师德标兵演讲稿15篇
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。随着社会不断地进步,演讲稿使用的情况越来越多,来参考自己需要的演讲稿吧!下面是小编为大家整理的师德标兵演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
师德标兵演讲稿1
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!今天我作为一名师德标兵获奖代表发言,心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成绩的认可,也感谢同事对我热情的帮助与鼓励。教师,这个职业,我从小就喜欢,可能是受父亲的影响吧!任教十三年以来,我对自己的教学工作尽职尽责,对领导安排的任务从不推诿,对自己的学生真心关爱,下面借此机会,向各位领导,各位同事汇报一下自己的工作,不当之处,请批评指正。
一、对待学生要用真心,要有爱心和耐心
回顾这十几年的教育教学工作,不管是当科任老师还是班主任时,我坚持的原则都是用一颗真心去对待学生,用一颗爱心和耐心去教育犯错的学生。曾经我也因为成绩不理想而反思过自己的教育方式,但当听到家长的感谢话语、看到学生的.进步、所带班级学生的凝聚力逐渐加强、学生的学习主动性增强时,我觉得心里暖融融的,觉得自己的付出并不是没有收获。就像上届学生中的郭宏斌,有一次家长发微信说是孩子的安全教育平台登不上,由于忙,我没有及时回复,没有想到的是大课间时,家长来学校找我问,她说是知道我肯定很忙,没看见,她怕不及时做影响到班级,紧接着她说非常感谢孩子在我的教育下现在爱学习了,也爱在家里给家人说他今天课上学了什么,孩子变的比以前活泼多了。还有离家出走过的学生冯楠清,第二学期开学以后,我多次深入宿舍查看和交流之后发现,他竟然会主动帮爷爷拖地,洗碗洗锅,并不是只顾打游戏的孩子,后来还发现他的记忆力超强,我就选他当了语文小组长。他很爱看书,责任心也很强,就像班里的洗手水箱塞住后,他是第一个抢着修的。所以在平时我会不断地告诉自己要挖掘学生的优点,从不同的角度提醒他们,真诚的对待他们,相信每个孩子都会进步。
二、作为教师,责任心很重要
平时的教学中我坚持认真备好每一节课。对于所带的六年级语文课,教学前我都会结合练习册,课后习题,以及查阅其他资料,调整好思路,做到心中有数,坚持抓好早读,亲自订背课文,课后批改好每一份作业,并亲自检查家庭作业和日记。为了提高学生的作文水平和督促学生积累课外知识,我让学生坚持每晚看课外书或者作文书,第二天课前利用几分钟时间让个别学生分享他们前一晚所看内容,没想到学生的积极性很高,抢着要讲,而且讲的较好。
三、工作中以身作则、率先垂范,顾全大局作为教师,自己的一言一行,一举一动,都会潜移默化的影响到学生学生。
因此,这些年以来我严格要求自己,凡是要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,这样才能让学生心服囗服,把自己真正当成良师益友。对于学校安排的工作,我会积极接受,并按时认真的完成,同事之间和睦相处,互帮互助,和大家一起快乐的干好每项工作。
当然,我的工作中也不乏很多不足之处,但我会在学习中不断改进,我相信一分耕耘,一分收获,我愿意在这自己的三尺讲台上展示自己的风采,收获自己的成果。
我的发言完毕,谢谢大家。
师德标兵演讲稿2
各位领导、各位评委、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《潜心为人师精心育桃李》。
我于1996年徽州师范毕业,直接分配到际联丰登小学任教。第二年我被调入中心小学任教,在团结向上的校风中又度过了整整九年。20xx学年我担任毕业班语文教学和班主任工作,20xx学年我又找到了新起点——担任一年级语文教学和班主任工作。去年开学,我原以为可以跟班上,但由于学校的搬迁,人员的大幅度变动,领导又安排我带五十余人的一年级。一年来,我虽然压力大,工作非常辛苦,但我很顺利地完成了教学任务,并取得了较好的成绩。为了今后能干版权所有得更好,现将我这一年来的所做、所为、所感作如下小结。
当一名班主任,我乐意;成为一名优秀的班主任,是我最大的心愿。在学校里,班主任接触学生的时间最长,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。双向管理学生不仅要定期召开家长会,还要根据学生的具体情况,及时与家长沟通交流。我班汪基超同学头脑灵活,接受能力强,但课堂纪律差,作业书写也马虎,这些我一有机会便教育他、引导他,看到他不良习惯改正了,我放心了。但有一次,路队长向我报告,说他排队回家时,*左走,且边走边玩,还摘路边的葡萄。我把事情弄清楚后,马上打电话请家长来学校,向家长讲清道理,共同分析孩子行为的正误。教师的耐心教育加上家长的密切配合,此时的汪基超同学已是宏村队的路队长了。活动为学生提供了表现的舞台,为学生创造了发展的机会。一年中,我积极开展各项活动,如秋游、放风筝等,每位学生均以积极的态度、满腔的热情投入到活动中来。看到他们一张张灿烂的笑脸,我感到很欣慰。
我是一名语文教师,当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中,我积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常共同研究,主动听课,形成自己独特的教学风格,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战,向教师挑战,向权威挑战;给学生多一点思考问题的.时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、版权所有嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。
我积极参加学校的语文教研活动,不放过每一次实践的机会。为了上好每一堂课,我都做好充分的课前准备。因为我知道,教师的本职在于上好每一堂课,这是根本,没有这个根本,其它一切无从说起。
在事业的默默耕耘中,虽历尽艰辛,但一路行来,我也取得了丁点的成绩:20xx学年电教优质课《雪地里的小画家》获县二等奖,撰写的教育科研论文《浅谈学生创新能力的培养》获市三等奖,电教论文《运用电教让学生动起来,课堂活起来》获市三等奖。本学年我任教的一年级语文统考成绩居同类校(中心级)第三名,本人考核获得优秀等次。20xx学年本人被评为县优秀少先队辅导员。
课堂是心灵的艺术,教学是真诚的交流,教育是爱心的奉献。在以后的工作中,我要以心为课堂,以爱为课本,继续在平凡的工作岗位上,兢兢业业、不断探索、不断反思、同学生一道学习、一块进步。用自己的心血和汗水,去擦亮孩子们心中的希望和梦想。
师德标兵演讲稿3
各位领导、各位老师:
大家好!
