期中考试自我总结(通用15篇)
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的期中考试自我总结，欢迎大家分享。
期中考试自我总结1
当试卷发下来时，看到自己的成绩，真是觉得很失落，再去看班级总排名，更差了，对着试卷思考，我才发现自己这次的考试不仅没有做好准备，在考试的过程中，我也做的不好。
第一，就是考前老师特意给我们留下一些时间去复习，但当时我觉得自己基础很好，就没有及时的去复习书本上的知识。要知道再好的记忆，如果不时常进行记忆，也是会淡忘的'，但是我太盲目的自信自己能够把握好度，就没有在考前好好的复习。几天复习时间，我全都用来去看杂书了，一点知识都没有去温故，所以这是我这次期中考试考的这样差的原因。
第二，考试时，我看题目不认真，总是过一遍，就觉得自己懂了，忘记去观察题干中的隐含条件，因此错过了正确的答案。这样的不认真，怎么可能考好试。做题喜欢追求速度，就没能看准题目，在计算的时候，就容易出错。尤其是这次考试考数学时，我做选择题时，有些需要计算的题，我直接略看一遍，也不去打草稿，就直接看准打答案就选择了，结果就是与正确答案擦肩而过，因此此次的数学成绩可算是我考试以来最差的了。
第三，考完试后，在有时间的前提下，我也没有去进行检查，直接做完放一遍，趴在桌子上睡觉去了，就错过了改正的机会，一觉睡到铃响交卷。有好几科考试都这样，因而我最后的成绩出来，就没有很高的分数，全部的成绩都有或多或少的退步，这样一来，总体成绩也就低了。
现在面对这个成绩，我只能后悔，因为考试已经结束，不能有挽回的地步了，只能接受这个结果，本来就是自己造成的这一个结果，那也是自己出现的错误。现在对期中考试做的总结，就是让自己初中汲取教训，在下一次的期末考试改正以上的出现的不良问题。期中考试带给我的是失望和遗憾，但是也算是对自己的一个反思，知道自己哪里太过自信致使，以后就不会再出现同样的情况了。我会在下一次的考试取得一个好的成绩的。
期中考试自我总结2
本次试卷是吴虎老师精心编辑的试卷。测查内容为北师大版八年级上册勾股定理、实数、生活中的平移与旋转、四边形(平行四边形)四章内容，主要考察学生对概念、定义、性质、判定的理解与应用，以及学生计算能力和动手能力的考察。学校组织了严格的考试，阅卷也是数学教研组进行流水作业,可谓组织严密，能有效的反映学生的掌握情况。试题覆盖面较广,灵活多样,难易适中。填空，选择题部分教基础，作图题适中，计算、说理和解答题属于中偏下难度，便于学生解答。建议今后适当增加中上难度的试题,体现阶梯性，让中上水平的学生有所拓展、发挥。
从学生答卷情况来看,出现了对无理数的常见形式与其近似值的理解不够；没有很好地理解算术平方根与平方根的区别与联系以及算术平方根的意义与其表示方法的必然联系；数形结合能力不够强,找规律的方法不能熟练运用；对实数的化简不够准确、不能够注意符号；平移作图不能把握其性质特征；应用问题题意理解不透；几何说理逻辑思维不强、语言表达不准确等问题。
鉴于学生出现的以上问题在今后的教学中需要从以下几方面做起：
1、进一步深入了解学生的学习情况，特别是了解中下水平学生对知识的掌握情况，加大对基础知识的巩固力度。如基本运算法则，基本概念，数学中常用方法等。将以上问题的解决细化到每一节课堂,对概念的教学中要让学生从本质上了解概念的内涵。
2、强化学生的计算能力,细化每一步骤,反复训练,以便学生发现错误及时改正，长时间的训练我相信学生的计算能力肯定会提高的。
3、加强对学生动手能力的培养，在平时的教学中就要注重让学生多动手、勤思考，尤其几何教学中要充分发挥几何图形的优势，让学生通过剪、拼、摆，去发现结论再去论证结论，这样可使学生对知识的理解由感性认识上升到理性认识，对学生的思维培养也会大有好处。
4、针对期中考说理部分较为薄弱，今后加强学生说理表达的指导及训练,同时强化学生的积极探索精神、主动参与意识和动手能力。充分发挥几何图形的优势，让学生通过剪、拼、摆，去发现结论再去论证结论，这样可使学生对知识的理解由感性认识上升到理性认识，对学生的思维培养也会大有好处。
