有关教师的实习报告范文
随着个人的文明素养不断提升，接触并使用报告的人越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编整理的有关教师的实习报告范文，希望对大家有所帮助。
有关教师的实习报告范文1
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去分析和解决实际问题的能力，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我所在的教育实习从8月24日开始，学校提前准备了一周多的时间。9月5日，在指导老师的带领下，我正式前往目的地——哈市十二中学。那天我心情格外激动，怀揣着对教师这一职业的崇高敬意，踏入了这所美丽的校园。
当然，我从未想到，在接下来的一个月中，我会在这里度过一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和同学们身上学到了许多知识，还经常与他们谈心交流，成为了朋友，这让我感到意外的是，有些东西在大学校园里是学不到的。当然，这并不是对老师的教学或自我学习的否定，而是实践中的收获比书本上的更加真切和实在。
我们来到十二中受到了热情的接待。学校在公告栏上张贴了“热烈欢迎哈师大实习教师”的标语，并与校方领导及教师们进行了座谈。他们向我们介绍了学校的情况，并安排我们与各自的指导教师见面。
实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作。
基情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为10份，听课记录20份，上课节数为3节。
2、班主任工作：组织一次“我心中的理想”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
通过这次实习，我收获颇丰。一方面，与指导教师共同研究教材，拓宽知识领域，确保备课充分；另一方面，从听课、上课到批改作业，日复一日，使我深刻体会到教学相长的意义。正是这些琐碎而平凡的.事情构成了我实习生活的主要旋律。
教育实习是实习计划中的核心部分，这是为我们将来能否胜任学科教学工作打基础的关键环节。
以下是在教育实习过程中的体会与收获：
1、听课：
刚开始的一个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我认真听好指导老师所上的每一节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，注意老师针对不同的教学要求，如何采用不同的方法，特别是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。对于难点知识，采取什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点知识，如何认真的讲清每个细节，如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。
听完每一节课都应及时进行总结，细细品味每位老师授课的精彩之处，确保每次听课都有新的感悟和收获。唯有不断积累经验，才能使我们的学习日益精进。
同样的一堂课，不同的老师有着各自独特的教学风格，在处理同一细节问题时也会采取不同的方法，可谓各有千秋，各有所长。因此，我们应该吸取众人的长处，弥补自己的不足。此外，为了更快地适应教师角色，做好今后的教学工作，我也认真协助指导老师批改作业和进行平时的小测验。因为作业是一种直接的反馈形式，从中可以了解学生的知识和能力水平，这有助于我初步掌握学生的情况，为后续的教学工作做好准备。
2、备课上课：
实习的第二周，我第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，我的心情也非常激动，通过这一节真实的演练，我深深的体会到，上好一堂课，必须充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让他们主动地投入学习中去，要让他们的心里有这样的一个意识，是“我想学”，而不是“要我学”。让他们是在轻松愉快的气氛中学习，而不能将知识强行灌输给学生，这样反而会使学生觉得上课没有意思，太累了，从而失去了学生的兴趣，于是，备课时重视备学生。在课堂上慢慢学会观察学生的反映，激发学生的兴趣。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对于学生的学习至关重要。兴趣是学习的入门阶梯，它孕育着愿望，激发内在动力。要激发学生的学习兴趣，关键在于教师授课时要富有激情与耐心。激情使我们对教学充满热情，耐心则让我们细致地处理每一个细节。两者结合，方能使教学达到最佳效果，这是一名优秀教师应具备的素质。
兴趣在于培养，例如：上课时可用故事导入课题，请同学运用物理思维来分析生活中的现象等，课堂上尽可能多地安排实验，也让学生上台演示，激发学生的主动性和参与感，同时给予他们展示的机会。如此一来，师生间的交流逐渐增多，课堂氛围日渐活跃，教学效果也随之提升。
有关教师的实习报告范文2
本次教育实习根据学校规定，任务分为两部分：教学任务与班主任工作。此外，我们二附实习小组还共同完成了教育调查，并制作了熟悉网志。具体情况如下：
1、在教育实习的四周内，我听取了指导教师王华老师的课11节。此外，还听了其他物理教师的课6节，并听取了组内同学讲课9节。我共完成了4个新课的实习教案，其中《欧姆表》和《电路分析》进行了试讲，获得了指导教师、带队老师及同学们的意见和建议。我共讲了3节课：《欧姆表》（高二1班）；《电路分析》两节（高二1班和2班）。平时，我协助教师批改作业并对学生进行个别答疑，了解教师的工作安排并参与集体备课。对于指导教师的授课，我做了详细的教案式记录。