今天能够站在这里作为师德标兵代表发言,首先感谢各位领导、老师对我的鼓励,其实作为一名青年教师在各位老师面前谈师德,真是有点惭愧,你们都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会,我就简单谈一谈。
作为一名青年教师,我需要在师德上塑造正确的自我,也就是说需要树立正确的价值观与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。
回顾十年来的教育教学工作,首先我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态,那就是对学生又有一份爱心和耐心,而在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不成钢的感觉,但回头想想他们毕竟还是孩子,他们也想学好,想得到老师的表扬,所以当学生犯错时我就会耐心的去对待他们,教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面,因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的.优点,从不同的角度提醒他们,真诚的对待他们。俗语说:有付出必有收获,只有真正的付出过体验过,才真正能感受到付出后的充实与快乐!我告诉自己不要放弃任何一个孩子,相信每个孩子都可以成功!
其次,作为教师,责任心很重要。教师这个职业很特殊,有太多的工作难以进行准确量化评价,要当一名好老师,责任心比能力更重要。责任心是工作的动力。教师不仅要教会学生2+3=5,更要教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。为此,严格要求自己备好每一节课,上好每一堂课,批改好每一份作业,关注每一个学生的学习生活,注重每一个学生的学科成长,关注每一个教育细节。反之,如果哪节课我没上好,我会感觉对不起这些孩子。这就是我对教师责任心的理解。
为师十年来,在我身上也有许多不足,但我也从众多优秀教师身上学到了很多从来末学过的东西。今后我会以《六安市中小学教师职业道德规范》来严格要求自己,以一些优秀的习惯来充实自己,不断提高自己的师德素养和教学水平,在这个平凡的岗位上,我将继续努力,脚踏实地,兢兢业业,努力成为一个让学校放心,让家长放心的好老师。
在座的许多老师都是看着我在一步步成长的,我对大家的关爱表示最真诚的感谢。
最后,我衷心希望各位老师能指导我,帮助我。
师德标兵演讲稿4
尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!
我叫俞xx,是市庄小学的一名数学教师, xx年毕业后,成为一名光荣的人民教师。xx年来,我立足本职,默默耕耘,始终把学生当做自己的儿女,把学校当成自己的家,在艰辛中收获着劳动的愉悦,在奉献中体验着灵魂的升华。20xx--20xx年,我连续两年师德优秀、考核优秀,20xx、20xx连续两学年度年被评为镇优秀教师。 作为一名教师,我深知自己肩负的责任重大。一双双求知若渴的眼睛,是我心中难以割舍的牵挂。xx年来,敬业奉献,成了我不悔的选择;舍小家,顾大家,也不再是一句空洞的话。且不说多少次披星戴月回家,也不说牺牲了多少周末节假,每当我想起年迈的母亲,就不由潸然泪下。
作为一名教师,我始终坚信“没有爱就没有教育”这句话,在10余年的教师生涯中,我倾注情感,用情感搭建与学生沟通的桥梁,我付出行动,用行动诠释师爱的伟大。
今年端午节,是学生在学校度过的.最后一个节日,我怕他们因想家而影响高考前的紧张复习,就自己掏腰包买了两大袋粽子,让班干部分给同学们。同学们吃着甜甜的粽子,脸上带着甜甜的笑,掩饰不住的快乐和满足。一个学生在给我的毕业留言中写道:老师,端午节的粽子,我们会记一辈子的!
赠人玫瑰,手有余香。在付出爱心的同时,我也收获着快乐和感动。在歌声、感恩、祝福和眼泪中,我的心里充满了满足和感动,因为我知道,自己付出的爱已经在学生们心中生根发芽,他们学会了爱,学会了感恩。
要想作为作为一名优秀教师,我知道自己必须走在同事们前头,无论哪项工作,都只能比别人做得更多更好。
师德标兵演讲稿5
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!今天我能站在这里作为模范班主任代表发言,我感到很荣幸。感谢领导给予我这次交流的机会,感谢领导对我工作的肯定和认可。在九年的班主任工作生涯中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的普通的班主任老师。接下来,我将自己平时在班主任工作中的一些做法与大家交流。
一、行为习惯的培养
普德曼说:“播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。”可见一个好的习惯对于我们每一个人来说都非常重要。因此,接到一个班级我首先注重培养学生良好的学习习惯。比如课前预习的习惯,课前准备学习用品的习惯,课间及时将桌凳摆放整齐的习惯,上下楼梯排队靠右行走的习惯,不乱扔垃圾的习惯,集合站队不讲话的习惯等。我会先告诉他们应如何预习,上课前应该准备哪些学习用具,桌凳怎么摆放就算整起了。对于这些习惯做得比较好的及时进行表扬,号召其他同学学习。对于做的不到位的,耐心地进行纠正,督促做好为止,让其慢慢形成习惯。