5、加强对学生的辅导、作业督查,使学生对所学知识达到熟练运用。教学中要创新教学方法。更加注重因材施教。对各层次的'学生要区别对待。
教学中采取的措施:
1、积极走进学生，多与他们交流、谈心，端正他们的学习态度，帮助学生树立学习数学的信心，培养学习的兴趣，使学生能够乐中学、学中乐。
2、抓住优生的优势实行“优帮差一帮一”、“中帮中比一比”的学习互助组，形成学习“你挣我敢”的学习氛围。
3、帮助学生形成良好的学习习惯，尤其是独立思考，认真完成作业的习惯。
总之期中考试已经过去了，这次考试不是很理想，我们要认真分析原因教训，争取在今后教育教学挖掘师生最大的潜能，争取在下次的考试中取得更好的成绩。
期中考试自我总结3
日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期中考试终于都结束了。我们主要学习了有理数、有理数的加减乘除、整式、整式加减、合并整式等。下面我对此进行总结。
一、课堂上重视听讲，课后及时复习。
因为新知识的接受和数学方法的培养都是在课堂上进行的，所以我们要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟着老师的思路，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的'学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各种公式，尽量回忆而不采用翻书的复习方法。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯
熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始我们要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，我们应把主要精力放在复习基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下；对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，使自己的水平正常发挥。
期中考试自我总结4
升上三年级的第一次期中考即将来临，我还是一样每天九点半就上床睡觉。“都已经六点半了，还不起床，等一下就自己走到学校。”唉！又是爸爸那“惊天动地”的声音。我赶紧下床，洗脸吃早餐，准备去学校做最后的冲刺。
“铛铛铛……”上课钟声响起，我非常紧张，我一直想要让自己不会紧张，反而让自己更紧张。当老师一发下考卷，看到同学振笔疾书在写考卷，也发现有的同学什么都不会，就开始玩尺、铅笔和擦布，大部分的`同学都很努力的写。等我发现题目越来越难时，钟声突然响，我只好把考卷交给老师，再准备下一堂的考试。
经过两天的期中考，终于结束了。隔天老师发下改好的考卷时，我觉得自己考得并不好，尤其自然和数学分数，竟然只有八十几分。经过这次的考试后，我才恍然大悟以后一定要每天复习功课，决不能再“临时抱佛脚”，才不致于再度“滑铁卢”。
期中考试自我总结5
首先，简单分析一下各科的成绩。
1、数学：76分。此分数明显低于平均分，说明这次我的数学成绩十分糟糕。在这次的数学考试中，特别应该注意到的是，选择题和填空题竟然失掉了16分。这是完全可以避免的，然而得到这样的结果，只能说明我的基础知识掌握还不牢固。另外应该注意到，在大题中我居然有一道题没有得分，说明该题所涉及的知识在我的知识体系中是空缺的'。
2、物理：96分。此分数看似并不低，但要看到，有四十多人得了满分。在这次考试中暴露出了我许多的问题。第一，解题速度慢。完成整套卷子后，我已没有太多的时间用于检查。第二，审题不认真。有些题目没有看清就下笔解答，导致犯下许多低级错误。第三，解题方法不够灵活多样。有的大题可以使用多种方法解答以避免失误，而我在答题过程中过于拘泥，没有打开思路。
3、政治：78分。在政治考试中主要反映出一个问题，那就是将实际问题与所学知识相联系的能力不足。很多材料题就是因此而失分的。
4、地理：84分。主要的问题是时间的计算和地形的分析等。
针对以上问题，我制定了以下计划。