2、在日常工作中，我按照要求每天7:20准时到班，检查班级情况。午间操时也一同参与。每周一、二、四的午自习时间，我会到班为学生解答疑问。平时注重与同学们的交流，并观看了全校运动会。此外，我还与高二1班的另外两位实习班主任合作，在原班主任和同学们的支持下，共同组织了一次主题班会——《lifestory——大小孩的故事会》。
3、我们的调查对象为师大二附的高一和高二学生，共计7个高一班级和6个高二班级，文理均衡分布。共收回约500份有效问卷。调查内容涉及中学物理课程的现状。问卷由我初步拟定，经全组讨论及带队老师审定后定稿。具体完成情况将在调查报告中呈现。
实习网志由郝雪、黄孝吉和我共同创建，旨在作为实习教师与同学们交流的平台。我们希望通过这个平台普及一些物理和天文的科学知识，解答课堂上的疑问，并提供与教学相关的资源链接，同时也作为我们实习成果的一个小展示。
为期四周的教育实习，不仅让我在物理教学和班级管理方面学到了很多，也加深了对自己的认识。我实习的班级是二附高二年级的理科实验班，同学们聪明、独立且富有创新精神。刚开始与他们接触时，我有些紧张，常常被他们的问题难住，感到无所适从。然而，他们反而安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我有了不少进步。我尽量做到每次答疑前都有充分准备，每次批改作业前都先自己做一遍，并对可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题越来越少。在他们中间，我才深刻体会到大学老师经常提醒我们的一句话：
"教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。"
我的指导教师和班主任给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我上第一堂课前，指导教师把他自己的教案拿给我看。尽管我写了教案，但没有准备讲稿。因此，在给老师试讲时，由于准备不够充分，整堂课的结构都被打乱了，应该讲清楚的内容也没有交代清楚。听完后，他毫不客气地指出了所有错误和不足，并告诉我应该如何改进。带队老师也严厉批评了我，要求我回去一定要写讲稿，第二天绝不能再犯同样的错误。那时，我真的觉得讲课很难。因为太想把课讲好，心理压力特别大。当晚，我准备到凌晨两点，终于顺利完成了讲课。从那堂课开始，我才真正理解了“教师”与“好教师”之间的差距。对我来说，他的课就是标杆：如果课讲得不如他那样清晰，根本不能算是一堂好课。
班主任老师平时很严肃，话不多，但对班级管理有一套独特的方法。我们1班的管理就像是一部全自动的机器，大部分工作都由同学们和班委自主完成，形成了良好的自觉性和自发性。像我这样的年轻老师常常为班级管理头疼。通过每周的班会课学习，我深刻体会到了班主任老师的管理之道。我认为那就是：恰到好处和用心。应该奖励时就奖励，应该惩罚时就惩罚。学生的事情永远是头等大事。
我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同为实习班主任的李华投入了很多精力，配合得十分默契。班级内的讨论氛围被充分调动起来，每个人都积极参与思考。达到了预期的'目标。还有我同组的八位同学以及我们的指导老师张老师。是他们让我感受到团队的力量。从最初的听课评课，到修改教案，再到进行教育调研和制作实习简报，每个人都付出了辛勤的努力。张老师更是为了我们花费了大量时间和精力进行指导。她的敬业精神深深打动了我们每一个人。也许明年，我就会成为一位真正的物理教师，肩负起教师应尽的责任与义务。这次的教育实习将成为我人生中宝贵的财富。要想成为一名优秀的教师，我还有很长的路要走。
11月8号，我们实习小组的九个人将一起平静地离开实习学校——师大二附。这意味着一个多月的实习工作已圆满结束。在这段时间里，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些前所未有的经历让我们进步和成长，学会了在学校里未曾接触也不会再有机会学习的东西。此次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为教师，首要任务是上好每一堂课。在实习前，我们也曾有过一些准备。
有关教师的实习报告范文3
院系：理化学院物理系
年级班级：0x级x班
实习生：
带队教师：
实习学校：
指导教师：
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去分析和解决实际问题的能力，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我所在的教育实习从8月24日开始，在学校充分准备一周多的时间。于9月5日在指导教师的带领下正式到达目的地--哈市十二中学。那天我心格外激动，怀着对教师这种职业的神圣的向往，来到这座美丽的校园。当然，我从未想到，在接下来的一个月中，我会在这里度过一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和同学们身上学到了许多知识，还经常与他们谈心交流，成为了朋友，这让我感到意外的是，有些东西在大学校园里是学不到的。当然，这并不是对老师的教学或自我学习的否定，而是实践中的收获比书本上的更加真切和实在。
我们来到十二中受到了热情的接待。学校在公告栏上张贴了“热烈欢迎哈师大实习教师”的标语，并与校领导及老师们举行了座谈会。他们向我们介绍了学校的情况，并安排我们与各自的指导教师会面。实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为10份，听课记录20份，上课节数为3节。