九年如一日,担任班主任工作以来,我每天早晨都坚持早早起床。把学生迎进校园以后深入班级指导学生打扫卫生,低年级学生不会打扫,我先给他们示范怎么拿笤帚、怎么去扫,再让他们自己试着扫。在打扫的过程中发现问题我及时纠正,一有进步就给予他们表扬与鼓励。中年级的学生虽然会打扫了卫生了,但是打扫的有些慢,为了不耽误学习时间,我会教会他们一些快速打扫卫生的方法。
二、激励学生树立学习榜样
让每位学生都给自己寻找两个供自己学习的榜样,这两个榜样分别是:一个是学习文化课的榜样,一个是学习习惯纪律方面的榜样,并鼓励每个学生都要争着成为别人学习的榜样。
三、坚持与学生交流
我会半开玩笑半认真地问学生:猜猜老师今天的心情是好还是坏?为什么好,我会说出原因,并要求学生继续坚持。为什么不好,我会指出学生做的不好的地方,并告诉他们应该怎么做,并督促他们落到实处。让学生知道,作为这个大家庭中家长的我,也很关心这些小事,为了让我开心,他们决定要多得到表扬,并且会向我开心的方向发展。以此来约束学生,增强他们的班级荣誉感,树立为班级争荣誉,人人有责的意识。
四、善于发现学生闪光点
平时多观察,多与学生交流,一发现他们的'闪光点,就及时给予表扬与鼓励,并提醒其他同学向这位同学学习。比如集会站队比较混乱时,我就喜欢在队子中寻找站的端端正正的,找到目标以后,要求其他学生静下来,这时我会问:大家知道老师现在最喜欢谁吗?为什么?当然是喜欢站的端正又不乱讲话的学生,这时学生自然就站好了。
五、扎实开展家访工作
孩子的进步离不开老师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种方式与学生家长进行沟通。在去年,有那么一段时间,我们班的李惠乾同学一直迟到,连续三次以后,在一个星期五的下午第一节课下了,还不见他到学校来。我与家长及时沟通以后才知道他那天是逃课了,不想到学校来了,当时我很纳闷:小小年纪,才上一年级,怎么就已经厌学了,是我要求太严了还是……又过了几天,在一个课间我找他进行谈话,我没有直接质问他为什么逃课,而是详细询问了他的爱好以及自己家里的情况,并与家长进行了谈话,才知道他属于单亲家庭,性格内向。随即我和家长配合对其进行思想开导,在生活和学习中给予其更多的关心与肯定。到现在为止他变得开朗了许多,小脸蛋上有了笑容,以后再没有迟到过,并且能考九十多分了。
班主任工作是一项繁杂而艰巨的任务,但是与学生及家长的沟通,我收获更多的却是一种快乐,尤其在听到家长的感谢声之后,我真的很幸福。在以后的工作中我会不断实践总结,争取把班主任工作做得更好。
师德标兵演讲稿6
各位领导、各位老师:
大家好!
我的父亲是个教师,小时候,我就以父亲为楷模,下定决心,我要做一名黑板的耕耘者;长大后,当一纸通知书将我引进师范的大门的时候,我默默地告诉自己,我要去做一名优秀的教师;党旗下,当我庄严神圣地把拳头高举的时候,我静静地在心底许下誓言,我要做一名忠于党忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天,刚刚走出被人们看做象牙塔的大学校门的我终于实现心中埋藏很久的愿望,从那一天起,我成了一名太阳底下最光荣的人民教师。我知道或许今后我面对的是孤独是清贫,但我更明白今后我收获的会是天地间最真实最纯洁的爱。
当我第一次站在孩子们的面前的时候,一切都令我新鲜好奇,看看这张脸,摸摸那个头,像一枚枚含苞的蓓蕾渴求阳光的温暖雨露的滋润。每天清晨,与朝霞一起早起静静地等待学生的到来,“老师,您早”,一句句童稚的问候给年轻的我增添了无限的快乐于生机;傍晚来临,映着晚霞的余晖轻轻地送走一天的忙碌与充实,“老师,再见”,给我留下忙是希望的一天。孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意净化着我的心灵,激起了我对教育事业无限的爱,是我真正体会到作为一名教育工作者的幸福与快乐,才真正明白了那间教室里放飞的是希望,那块黑板上写下的是真理,那支粉笔下画出的是彩虹,那片土地上结出的硕果累累。
作为一名教师,我深深懂得,对学生要有火一样的热情与父母般的亲情。古语有云:亲其师方能信其道。教师只有拥有对学生博大的爱、深深地爱和无私的爱才能赢得学生的信赖与认可。基于这种想法,在班里面对学习有困难的同学,我努力地调整自己的教学思路,不断探索简单易于接受的教学方法是他们能够学会;生活上有困难的同学,我会主动与他沟通,尽力解决它在生活上的困难。我能用自己的爱去温暖每一个学生,我想只有热爱学生、尊重学生,才能去精心培养学生,只有对学生爱的'深刻,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。这不是出于一个人的情感,而是社会的需要,更是出自一名教师的义务与责任!
岁月匆匆,转眼已是一年的教师生活,经历了300多个日日夜夜,品尝到了几许的酸甜苦辣,但更多地是做一名教师的快乐的心灵与在教师生涯中的逐步成长。这里面有学生们对我的支持与信任,是孩子们给予了我沉甸甸的收成!感谢孩子们,是他们教会了我要有爱心,爱心付之于每个孩子,我才能得到孩子们最纯洁的爱;感谢孩子们,是他们让我学会了宽容,包容别人的一点点不足,给予别人适当的理解,我也能得到孩子们最宽广的胸怀;感谢孩子们,是他们让我懂得了世上不只有金钱权利追求的快乐,更多的是脚踏实地去奉献青春才是最美的。
我知道,这条道路上我还有很远的路程要走,但愿三尺讲台做我人生的支点,一方黑板做我的人生归宿,两袖清风和着一身的粉末,肩负时代于人民的重托勇敢地走下去,用教师的慈爱呵护纯真,用自己的智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用爱心放飞希望,用自己的双手与各位前辈同仁托起祖国明天的太阳!