一、数学：坚持每天预习复习；认真听课，提高听课效率，努力加快记笔记的速度；认真完成作业，保证作业质量，提高作业效率，在作业中遇到的问题及时向同学或老师提问，尽量保证“问题不过夜”。
二、物理，化学：把作业做精，做熟，争取做到一题多解，多中求妙；及时复习，巩固；做好预习工作。
三、史，地，政：加强背诵，重复记忆；理解为主，记忆为辅；扩大做题量。
本次总结比较仓促，希望能够在以后的学习中尽快总结出更全面，更有效，更实用的方法。
期中考试自我总结6
期中考试结束了，这次考试比上次有些退步。我认真分析了原因：
一、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
二、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
三、复习没有重点。
主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的.水平。这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考……
“学而不思则惘，思而不学则殆。”
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗。
期中考试自我总结7
经过两个月的八年级物理教学，期中考式已经结束，学生成绩已经揭晓，我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对考反映出的一些问题及整改措施整理如下：
1、学生的基础知识仍然掌握不好
这次期中考试，主要体现出平时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，有些重点知识仍没有得到很好的落实。这表明，我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题，这应是我在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。在这些问题中，有的是平时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没引起重视。
2、物理实验仍有待加强
从考试情况来看，有些实验落实的较好，但是有些基本技能学生存在较大问题，这和不重视物理实验技能的训练有关。这表明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这是我下一阶段教学工作中要重点解决的问题。
3、灵活应用物理知识的能力不够
这次期中考试，由于强调了物理基础知识的考查，没有再物理情景的设置上更多的考查学生，只是在高档题中的条件上作了一些变化，而我们的'学生显然还不能灵活的应用物理知识解决问题。
4、班上许有部分学生没有端正学习态度，不愿学习、听课，作业抄甚至不做，有厌学的倾向，导致平均分相当低，低分率高。因此在下一阶段的教育教学工作中注意学生全体的发展也相当重要，别让一些困难生自生自灭，一定要想办法调动他们的主动性，提高整体水平。
5、培优治拐要行动起来。
优等生学生的训练手段还有进一步改进的必要，来提高我班物理成绩的优秀率。特别是整体成绩好而物理成绩稍微差点的学生，我要有针对性的辅导，争取别让物理拉了后腿
期中考试自我总结8
唉，经过心里紧张激烈的运动之后，讨厌的考试终于结束了。但是这并不意味着轻松了，明天还要放假两天，开学拿到卷子后还不知道“是死是活”那。于是，我的心里这几天又开始唱“忐忑”啦。
我的天啊，上学了，我在心里默默祈祷着：神、耶稣、阿弥陀佛、观音大士……都来帮帮我吧，可还是要上学，我怀着小心翼翼的心情来到了教室。老师宣读完成绩后，我还是开心极了，高兴透了。我没想到我的语文居然是98分，这可真是在我的意料之外。我原以为我只能上90分，谁知是98分，我想到妈妈看到我成绩后的表情，我便按耐不住，不自觉的骄傲了起来。谁只要一说到考试分数，我就跑上前去，宣布我的“伟大事例”，太过于骄傲了。到下午时，我和我们班的姚瑶总分加起来，居然只差要命的3、4分，我就可以再往前了。这无疑是给我泼了一身凉水，心哇凉哇凉的。我想到自己刚领卷子时的神气，才反应过来自己太过于骄傲了，我又想到了一句名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我又在心里勉励自己：“这只是中途的.‘加油站’而已，我们现在只要吸取了教训，下次一定会考好的。胜败乃兵家常事，加油吧！”
