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小学质量分析会讲话稿
在日常生活和工作中，很多地方都会使用到讲话稿，讲话稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。那么，怎么去写讲话稿呢？下面是小编为大家收集的小学质量分析会讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学质量分析会讲话稿1
尊敬的各位领导：
首先感谢市教育局、教研室领导给XX教办这个机会，向各位领导汇报XX在小学英语教育工作中的点滴做法。不当之处，敬请批评指正。
XX镇现有完全小学x处，现有小学生XXX人，XX个教学班，在职教师XX人。近年来，XX镇教办在市教育局的正确领导和市教研室的亲切关怀下，以提高XX小学英语教学质量为总抓手，不断强化队伍建设，落实教学常规，创新教学研究，强化质量监控，强力推进英语教学工作。
一、建队伍，夯实工作基础。教师是教学的第一资源，是开展教学工作的基础。近年来，峄山镇教办针对全镇英语学科专任教师缺乏的实际，积极向市教育局领导和有关科室建议，在每年的教师招考中，都有一定数量的英语专任教师到峄山镇任教。XXXX年以来，共有XX名本科以上英语专业教师到XX镇任教，其中研究生学历x人。同时，对各学校紧缺的年级英语学科，由学校安排本科以上具有英语教学经验的教师担任专任教师，对在教学实践中教学能力差、成绩不突出的专任教师随时进行调整。目前，全镇各学校有英语专任教师XX名，配备数量齐全、素质优良、能力过硬。
二、强培训，提高整体素质。教师素质是学科质量的保证。近年来，峄山镇立足培养“业务型、专家型、创新型”教师为目标，不断加大对英语专任教师的培训力度。去年以来，在市教研室领导的关心支持下，先后组织开展青年教师赛课、联片教研、送教下乡等近XX个班次的培训交流活动。去年暑期，组织XX名英语教师赴浙江大学学习，凡是市教研室、进修学校组织或自行参加的.培训活动，镇教办都积极组织人员参加。同时，利用《XX教育》杂志及教办博客等宣传阵地，积极培养、宣传、树立优秀英语教师典型，XXX等一批优秀的青年教师迅速脱颖而出，成为全镇青年教师学习和效仿的榜样。
三、抓教研，优化工作机制。为改变过去教研工作华而不实的做法，去年以来，峄山教办实施了兼职教研员制度，将每学科骨干教师纳入镇教研员，由各校“教研员”带动学科教研，形成镇、教研员、全体教师三级教研网络。坚持每月每学科开展一次集体教研活动，每次都有主题、有问题、有目标，分析教材，剖析案例，精研课题，提出问题，集体解构，教研活动取得扎实成效。同时，坚持开好“三个会”，即学期初的学情教情预测会、学期中的质量分析会、学期末的质量总结会，让成绩优秀教师分析试卷、讲评教材、传授经验。抓实教学常规，从学生书写、朗读、作业等小细节入手，夯实教师授课方法、学生习惯养成等基础性工作。
各位领导，正如作风建设永远在路上，在小学英语教学工作中，我们的任务、目标也永远在路上。我们深知，XX镇英语教学才刚刚起步，与城区市直学校、与兄弟镇街相比，我们的差距还很大。我们将把这次领导给我们XX的发言机会作为鞭策和鼓励，作为新的起点和动力，多比较，找出自身差距；多学习，提高自身能力；多创新，增强工作主动性；多总结，找对努力的方向；多付出，切实提高英语教学的实效性和成功度，让学生感知英语、知趣英语、享受英语，为学生成功成才奠基，为峄山教育和全市英语教学质量再上新台阶做出应有的贡献。也恳请市教育局、教研室及各兄弟单位给予更多的批评与帮助、关怀与支持。
谢谢大家。
小学质量分析会讲话稿2
各位老师：
大家好！
今天下午我们研讨的主题是期中考试教学质量分析。
说到成绩，得从上学期期末成绩说起，上学期的期末成绩，各年级各科的平均名次为（说的都是现在的年级）：二年级语文4.6名，数学8.6名，三年级语文7名，数学6.3名，四年级语文3名，五年级语文4名，六年级语文3.6名……
本次期中考试成绩出来后，我先是汇总，分析成绩后有几个发现：
第一个是，好的方面，比如去掉本班最后四分之一后，好几个学科（24个）的及格率都是在100%，如一年级、二年级、三一、三二、四一、四二、六二、六三的语文，数学及格率100%的班级有一年级、二年级、四年级、五二班。英语学科及格率达到100%的有三年级、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十个班级科目，17个课头及格率不到100%，在这17个不到100%及格率的班级科目中，大部分班级是除去四名差生后，还有一个、两个不及格。但是还有三三班语文、三三班数学、六二班数学，及格率不到90%。希望下一步，大家能更多的关注差生，就像现在社会上说的扶贫一样。我们的`补差就是扶贫，让这些因为不同原因导致成绩贫困的学生尽快脱贫。