师德标兵演讲稿7
我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师,在小学这块育人的热土上,凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神,在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业,学生是我工作的原动力,而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。
一、优化班级管理,提高学生素质。
自从走上工作岗位以来,我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。在班级管理中,我从自身做起,加强心理学和管理学的学习,尽量对孩子多一些信任、多一份尊重,努力创设民主化的氛围,发挥学生的主体作用,培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制,采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想,另一方面提高学生的决策能力,同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了,受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中,捷报频传。
二、为人师表,乐于奉献。
我热爱本职工作,平时按照一个好老师的标准严格要求自己,严守师德,身正为范,用真善美去启迪一颗颗心灵,用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”,用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影响教育学生,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们,为了心爱的教育事业,我付出了大量的心血,放弃了许多休息时间,常常是早出晚归。“没有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。
三、尊重学生,以爱育人。
对于教育来说,师爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了我自己。正是这份挚爱,促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子,尊重他们的人格和创造精神,并与他们平等相处,用自己的`信任和关切激发他们的求知欲和创造欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光,一个信任的点头,在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁,不歧视差生,而是给予更多的关心和爱护,课堂上发言优先照顾,作业优先批改,适当降低要求,使他们获得成功的愉悦,从而树立自信心。事实证明:孩子在得到老师的关心爱护后,常常会在学习中产生更大的动力,在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时,老师的同情和开导使他们得到慰籍,当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助,会使他们从中获得信心。
四、学无止境,致力科研。
为了在最短时间内提高自己的授课水平,在工资比较低,个人购书还不盛行的情况下,我毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍,弥补自己的不足。书中自有黄金屋。的确如此,由于读书,我了解到了课堂教学最前沿的东西,并把它们实践于课堂。在我的执著努力下,我们终于看到了丰硕的果实:
XX年在山东省举行的健康教育优质课评选中获一等奖;
XX年评为区课改先进工作者、区教育工作先进个人、区小学语文学科教学能手;同年出示市级观摩课;
XX年在淄博市小学语文优质课评选中获一等奖;同年被评为高新区小学语文学科带头人、区优秀教师、区教育工作先进个人;XX年被评为淄博市优秀女教职工;同年撰写的教学随笔《那只可爱的小黄狗》获省级二等奖;教学论文《低年级口语交际的实践与探索》获国家级二等奖;教学随笔《一段意想不到的小插曲》获市级二等奖;
XX年在淄博市小学语文优质课评选中获一等奖;论文《一节数学课的启示》获国家级三等奖;论文《在语文教学中培养学生的信息素养》在山东省第十一届教育教学“百佳”论文评选中获百佳三等奖;
XX年被评为淄博市优秀教师。
师德标兵演讲稿8
各位领导、各位老师:
大家好!
我的父亲是个老师,小时候,我就以父亲为楷模,下定决心,我要做一名黑板的耕耘者;长大后,当一纸通知书将我引进师范的大门的时候,我默默地告诉自己,我要去做一名优秀的老师;党旗下,当我庄严神圣地把拳头高举的时候,我静静地在心底许下誓言,我要做一名忠于党忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天,刚刚走出被人们看做象牙塔的大学校门的我终于实现心中埋藏很久的愿望,从那一天起,我成了一名太阳底下最荣耀的人民老师。我知道或许今后我面对的是孤独是贫寒,但我更明白今后我收获的会是天地间最真实最纯洁的爱。
当我第一次站在孩子们的面前的时候,一切都令我新颖好奇,看看这张脸,摸摸那个头,像一枚枚含苞的蓓蕾渴求阳光的温暖雨露的滋润。每天清晨,与朝霞一起早起静静地等待学生的到来,“老师,您早〞,一句句童稚的问候给年轻的我增添了无限的快乐于活力;黄昏降临,映着晚霞的余晖轻轻地送走一天的繁忙与充实,“老师,再见〞,给我留下忙是希望的`一天。孩子们纯洁的心,圣洁的情,深沉的意净化着我的心灵,激起了我对教育事业无限的爱,是我真正体会到作为一名教育工作者的幸福与快乐,才真正明白了那间教室里放飞的是希望,那块黑板上写下的是真理,那支粉笔下画出的是彩虹,那片土地上结出的硕果累累。
作为一名老师,我深深懂得,对学生要有火一样的热情与父母般的亲情。古语有云:亲其师方能信其道。老师只有拥有对学生博大的爱、深深地爱和无私的爱才能赢得学生的信赖与认可。基于这种想法,在班里面对学习有困难的同学,我努力地调整自己的教学思路,不断探究简单易于承受的教学方法是他们可以学会;生活上有困难的同学,我会主动与他沟通,尽力解决它在生活上的困难。我能用自己的爱去温暖每一个学生,我想只有热爱学生、尊重学生,才能去精心培养学生,只有对学生爱的深入,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进展教育。这不是出于一个人的情感,而是社会的需要,更是出自一名老师的义务与责任!
岁月匆匆,转眼已是一年的老师生活,经历了300多个日日夜夜,品味到了几许的酸甜苦辣,但更多地是做一名老师的快乐的心灵与在老师生涯中的逐步成长。这里面有学生们对我的支持与信任,是孩子们给予了我沉甸甸的收成!感谢孩子们,是他们教会了我要有爱心,爱心付之于每个孩子,我才能得到孩子们最纯洁的爱;感谢孩子们,是他们让我学会了宽容,包容别人的一点点缺乏,给予别人适当的理解,我也能得到孩子们最宽广的胸怀;感谢孩子们,是他们让我懂得了世上不只有金钱权利追求的快乐,更多的是脚踏实地去奉献青春才是最美的。
我知道,这条道路上我还有很远的路程要走,但愿三尺讲台做我人生的支点,一方黑板做我的人生归宿,两袖清风和着一身的粉末,肩负时代于人民的重托英勇地走下去,用老师的慈祥呵护纯真,用自己的智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用爱心放飞希望,用自己的双手与各位前辈同仁托起祖国明天的太阳!
师德标兵演讲稿9
十年一觉杏坛梦,半园花草半生情。
转眼间,我来杏坛銶中已经超过十年的时间。我把人生中最美好的十年时光奉献给了XXX中,XXX也给了我最丰厚的回报。
在杏坛銶中,我获得一个农村初中教师很难获得的各种荣誉,镇区两级骨干教师、优秀教师、优秀班主任;今天,我又被同学们评为“我最喜爱的十大教师”。其实,我做得并不完美,也有很多的教育遗憾与败笔,但善良的杏坛人们不仅包容了我的过失,而且给予了我更多的嘉奖。这是一种荣誉,这更是一份信任;这是一种责任,这更是一种使命!