这次的期中考试，我虽然考了一个不错的分数，但是我还要继续努力，不要骄傲，向着期末考试努力！
期中考试自我总结9
这次考试我还是非常明确的，通过考试我可看到了自己差距，有些事情是应该落实好的，现在的学习时间也是非常紧迫，很多时候我还是要做的更加细心，在这件事情上面没有任何的质疑，我清楚的相信这一点可以做的更加到位，现在包括未来我都是可以做的足够好，随着这一阶段的.学习越来越紧张，我也是清楚的意识到了，在学习当中这一点是不能够忽视的，我想通过考试去提高自己的成绩，我这个学期一直都非常的认真，有些事情应该持续的发展下去，特比是成绩这是非常重要的，我也知道这一点不可以马虎，我不怀疑自己在未来某一阶段这些会影响深远，能够让我持续做的更好，只有让自己能力的到一个释放才可以做的更好到位。
这次的期中考试影响了我很多，我也从来都不怀疑这些是可以让我持续做的更好，只有把这些细节落实到，才能不辜负了自己，因为这段时间我感觉自己有了很多压力，每一次的考试都是需要反思的，我认为我的问题还是出在自己身上，没有坚定好自己的心态，这是非常不好，这种想法也很不好，我需要把持好的警惕心，不能够再放松自己，在工作当中，连这些都做不好肯定对自己是非常有影响的，我需要去提高自己的学习能力，这对我意义非凡，有些事情是不能够马虎大意，学习上面更加如此，我认为就是没有用心，在上课的时候没有认真的听讲，这个学期花的时间不是很多，更多的时间都花在了玩乐，我要去好好的思考一下自己这方面的缺点，不能够再继续这么消耗下去了，不能够用这样的心态去面对学习，我会快速调整过来的。
期中考试自我总结10
1、授人以鱼不如授人以渔
以前我总是希望学生能够掌握书中的所有知识点，于是课前做非常精心地准备，把每一个知识点都画出来，把重点的知识点圈出，然后要在课堂上重点讲授。但是我发现学生变懒了，他们习惯于依赖我画的知识点，依赖我的课件、板书，而他们自己的地理学习能力并没有变强。现在我会把这一提前预习的工作交给学生，让他们读书发现本节课的重点，发现应该怎样学习。其实有的时候地理学习的过程有点像是背单词，最开始的时候都是死记硬背，根本就没有方法可言，但是只有通过前期这样艰苦的积累过程，才会在日后逐渐摸索出适合自己的背单词的方法，如形象记忆、音标记忆、拼写记忆、联想记忆等等。如果我不让学生走这段路，而是直接把方法告诉他，由于他没有深厚的积累，他是很难体会和应用的。反观地理教学，我提早的告诉学生做题、审题的方法，不如和他一起去做，在每一次预习、复习中发现问题，在每一张图中分析问题，这种能力的培养要远远比知识本身重要得多。
2、兴趣与能力并重
学习地理的兴趣一定是非常关键的。地理这门学科最大的特点就是包罗万象，天文、历史、植物、动物都是我们会涉及到得知识，而这也就意味着我们学科的综合性非常强，我们地理教师也要做一个综合性非常强的老师。一个学生也许会偏科，无论是偏文还是偏理，我认为他都不该不喜欢地理，因为地理拥有许多综合性的知识，十分引人入胜。因此，在课外，我利用一切机会多读书，我想无论什么书都会跟地理取得一些联系，而这每一点课外延伸的知识都可以吸引学生的兴趣。而且我并不认为这些知识会影响到学生对于考试知识点的记忆。现在的地理新课标的要求也在提，要学“生活中有用的地理”，什么是生活中有用的地理?一定是一个复杂的、触类旁通的、综合性的'地理，而我们每讲的一点课外知识，就是地理的一个“触手”，它会指引学生逐步触及到地理的本质，这个过程也是正在培养学生具有地理技能的过程，因此，在教学中我非常重视学生地理兴趣的培养。
3、生活中的地理就最后变为学生能力的那些内容