2、班主任工作：组织一次"我心中的理想"的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。通过这次实习，我感受很深。一方面，和指导教师一起钻研教材，扩展知识面，做到备课充分；另一方面，听课、上课、批改作业…
日复一日，使我从中领悟到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而平凡的事情构成了我实习生涯的主旋律。
一、教育实习工作教育实习是实习计划中的核心部分，这是为我们将来能否胜任学科教学工作打基础的关键环节。
以下是在教育实习过程中的体会与收获：
1、听课：刚开始的一个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我认真听好指导老师所上的每一节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，注意老师针对不同的教学要求，如何采用不同的方法，特别是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。对于难点知识，采取什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点知识，如何认真的讲清每个细节，如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。听完每一节课都应及时进行总结，细细品味每位老师授课的'精彩之处，确保每次听课都有新的感悟和收获。唯有不断积累经验，才能使我们的学习日益精进。同样的一堂课，不同的老师有着各自独特的教学风格，在处理同一细节问题时也会采取不同的方法，可谓各有千秋，各有所长。因此，我们应该吸取众人的长处，弥补自己的不足。此外，为了更快地适应教师角色，做好今后的教学工作，我也认真协助指导老师批改作业和进行平时的小测验。因为作业是一种直接的反馈形式，从中可以了解学生的知识和能力水平，这有助于我初步掌握学生的情况，为后续的教学工作做好准备。
2、备课上课：实习的第二周，我首次站上讲台，面对一双双渴求知识的眼睛，内心非常激动。通过这堂真实的授课经历，我深刻体会到，要上好一节课，必须充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们主动投入到学习中去，使他们形成“我想学”的心态，而非“要我学”。应让学生在轻松愉快的氛围中学习，避免单纯灌输知识，否则容易使学生感到乏味和疲惫，失去学习兴趣。因此，备课时要重视了解学生的特点。在课堂上逐步学会观察学生的反应，激发他们的兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学生的学习至关重要，它是学习的起点，孕育着愿望，催生出动力。要激发学生的学习兴趣，关键在于教师上课时要充满激情与耐心。激情使我们对工作充满热情，耐心则让我们细致地对待每一个细节，二者结合，才能把工作做得最好，这也是每位教师应具备的素质。激发兴趣的方法有很多，例如：上课时可以借助故事导入新课，邀请学生用物理思维来分析生活中的现象等。尽量多地安排实验，并让学生上台演示，调动他们的积极性，同时也给予他们展示自我的机会。这样，师生之间的互动逐渐增多，课堂氛围逐渐活跃，教学效果也日益改善。
二、班主任实习工作使我们认识到，班主任不仅是班级工作的组织者、管理者和策划者，更是良好班风和校风形成的关键人物。班主任的主要任务是班级管理，这涉及许多方面，班主任扮演着至关重要的角色。只有真心付出爱心，严格要求学生，才能取得理想的成绩。起初，我以为当班主任会很容易且威风，但实习经历告诉我，这实际上是一项艰巨的任务，需要与学生心灵沟通。只有深入了解学生的内心世界，采取恰当的方法，才能达到教师对学生进行有效指导，学生也积极配合支持教师工作的目的，从而获得良好的教育效果。初次见到指导班主任时，我请求她提供一份学生名单和座位表，希望能尽快熟悉每一位学生。因为我知道，如果连学生的名字都记不住，学生可能会觉得自己在老师心中没有位置，进而影响师生之间的关系，也为后续班级各项工作的顺利开展埋下隐患。
通过班主任实习我也获得了一点收获与体会：
首先，作为班主任，既要深入了解学生，也要无微不至地关怀他们。了解学生需要走近他们，关注他们的心理状态。因此，我利用课余时间频繁进入班级，主动与他们交流。由于年龄相近，他们愿意和我畅谈。在交谈中，学生们逐渐透露出对生活的不适应、学习压力大以及同学间陌生等问题。对此，我鼓励他们勇敢面对这些困难，积极改变现状，主动结交朋友。
其次，一个好的班级必须具备良好的班风，而良好班风的塑造至关重要。对于高一的新生而言，他们刚从四面八方聚到一起，彼此之间并不熟悉，因此应当多开展一些集体活动，丰富他们的课余生活，培养同学们的集体荣誉感和团队合作精神，使他们的心紧密相连。为此，在原班主任的带领下，组织了班级篮球友谊赛，鼓励同学们积极参与，并且组织了拉拉队为比赛加油助威。通过此类活动，同学们能够更好地相处，增进彼此的了解。
第三，在实习的第三周，我组织了一场主题为“我心中的理想”的班会。会上，同学们纷纷发言，分享了他们内心深处的崇高理想。当时，我深受感动，这些刚踏入高中的学生们对自己未来已经有了规划，而且说得如此自信，我由衷地为他们感到高兴，并鼓励他们为了实现理想而努力奋斗。班会即将结束时，一位学生突然问我我的理想是什么。我回答说：“做一名学生心中的好老师。”学生们顿时沉默了，随后响起了一阵热烈的掌声。
短暂的实习虽已结束，却给我留下了美好的回忆。我仍会回望我在那里留下的足迹，然后一步一个脚印地继续前行，因为我知道前方还有更多困难与挑战等待着我！
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