这些年来,我在杏坛教过的学生已超过五百人,小小形形色色充满活力的孩子相继走出XXX校门,有的还在肄业深造,有的已经走上工作岗位,另有的选择出国生活;他们仿如随处生长的生命力极强的花花草草,散布在茫茫人海中,生活在世界的各个角落;他们有的已然盛开成美丽的花朵,有的早已长成挺拔的大树,有的甘作默默无闻的小草,安静的生
活……
当我走在大街上,小巷里、校园中,时不时听到有人欣喜地叫我一声“XXX”的时候,当我打开手机收到早些年毕业学生发来问候的时候,当我打开邮箱收到学生寄来最新创作的时候,当我站在讲台上讲公开课却看到下面听课的`老师竟然有我学生的时候,我那寻觅多年的其实不确定的人生梦想突然变得清晰起来。它很寻常,却其实不屈庸;它低到尘埃里,却其实不卑微;它近在眼前,却其实不容易实现,需要用一生的努力与坚持去守望。它就是——努力做一个优秀的初中语文教师,让我一切的学生都不后悔做我的学生!
在杏坛从事教书的职业,作为一个教师来说,似乎是对“杏坛”一词最好的诠释,也是对杏坛人们与这XXX最好的回报。我愿用满腔热血,化作春雨洒遍杏坛,让每一逻辑学生都象鲜花一样,绽放出属于自己的美丽!
师德标兵演讲稿10
各位领导,各位同行:
大家好!
首先,我感谢领导对我的厚爱,让我有机会走到台上表达我的思索与感动。从xx年参加工作至今,我的成绩不够辉煌,所以无法慷慨激昂;我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。但自从我选择了教师这一职业,我就告诉自己,心中一定要有爱,这样才能和孩子们敞开胸怀平等对话,才能打开孩子们的心灵之窗。
我一直认为,教师应该是21世纪最幸福的职业。四年的教书生活也让我深深感到,只要用一颗真诚和慈爱的心去教书育人,不管是快乐还是忧伤,不管是充实还是迷茫,都会成为我们生命中挥之不去的幸福。尤其是去年担任班主任以后,我对这一信念更加深信不疑了。
去年下半年,我带的是小学毕业班,当时班上人数是59人,而这学期人数不但没减,还增加4人。记得刚接手这个班时,我就忙着了解学生信息、制作花名册,从而了解到班里有3/4的学生的父母在外地工作,他们在家里由爷爷奶奶照顾。而爷爷奶奶对孙儿孙女们总是有求必应,这样,许多孩子在爷爷奶奶的“庇护”下或多或少存在一些不好的习惯。所以,像这类孩子更需要有家长那般慈爱的老师来管教。换句话说,作为今天的农村教师,应该把学生视为自己的孩子来教育,做他们生活中的父母,做他们学习上的导师。
六年级上学期,xx刚从高何小学转入我校,第一次离开父母在校住宿。她一直是老师、父母眼中品学兼优的好孩子,所以她在平时的学习中显得有些骄傲自满,尤其是当她在其中考试考进全年级第六名时,她就更不把同学放在眼里了,还经常指责别的同学这题不会做,那题也不会做。作为班主任,我只是偶尔提醒她,想给她一些警示,并没有过多地找她谈话。结果,在期末考试成绩出来时,她的成绩排在全年级并列第十一名,而光荣榜上只取前十名。看到她的成绩时,我就想:如果她是我的孩子,因为她平时的骄傲而导致学习成绩的下降时,我该如何教育她呢?让她这样继续发展下去,放任不管?还是当着所有同学的面说出她的缺点,戳戳她的锐气?或是直接找她谈话,告诉她问题出在哪儿?最终,这些想法都被我否定了,我只是在她的期末考试成绩单中写下了这样的评语:“你很聪明,学习上很积极,工作也很负责。但老师要送你六个字‘满招损,谦受益’,老师相信,在你领到通知书时,你会明白其中的道理的。”这件事我以为就这样过去了,但故事其实还没有完。在这学期的'一次考试中,有道作文题是“xxx的启示”,xx就拟了这样一个作文题“从评语中获得的启示”。我在批阅试卷时,看到这篇作文,真的感到特别意外。她竟然真的通过我的评语深刻认识到自己的错误。当时我就想,幸亏当初是站在一个家长的角度来看待问题,才让一个自认为品学兼优的学生认识到自己的不足。
我班另一名学生,xx,以前是班主任和科任老师最头痛的对象,来到我们班后仍是滋惹事端。开学初,经常与同床吵架,闹“分床”。头一两次我和颜悦色地找她谈话,告诉她同学之间难免会有矛盾,要想化解矛盾,赢得同学的尊重,就应该宽容对方,谅解对方。我对她讲道理时,她就低头不语,我以为她认识到了自己的错误。可不到两天,就有班干部来找我告状,说“xx又和同床的杜爱吵架,还不让杜爱上床睡觉”。当时的我真的很愤恨,恨自己没有更好的方法去教育她,恨学生太不理解老师的良苦用心。我气冲冲地来到寝室,直奔她的床边,“xx,你又怎么了?睡不好,就叫你爷爷接你回家去睡。”显然,老师的怒火吓唬不了她,她欺负了别人还满脸委屈的样子,又是低头不语,我扬起手真想抽她两耳光。此时,我下意识地环顾四周,发现其他学生都看着我呢!这时,理智又提醒我:如果她是我自己的孩子,我还会用这样粗暴的方式去教育她吗?用威胁的手段使她屈服吗?任其他同学指责她的不是,任她的这种习惯发展下去吗?作了番思想斗争之后,我的心也就渐渐平静了。就寝铃响后,我是这样对她说的:“xx,今晚你不要为难同床的同学,也不要为难老师,老师自然也不会为难你。请把床铺好,和杜爱同学好好睡觉,你明天再把事情的经过和自己对这件事情的看法用纸条写给我。”第二天她并没有写纸条给我,我也没去找她。我不清楚事后她是否真的认识到自己的错误?直到本学期看了她写的一篇作文时我才明白,原来只要方法得当,每个孩子都可以教育好。这里我想引用她的作文原话,来证明我当时的做法是对的:
所以说,在教育学生的时候,我们老师要把自己视为他们的家长,多站在家长的角度看待问题,多考虑孩子们长远的发展。今天的农村学校,也更需要一个家长型的教师。面对农村教育的现状,面对越来越多的留守儿童,今天的农村教师,除了教给学生知识以外,还能教给他们一些什么呢?我想应该是像他们的爸爸妈妈那样关心、教育、感化他们。当他们感冒生病时,陪同他们去医院看病,打针,让他们在学校也能感受像爸爸妈妈那样的关爱;当他们犯错时,千万不要直接用粗暴的打骂教育方式,而应给他们一个认识错误的机会;当他们大手大脚花自己的零用钱时,要及时教育他们,让他们明白,这钱从何而来?又从何而去?让他们从小就学会管理自己的金钱;当他们在学习上有问题向你请教时,不论次数的多少,不成绩的好坏,题目的容易,一定要耐心讲解……只有这样,这些留守儿童才不会失去爱的温暖。
作为今天的农村教师,我们一定要拥有一颗和家长一样无私的充满爱的心!这样的教师,教育出来的孩子也许成绩不够拔尖,但他们一定是一个身心健康的孩子。
师德标兵演讲稿11
尊敬的领导、老师们:
大家好!