这次中心校计算成绩让去掉四分之一，下一次期末，还不一定去不去，所以，对于班上的后几名学生，大家可不敢放手不管。
第二个发现是优秀率，我看了一下成绩，有几个班级年级的优秀率比较高，这大多集中在一二年级语文数学，还有三四五六年级英语学科，四年级数学也好，三年级语文也还行。当然这跟各级各科试卷的难易程度有关，不能说明全部问题。
第三个发现是同年级同学科的成绩，大多相差不大，这属于正常。比如六一、六二语文，总评相差0.2分，二二、二三数学总评相差三五分，这都不算差距。但也有个别学科，第三名与第一名总评相差30分，甚至快40分，这就得引起注意了。
那么，有些班级学生成绩好，成功的经验是什么？有的学科这次考试出现失误，又是为什么呢？后一段我们要采取什么措施呢？接下来我们就进入今天研讨的第二个环节：教师发言。
我们采用学科分开的方式，语文英语学科在赛讲室，我主持。数学学科在五一班教室，由宁校长主持。研讨结束后，要把自己的研讨材料交给主持我和宁老师。下面数学组老师请抓紧时间去五一班教室了。
今天大家都认真总结了本次期中考试的得与失，反思深刻，也制定出了有效的改进措施。我相信通过这次的教学质量分析会，我们学校的全体教师一定会端正工作态度，学习优秀教师的成功经验，教学中扬长避短，扎扎实实抓常规，不移余力提质量。我们的教育教学质量也一定会得到再次提高。
小学质量分析会讲话稿3
老师们：
大家好！
我们又一次欢聚一堂，召开20xx-20xx学年度第一学期期中考试总结大会，在过去的半学期中，我们的老师爱岗敬业，不断加强师德修养，刻苦钻研，认真学习“生本教育”新的教学理念，努力提高自身业务水平，以教书育人为已任，全身心关爱每一个学生，耐心施教，用自己的努力，换取了同学们的好成绩。我们坚持质量是学校生命线，强化“生本教育”课堂教学效率，加强学法指导，尤其是“生本教育”课堂教学中学生自主合作学习、交流展示学习，学习成绩正呈上升势头。首先，我代表学校向半学期来辛勤工作的全体老师表示衷心感谢！回顾半学期的教育教学工作，我们的成绩有目共睹，学校的声誉和口碑有了更大的提高，在全校师生的共同努力下，我中心学校各项工作都取得了令人瞩目的成绩。总结得失，确立下一步努力的目标。因此，结合当前学校实际情况，我就后半学期学校教育教学工作对老师们提如下要求：
一、认清形势，增强责任感与使命感。
质量是永恒的话题，学校的任何工作都是以提高学校的教育教学质量为核心。各位教师要进一步强化责任意识和质量意识，一如既往地担负起教书育人的.责任。在深入推进“生本教育”课堂教学中保持高度的敬业精神，不断研究教学内容，改进教学方法，不断增强创新精神和实践能力，出色地完成各项教育教学任务。
二、以生为本，增强“四突出”、“三转变”观念，大力推进“生本教育”高效课堂教学。
生本课堂就是以学生为主体，最大限度地让学生主动、自主学习的课堂。是以学生为本，以生命为本，以学生的学为本的教育，充分发挥学生的主体作用，完全改变教师讲学生听的局面。“突出学习”，整个教学过程处处突出学生自主性学习，使学生获得学习的动力；“突出合作”，4—6人的小组学习是最大特色；“突出探究”，让学生通过自主学习，探究获得知识，形成能力。
“三转变”即变老师灌输式的教为学生自主性的学，使学生获得学习动力；变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”，使学生掌握学习方法；变“他律”为“自律”，使学生获得自信、自尊，激发内在的学习潜能。这样，要求教师树立教、学相依的师生观，学生是教师劳动的对象，精雕细琢是我们的责任。树立学生是人的学生观。学生是发展中的人，需要教师用心教育，不断丰富其知识，健全其人格，强壮其体，学生是有思想、情感、人格的人，不仅需要必要的呵斥与批评，更需要激励与表扬；学生是有自己独特的人生观与世界观的人，社会需要各方面的人才以及合格的劳动者，不要歧视学困生。
三、立足当下，认准目标，全面提升质量。
没有目标就没有方向，目标过低则没有动力！我们教师要“抓两头、促中间”，特别对优秀生、及格生要严格要求，希望大家都围绕中心学校与各校指定的教学质量目标而运作。而且我这样想，当你关注提升尖子和及格生的过程当中，我们会水涨船高，其他学生也会
