的,但是通过学习,我认为在理论和教学都受益匪浅,但也看到了差距,也进一步了解和掌握与新课程目标的发展方向,反映了一个缺乏工作。一些教师对教育教学有着深刻的见解,在小学英语理论培训方面有丰富的经验,以实例阐述了教育教学理论,丰富了知识内涵。下面是我学到的一些东西:
第一,充实自己,消除我在英语方面的盲点,尤其是在课堂上。教师不仅要熟悉课本上的单词、短语和句子,还应与现实生活相结合,熟悉一些常用的语言、常用的句子和短语,特别是要在课堂上运用教师达到句子的熟练运用。例如,如何用英语说出教室里的每一个对象,学生应该如何报告,以及老师应该如何回答这些问题。
第二,是结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。在教师培训指导,提出了许多好的做法,有很多我的经验之谈,在实践中,我发现有些方法不一定适合我的课,所以我认为作为一名教师,应根据教师的教学培训经验实际情况。为自己的参考方法和学生,并修改别人的成功实践,经常反思,经常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学服务效率
第三,直观教具的合理使用,充分发挥教学效果,激发学生学习的积极性,提高教学效率。提到视觉教具,我们首先想到的将是多媒体设备,但通过培训、交流和教师,我认为多媒体设备是先进的,但是如何用好它,是什么时候值得我们研究的课题。老师告诉我们,在训练中,他们运用图片,简短的笔画,物理教学,也取得了成功,所以,无论什么援助只要合理,都会有效果,因此,在教学中,我们应该研究如何利用好视觉教具。
第四,营造学习英语的氛围,使英语学习成为师生共同的兴趣。在培训过程中,教师提出了一个问题,即学生不喜欢学英语,学校没有良好的英语学习氛围。这个问题,我没有大气的思维,那么我们应该去的`氛围,我们应该从自身做起,首先,教师要树立一个好榜样,在平时的教学和学生的交流或尝试使用英语,至少在自己的课堂教学是可以实现的,虽然它有一些困难,如普通话的推广,这么多年,仍有一些不尽人意的地方,但我们有困难,我们应该试试看,只要你做了,总会有收获的,当你把一部分学生爱说英语,交流,当爱学习英语和你的感受喜欢你不需要付白。
总之,我的训练真的是受益匪浅,不仅拓宽了我的知识视野,也学到了很多新的教育方法和理论,但在我的心里有一点遗憾,是远远不能满足教学的需要,我衷心希望开发一些在今后教学相似培训活动,给我们更多的机会去学习。
英语培训总结14
11月23-24日由深圳市教育科学研究院组织的全市初中英语骨干教师培训在育新学校隆重举行。来自全市的54名骨干教师和区教研员参加了此次培训。由于此次培训准备工作充分、内容来自基层,组织缜密,得到了学员们的充分肯定和热烈欢迎。
培训前市教科院的安凤岐老师就培训主题问题征求了区教研员和市直属校科组长们的意见,确定了这次培训的主题为:单元教学设计与实施。然后在福田区教研员廖春风老师的协助下,在福田外国语学校的大力支持下准备了一个完整的单元教学设计和课堂教学演示,又在市电教馆梁敬仁等老师的鼎力支持下拍摄了所有教学演示课。
23日上午,广东省教育厅教研室的黄志红教授以生动、精炼的.语言就为什么要进行单元教学设计、怎样进行单元教学设计、怎样实施单元教学设计和改进、完善单元教学设计,由浅入深、从理论到实践给老师们做了生动的讲座,得到了老师们的热烈欢迎。
23日下午和24日一天,在安老师的主持下老师们观看了七节单元教学演示课,并进行了热烈讨论。讨论中大家各抒己见,上课老师代表幸婉介绍了备课情况、设计思想等情况。福田外国语学校教务副主任曾达平老师介绍了学校及学生情况。老师们得到了一个完整的单元设计的概念,纷纷表示此次培训收获极大,跃跃欲试想写出自己的单元设计,并希望多组织类似活动。
最后作为此次培训的成果,安凤岐老师给大家留了一个有意义的作业,每人回去带领自己的学科组完成一个单元的教学设计。教学设计收齐整理后将汇集成册出版,这样既发挥了骨干教师的作用,又给全市老师们献上了一份厚礼。
英语培训总结15
20xx年xx月xx日上午省分公司对我培训了电子渠道以及网站修改的操作流程,下午是电子渠道的经验交流会,各分公司都发言讲述自己公司对电子渠道的推广和建议,下面是我的一点心得体会。
电子渠道正式开展以后,用户可以在网站上办理一些基本的业务,比如缴话费,变更套餐等,这样可以减轻营业厅的工作量,也能降低用户对我们服务态度的不满。
用户在网上缴费充值,只要在三十天之内同样也可以到我们的营业厅通过营帐系统打印发票。
而且在网上充值和购买充值卡充值还能降低用户1.5%的成本,简单说就是优惠1.5%,还可为全国用户充值。
目前网上营业厅有三种缴费方法,分别为:1.用网上银行为手机缴费;2.用网上银行给手机充值;3.购买充值卡。
上网给手机充值和购买充值卡都有1.5%的优惠。
这三种缴费方式我已用自己手机分别做过测试,都能成功充值,目前为止只有上网购卡可以打印发票,但在发票打印方面只有果洛分公司暂时存在问题,省分信息化部正在处理当中,很快就能解决问题。
在电子渠道经验交流会上各分公司分别讲述了对电子渠道的宣传和推广的方式,基本都是大同小异,口头向用户宣传和宣传单页的宣传,由于部分州地市分公司所处环境的`影响,所以达不到理想的效果。
黄南、玉树、果洛为典型(文化水平比较落后),
省分电子渠道工作人员建议各分公司员工话费应通过电子渠道方式缴纳,保证每一位员工都会操作。
我个人建议应以公司名义在银行注册网银供员工在网上营业厅上使用,最起码应让员工熟悉网上营业厅的三种缴费流程,如果员工连这些都不熟悉的话根本无法向用户推广、宣传和解释。
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