在这个世界上,有这样一种人,他们像春蚕般吐尽最后一线丝才肯歇息;他们像蜡烛一样默默的燃烧自己,直到流尽最后一滴眼泪才肯熄灭。他们没有惊天动地的伟绩,也没有可歌可泣的英雄壮举;他们清贫质朴,他们默默奉献;他们真诚付出,他们不求回报。他们捧着一颗心来,不带半根草去!
他们是谁?他们就是咱们可敬可爱的老师!我很幸运自己也是这支无私奉献队伍中的一员!
从教以来,我一直用自己的热情深深爱着我的事业,爱着我的学生,爱着我的学校!
我xx年毕业于襄樊师范,毕业时还是个不满18岁是黄毛丫头,这一晃已经是13个年头了,回首这XX年的教学生涯,心中不免感慨万千。
印度诗人泰戈尔曾说过这样一句话:“天空中没有鸟的痕迹,但你已经飞过。”我不是个喜欢张扬的人,更不是个好大喜功的人,但我自信作为一名教师,我无愧于这一光辉职业!
对待学生,我有亲人般的关切。记得XX年做班主任的时候,班上有两个特殊的学生。一个是何家坪的叫李小璐的女孩,家境贫寒,父亲刚出狱不久,母亲也早在她父亲入狱后不久远嫁他处,音讯全无。兄妹三人靠奶奶生活。她很想继续学习,但是因为家庭目前的状况,只能选择退学。了解到这一情况,我发动全班同学给她捐钱,并且自己每月给她50块的生活费,平时还及时给她买作业本,笔等,一直到没有再给她代课。还有一位是大埠口的叫陈进的男孩子,被检查出有肾炎。她母亲告诉我说孩子不能吃猪油,不能吃咸东西,还得天天喝中药,拜托我多照应点。我二话没说,承担起为他熬药的责任,有时还专门上街为他买菜做点好吃的。她母亲对我感激不已,直到现在,每年还来我家坐坐,说孩子能在中学坚持读完初中,全靠我照顾的周到。其实,这些都算不了什么,不是吗?为了学生,老师付出再多也值得!
对待教学,我有火一样的热情。做老师,曾是我的梦想,做个优秀的语文教师,更是我的不懈追求。受小学、初中语文老师的影响,我对语文有着浓厚的'兴趣。说到这里,我要特别感谢我的初中语文老师郭老师,是他,激励着我去探索语文的奥秘,让我品尝到语文带给我的快乐。再次,我借这个机会,向郭老师真诚的说声:“谢谢!没有你的耐心教育和引导,就没有今天的我! ”我一直认为语文老师是最渊博,最伟大的,所以毕业后就毫不犹豫的选择了做语文老师。我一直深爱着我的职业。XX年,我的腿由于不明原因做了手术,手术时,我还在带班主任,我没向学校请一天假,是选在十一长假做的,为的是不耽误教学。这条腿直到现在如果站立时间过长,仍然不能忍受,有时候太难受,我就找个椅子坐一会再接着讲。但是我从来向学校叫过困难,提过要求。学校只要需要我做什么,从来都是义无反顾的去做,这些辛劳换来的是令人欣慰的成绩,我所带的班级成绩一直名列前茅,是什么支撑我这样做?是我对教学火一样的热情啊!
对待业务,我有滴水穿石的执着。多年来,我一直不断的学习,钻研教学,虚心求教,归纳总结,不断的完善自己。XX年参加普通话测试,我取得了89。5的好成绩,而后,有多次在县、市、省级刊物上发表论文。我的论文《什么样的人说什么样的话》、《见什么人说什么话》、《到什么山唱什么歌》、《爱是谎言浇灌的鲜花》等一系列文章在《初中生天地》上发表。还有课件《秋天》、《仿写》等获市教育局主办的课件比赛一等奖。还有其他一些论文获县市的奖励。正是这些不懈的努力和执着的追求,让我的业务更加精湛,让我的教学的生涯中越走越有信心!
其实,细细想起来,是生活改变了我,是职业磨砺了我,这十几年的教学生涯,让我从一个不谙世事的黄毛丫头变成了一个理智、成熟,并不断完善的优秀教师。我想说:“我无愧我的职业,我无愧于我的青春!”
最后,让我用汪国真诗人的一首诗来结束我的演讲,希望能与大家共勉!
我不会想是否能够成功,
既然选择了远方,
便只顾风雨兼程,
我不无想身后会不会袭来寒风,
既然目标是地平线,
留给世界的只能是背影,
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,
把握瞬间的辉煌,
拥抱一片火热的激情!