带动起来的。注意学困生和问题生要有特别的耐心和爱心。
关注课堂管理与效率，40分钟是我们教师的主阵地，教师自己要充满激情，对学生充满激励，充分调动学生的积极性，让课堂明媚灵动充满活力。
四、坚定信念，鼓足干劲，争取进步。
提高质量是东和乡中心学校师生的共同愿望，我们坚定信心是提高质量的前提，鼓足干劲是提高质量的基础。老师们要看到学生的闪光点和优点，以扎实的教分调起学生浓厚的学分。
“春波一粒粟、秋收万颗粮。”让我们携起手来，群策群力，为学校的发展夯实基础，争取再创中心学校的辉煌！
谢谢大家！
小学质量分析会讲话稿4
各位老师、同学们：
大家下午好！
在全校师生的共同努力下，转眼间半个学期已过去，期中考试也于上周顺利结束。今天，学校决定召开期中考试表彰大会，为的是经验，分析形势，振奋，齐头并进，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。
在这次考试中，许多同学取的了可喜的成绩。其实，期中测试是对每位同学半学期学习情况检查和。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和。这些成绩的取的，与全体教师辛勤教学是分不开的，也与大部分同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。在这次期中考试中，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已揭晓，学校评选出了一大批成绩优异的学生，一会儿逐个颁奖。（附名单）学校有几个学科也在全乡取的了较好的'名次：二年级的数学全乡第二，三年级的数学全乡第三，四年级的语文和数学全乡排名都第一。当然四年级也取的了全校第一的优秀成绩。请允许我向这些同学和班级表示热烈地祝贺！同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取的令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉的也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。我们后一阶段的目标是在期末考试中能再创佳绩，我相信，只要我们师生共同努力，我们的目标一定能够达到。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢的热烈的掌声，以自己的勤奋赢的更多的喝彩！
小学质量分析会讲话稿5
尊敬的各位
首先感谢市教育局、教研室
XX镇现有完全小学8处，现有小学生XXX人，61个教学班，在职教师XX人。近年来，XX镇教办在市教育局的正确
一、建队伍，夯实工作基础。教师是教学的第一资源，是开展教学工作的基础。近年来，峄山镇教办针对全镇英语学科专任教师缺乏的实际，积极向市教育局
二、强培训，提高整体素质。教师素质是学科质量的保证。近年来，峄山镇立足培养“业务型、
三、抓教研，优化工作机制。为改变过去教研工作华而不实的做法，去年以来，峄山教办实施了兼职教研员制度，将每学科骨干教师纳入镇教研员，由各校“教研员”带动学科教研，形成镇—教研员—全体教师三级教研
各位
谢谢大家。
小学质量分析会讲话稿6
大家好。
早几天接到教研室朱主任的电话，要我在这个会上发言，我推辞了好久，真的，我是没有资格站在这里谈所谓的经验的。因为我们学校虽然两次联考成绩相对乡镇中学好那么一点点，但是，我们的人数不多，才40多人，考试是我们自己组织，由任科老师阅卷，虽然我们也要求尽量真实，但成绩有多少水分，我也是心中无数，我们没有高分，二次联考最高分都不超过600分，特别让我感到无地自容的是，期中考试数学合格率为0，这是得受到处罚的。既然无法拒绝的坚持，那就硬着头皮谈谈我上一学年在冷水中心校任副校长和来九疑中心校工作后。主抓毕业班工作的一些做法吧。
要想在毕业会考时取得好的成绩，无外乎调动学生和教师二个方面的积极性。对于调动学生积极性，要对不同的学生采取不同的激励措施。学习成绩好的，我们通过评选学习之星，给予奖励，学习之星是未来读高中上大学的苗子，不能偏科，所以我们评选学习之星首先设定一个门槛，那就是各科及格，然后再看总分，平均80分，85分、90分分别评为三星学习之星、四星学习之星、五星学习之星。对于学习成绩中等或中低偏下的，我们设立了进步之星，凡在期中期未考试中科平分提高10分，15分、20分的，分别评为三星、四星、五星进步之星，进步之星也和学习之星一样给予相同的奖励和荣誉。所以每个学生都有获奖和出名的机会，这项措施对调动大多数学生的学习积极性是有作用的。