师德标兵演讲稿12
在今天这样一个特殊的日子里,获得“师德标兵”的荣誉称号,这对我来说,既是一种荣誉和信任,也是一种压力,更是一种动力和一份沉甸甸的责任。
借此机会,请允许我向多年来支持、帮助和指导我工作学习和生活的学校领导、各处室部办主任以及包括我所属的'幼教部、教研组等学校全体同仁致以崇高的敬意和由衷的谢意!感谢大家对我多方面的关注、关爱和关怀。为了无愧于“师德标兵”这个崇高的荣誉。
在今后的工作中,我将永远牢记“学高为师、身正为范”,努力使自己在思想政治上、道德品质上、学识学风上更好地做到以身作则、率先垂范、为人师表,做到乐业、爱岗、严谨、创新,“甘为人梯,乐于奉献”,全心把握好“安下心来读书,静下心来教书,耐下心来育人,潜下心来钻研”的心境,做到让学生爱戴、让家长放心、让社会满意。
师德标兵演讲稿13
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
今天我能够在这里和大家一起交流一些工作中的点点滴滴,首先要感谢大家给了我这次机会,感谢那些信任我的家长同志们和我的那些可爱的学生们,给了我如此高的评价。
其实,我和大家都一样,每天在这平凡的工作岗位上,做着一些力所能及的事情,我常常反省自己:作为教师,为人师表,自己还有很多不足之处,需要向大家学习,于是我把身边的人们当成自己学习的对象,发现别人的长处和闪光点。学过来补自己之短,其次是向书本学习,做到持之以恒,只有不断的学习创新,不断地超越自我,探索教育教学规律,改进教育教学方法,积极参加学校教研活动,认真备课,及时批改作业,讲评作业,以丰富多彩的课文课堂活动,灵活多样的授课方法,在传授知识的同时提高学生的综合能力,从而提高教育教学质量,严格要求学生,尊重学生,从不对学生下否定性的结论,也不给他们施加压力,而是尽力去发现这些孩子们身上的闪光点,多表扬,多鼓励,多给他们一些关怀和温暖,爱学生视如己出,因为爱是人类情感最高形式,更应该是教育情感最高的形式,有爱的教育,才是真正的教育,教师的爱是不求回报的,是甘心付出的`,应该是几十年如一日的长久滋养,这种爱不仅意味着每个学生的喜悦和苦恼都敲打着我们的心,引起我们的思考,关怀和担心,不仅意味着小心翼翼地、深思熟虑地、关怀备至地,去触及那些幼小的心灵,更意味着拥有一颗宽容之心,去引导学生暂时失衡的行为,去唤醒他们暂时迷惘的灵魂。
教育的奇迹很多时候是由爱与宽容造就的。朱小蔓教授说过:"有了教师的爱就可激发学生的情感,教师的人格和学生的人格就开始互动,影响和沟通就在潜移默化中教师的人格就可能转化为学生的人格,教师也就完成了人格化的教育。"
学生处于发展中未完善的人,我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为思想,对于学生的错误和不完善之处决不能求全责备,否则会适得其反,我班孙善锁同学聪明伶俐,但也很调皮捣蛋,喜欢搞恶作剧,我经过耐心的引导教育,使他认识到自己的错误,并把自己给别人造成的伤害弥补起来,从而树立起在同学中的威信,同学们以前对他反感和抵触都逐渐消除了,并且都愿意和他成为好朋友,在一次作文中大家以《他变了》为题,写了孙善锁的变化过程,赞扬他知错就改的诚实善良的高贵品质。我要求同学们在课堂上把作文读了一遍,这位同学得到大家鼓励,再也没有犯以前的小毛病,并加倍努力学习不久就加入了优生的行列。
教师对学生的爱是无私的,毫无保留的献给所有的学生,这种爱也是深沉的,它蕴含在为所有学生所做的每一件事情当中,这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。给他们倒一杯水,为他们洗洗手,洗洗脸,整整衣,扣扣子,他们会觉得这位老师是关心他们的,是爱他们的,于是他们会为你着想,替你操心,有一个学生名叫李国栋,喜欢上网,作业也了了草草,甚至不能完成,经过了解得知,他家家庭特殊,家庭作业无人监督,每天上学时常吃不了饭。于是我每天下学后就把他留下来,先给他喝些水,吃点东西,有时给他吃饭,让他写完作业再回去,而且每次写完都会表扬和鼓励,老师相信你下次一定比这次做得更好,没过几天他的作业都能按时完成,学习成绩也随之上升,无论班里有那些活动他表现的最积极,并且把老师当作他最信任的人。把班里的任何事都当作是自己的事来做。
教师是爱的事业,是阳光的事业,因为爱的涌现,我们的心灵也变得纯净灿烂,爱和被爱都是幸福的,前者是因为爱而美丽,充实,后者是因为爱而尊严高贵!
我在定水镇学校工作时间很长了,这个大家庭里的工作和生活给我留下了永恒的美好的回忆,还有那些可爱的孩子们,在我生病时,同学们挤满房间,还是我把学生从几里之外背回来时,让人感动的不是他们亲切的话语,小小礼物和暖暖的问候。而是他们那一颗颗纯真的,金子般的心,作为教师我很自豪。师生情,深厚的同事情,团结一致、奋发向上的快乐和谐的校风。让我们每一位教师都乐在其中,以校为家。我们会更加努力地工作,把自己毕生的精力奉献给自己热爱的教育事业。
谢谢大家!
师德标兵演讲稿14
尊敬的各位领导,老师们:
大家好!
今天能在这里发言,感到无比荣幸。没有轰轰烈烈的壮举,也没有惊天动地的豪语,我,从事教育十多年来,以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象,一点一滴,一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起,我就暗暗告诉自己,这不仅仅是一份工作,更是一份责任,一份爱的倾注,一种青春和热血的奉献。
回首十多年的教师生涯,辛劳中孕育着甜蜜,平凡里折射出光芒。我很高兴我选择了教师这份太阳底下最光辉的职业。因为我们所从事的职业是默默的奉献和无私的牺牲.那是爱的事业!我为能从事这样的职业而自豪!
一、春风化雨,用真爱点亮心灵
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和学生贴心。多年的工作经历,我深深地懂得了教育是爱的事业。热爱学生是教师的天职,也是我一生的诺言。当我
我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
张慧是一个单亲家庭的孩子,家庭状况不好,这个孩子每天沉默寡言,很自卑。我了解情况后,把她叫到自己家里,耐心的开导他,教会他与人相处,孝敬长辈。终于功夫不负有心人,张慧变得活泼可爱了!看着张慧开心的笑脸,健康的成长,我的心里也格外的欣慰!有什么比自己的学生快乐成长更重要的`事呢?
二、超越梦想,以坚韧雕琢辉煌
我清醒的知道:三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。面对着一个个纯洁的心灵,我常常告诫自己:“对学生要有爱心、耐心,对工作要有信心、恒心。”这些年来,我也正是按照这样的要求在教育事业上,用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动,执著地追求着。无论是思想上还是在工作上,我都有明确的目标,那就是在踏实中奋进,在奋进中创新。
我做事有一股坚持不懈的韧劲。对教学的全情投入和严谨的态度是我工作的写照,我认识到作为一名教师,要上好每一堂课应深入细致地钻研教材,根据学生的认知规律合理的组织教学内容,选择恰当的教学方法,条理清晰地传授知识。在课堂教学中,我积极培养学生的创新能力和实践能力。根据小学生的学习兴趣,成立了英语兴趣小组,使学生感到英语有趣,乐意学。
我感谢领导的关怀,感谢同事们的帮助,正是有了他们,才使我在教育这条路上取得优异的成绩。
谢谢大家!
师德标兵演讲稿15
刚才李校长宣读了关于表彰师德标兵的决定,三位受表彰的同志分别发了言。
我校的师德建设工作总体是有效的,学校的健康持续发展就是最好的例证。师德建设的成效来自于:
1、全校教师的基本素质比较高。凡是有集体的地方,就存在个人之间的差异。虽然大家事业追求的层次不同、努力程度不等、为学生服务的热情有差别、对学校工作的贡献有大小,但都能遵守国家的法律法规,响应教育主管部门的号召,遵守学校的规章制度,履行自己的岗位职责。大家都希望所教的学生有美好的前程,都希望我们的学校科学健康地发展。大家相互关心,相互理解,和谐共处,近三年来未发生教师之间的任何摩擦。遵守规则,勤恳工作,和谐共处,坦诚做人,成为我校教师风尚中的一种特色、一道风景、一项追求。
2、严以律己、开拓进取、甘于奉献,不断壮大的优秀干部教师队伍,成为学校师德建设的中坚力量。师德标兵评选的票额比较集中,无论是教师还是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵,刘金霞,三个级部主任。这说明两个问题:一是优秀骨干教师的思想行为、付出贡献非常突出;二是学校的整体风气是健康的、向上的,同志们的付出得到了大家的'共认。靠班、牺牲休息时间为学校工作为学生服务,耐心指导受导学生,为学校工作殚精竭虑、不遗余力,勤恳奉献、无怨无悔。
3、不断完善学校制度建设,努力为老师们搭建公平竞争、和谐相处、科学发展的平台。完善教师考核方案,建立优秀教师激励机制(教学、师德、评优树先),组织开展师德学习与教育相关活动。
整体素质高,是师德建设的基础;优秀教师队伍的壮大,是师德建设的动力(榜样的力量);完善并落实激励评价机制,是师德建设的措施。三个条件,缺一不可,相得益彰。
存在问题:
1、工作与生活的关系。不能正确处理个人困难与学校工作的关系。学校是工作的地方,我们是学校的公职人员,工作岗位设置与岗位工作是就学校根据工作需要设置与安排的。工作时间服从工作安排,是天经地义的,不应该讲条件。生活上有困难,学校在力所能及的情况下予以照顾是人道的、也是应该的。但不能以个人生活上的所谓困难谈条件;更不能一而再、再而三地当成寻求个人私利的手段。
2、集体与个人的关系。集体是大家的,要靠大家来维护。“集体”:许多人的、有组织的、整体。为何要强调个人服从集体?因为集体是大家的。你伤害了集体,其实就是伤害上集体中的其他个人。
3、遵守规则与个人自由的关系。遵守规则是素质、是美德。不守规则,将失去保障。这次师德标兵的评选结果能够看得出来,大家的眼光是明亮的、清澈的,大家的意见是非常有说服力的。有许多事情,还是需要大家说了算,比如岗位调整、人事调整。我们要学会为自己以后的生活和美好的未来做好各种准备。省、市各级政府暗访活动。
4、份内工作与份外工作的关系。份内工作,学校分工安排的工作(班主任、任课教师、总务后勤人员,我们要致力于如何将工作做好。但在选择方法、途径、策略的时候,要遵守规则、遵循规律、符合学校的要求。如:班主任对后进生的态度、随意停课;任课教师对常规的落实等等)。临时性工作不是份外工作。其实临时性工作是很能体现个人素质与师德水平的平台。
受表彰的同志中有许多问题同样经引起重视:班主任在学生的威信;对全员育人导师制的落实(已经按照考核方案进行计算,过程性考核差距超过0.5分);岗位职责落实不到位(靠班——集体活动、关键时刻、上学放学等等;对学校的工作安排传达不精细;对学生教育引导不够;对班级工作无方法、不想方不设法)
学校师德建设的总体情况是良好的、向上的。我们谈问题,是为了解决问题,是为了更好。正因为我们有道德,所以我们才会谈师德。就像我们还算健康,所以才研究健康,目的为了更健康。
支持我们进步与发展的,表面上是方法与能力,其实是思想与态度,要求是道德与素质。
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