第二点，让学生有充分的展示的机会。农村初中学校的生源注定我们会有一大批学生困难的学生。如何稳定他们并且将他们的精力引导到学习上来，是个值得研究的课题。我的想法就是激发他们的表现欲，给他们展示的机会。我们如果只把目光集中到学习成绩的比拼上，那么只有少数学生有去比拼的兴趣和能力，大多数学生只能作陪客，久而久之，他们会因在学校找不到自己的位置而厌学退学。而学习成绩比拼落后的学生，往往有体育艺术、组织管理、动手操作、社会交际等能力，所以要多为他们展示他们的才能与特长机会。学校开展各种活动，如大课间、演讲赛、运动会、文艺表演会等活动，为他们展示才能舞台。我们充分吸收学生参与学校管理，学生会、广播站、宿管员、卫生监督员、全部由学生自由参与。相信学生，给学生展示机会，我们就会有很多意外的发现。开学时发生的一件事，让我记忆深刻。因为我校广播站的学生基本上是九年级学生，马上毕业，急需选出新的播音员，委托团支书，他说最好等演讲会后再定，我建议他让老播音员去选新的播音员，当这个信息传出去，同学们踊跃报名，老播音员还像模像样的组织了初选、复选，不到一周，就选出了10名播音员。其中有1名学还是班主任的眼中“问题学生”。除了评选学习之星、进步之星外，还评选文明之星、体艺之星、劳动之星，每学期结束，我们会发很多奖状出去，很多没有被评上的.同学，也给他机会，只要是自己觉得可以获得奖状的，可以提出申请，条件是说出获奖理由，有超过四分之一的同学认可就可以。有很多从来没有领过奖状的学生获奖了，有些老师心中的所谓“差生”能拿到奖状，不解和质疑不是没有，但我坚持认为，我们的一张奖状，一次认可，或许能让他们找到自信，或许会改变他的一生。另外还有那么一些学生成绩差底子薄，家长和学生根本就没想到要读书读出个什么样子来，他们对成绩也根本不在乎，这类学生我相信各个学校都有，到初三了，对付他们的最好办法是尊重他们，保护他们的自尊心，怎么尊重，最好的办法就是多准备几顶高帽子，否则，他们可能就是其他同学前进道路上的阻力。当然，除了调动积极性，方法指导也必不可少，临近会考，我们都会指导学生如何分配学习时间，到五月份，就会增加政治、历史老师下班辅导，指导学生记忆背诵，因为这两个科目相对容易得分，这两科考得好，对拿毕业证是的。对于调动老师的积极性，我们有如下几个做法：
一是带头，我们学校四个行政成员，有三个担任毕业班的教学任务：教导主任教九年级语文，担任九年级班主任，副校长任教九年级品德，政工处主任任教八年级地理。他们的工作量都很大，且工作认真负责，教学效果好，今年上期和去年上期比，我们学校学生增加70多人，老师减少了5名，但是由于挑了重担，所以老师们都乐于为学校排忧解难，我校黄妮爱老师任教九年级英语和七年级二个班英语，共任教三个班英语，蒋艳芳任教九年级物理，八年级生物两个会考科目外，还任教七年级生物并担任七年级班主任！其他教师的工作量都比以前多了不少，但大家没有怨言。
认真搞好教学质量分析，到了九年级，我们的每一次考试，不管是月考，还是期中期末考试，每考一次，都必须召开二个会议，开一次学生会。开一次教师质量分析会，九个老师坐在一起来分析考试情况，寻找存在的问题，探求提高成绩的办法。开会是实实在在的分析，找问题，找差距，交换信息，交流经验，每一次质量分析会，对老师都是一次提高。
实行整体。整体就是把一个年级、一个科目的老师视为一个整体，年级成绩好，大家分高，反之则低。对于有几个毕业班的学校来说，实行教学成绩捆绑式，有利于调动全体教师的工作积极性，促使教师之间合作而非竞争。有些老师可能不怕得罪，但怕教差了对不住同年级同科目教师，因为同年级同科目中，肯定有他的朋友。这样逼着他去把本人任教科目搞上去。学校制定的奖励办法，也是对学校整体排名设定目标，达到这个目标才可以给予奖励。实行整体，还有一个好处，就是让教得好的老师成为受人尊敬的合作伙伴，能够促进教师的快速成长。
各位，各位同志，我们学校为了提高教学质量做了一些工作，成绩却还有很大差距，但请各位相信，县委政府如此重视教育，教育局如此看重教学质量，我们一定会努力的，宁远教育的又一个春天，一定会很快到来的。谢谢！
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