记得有一次听一个讲座，有一位专家问我们“你的教学学生到底学到了什么?”我们在底下窃窃私语，有的说是考试会的那些，有的说是能够解决实际问题的那些，那位专家摇了摇头，说道“学生最终学到的是当他有一天不再学习了，毕业了、工作了把该忘得都忘了，而最终记得的那些!”这句话深深地刻在了我的脑子里。我反问我自己，之前我讲的那么多知识会不会随着时间的推移而被学生淡忘，有多少会跟随他们终生，而跟随他们终生的，我就认为是“地理技能”了。想让学生记住一个知识点很容易，但真让他把所学地理知识转化为地理技能却并不容易。这也是我们新课标要求的最高境界“学生活中有用的地理”。现在，我会刻意地带领学生运用地理知识解决一些实际问题，会让他们在心中运用地理思维思考问题，虽然是刚刚开始，但是我发现，现在很少有学生会再用一次性餐具吃饭，每当学生厕所和水房泡水的时候同学们都会自觉地告诉老师或想办法解决，这就是生活中的地理思维吧，是一种潜移默化可以指导终身的人生观和价值观。
4、地理的思维方式是通过每一次接触培养出来的
作为一名地理教师，每周真正与学生接触的机会也就两节课，这可大大地不够用，要想让学生掌握地理的技能一定要多于学生接触，只有在不断地接触中，带领学生共同思考、成长、解决问题，这样才能让学生掌握地理技能。因此，我利用一切可能的机会参加到我所教各班的各种活动，班会、运动会上经常能看到我和他们在一起的身影。我相信，人是有人格魅力的，我希望我能够做得更好，用自己带有地理韵味的人格魅力感染学生，让他们也热爱上我所热爱的学科——地理。
首先，就本次考试试题和学生答题情况分析如下：
(一)听力题(20分)这是英语考试的重点和难点，它要求学生必须建立在牢固的英语基础之上，因此针对大部分基础不是很好的学生来说，此题丢分较多，对于平时的优生来说，得分也不够理想。特别是第3,8,12,17小题。
(二)单项选择(20分)这题既是学生对课文基础知识掌握情况的体现，同时也是学生对重点短语和句型记忆情况的体现，大部分学生完成较好，但对于平时基础不好且又较为懒惰的学生得分就很少了，几乎都在10分以下。
(三)完型填空(10分)这道题对于学生来说是一个难点，因为这题是综合知识的运用，优生在此题全对的较少，多数均丢分1至3分，中等生丢分3至5分，差生丢分多为4至7分。其中第42.46.49小题大部分学生都答错了。
(四)阅读理解(20分)此题较难，它要求学生必须建立在大量的单词基础之上，而且还要理解短文的大意才能答得好此题。优生得分多为16至20分，中等生得分多为12至14分，差生得分多为6至12分。
（五）补全对话(5分)此题是语言交际运用的综合体现，大多数学生完成较好，得5分的学生也比较多。
（六）句型转换(5分)完成较好，但第68题出错较多，此小题有点超纲了。
（七）汉译英(5分)完成较好，但第73小题，丢分较多，因为该题平时很少出现过，并且也有点偏难。
（八）改做题(5分)此题比较简单，多数学生完成较好。
（九）书面表达(10分)这是整套试题中唯一比较灵活的题，同时它也是对于全体学生来说都算得上很难的一道题。因为它要求学生语言功底要扎实，并且还要写作时时态要恰当，表达要清楚，单词要准确，字数要达到。
综上所述，本次考试学生考得不够好，但与平时相差也不大，听力，完型填空，阅读理解，作文丢分较多，单项选择，句型转换，改错完成较好。
其次，对于这次考试反思和总结如下：
在过去的一学期，有成功也有失败，有快乐也有辛酸，但总体感觉良好。但是不管怎样，一切都已成为历史，为了来年能取的更好的成绩，我愿做出以下努力：
1.加强学生理想教育，继续培养学生的英语学科的兴趣。
2.加强与学生情感的交流，做学生最知心的朋友。
3.加强全体学生单词，短语和听力的训练。
4.加强优生阅读理解，完形填空，书面表达的主题训练。
5.加强对差生的信心教育。
期中考试自我总结11
期中考试结束了，我这次考试总体上比较满意，但比以前有些退步，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退”，以后还须继续努力。下面我总结一下自己的一些学习心得。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。在小学，语文一直是我的强项，但是上初中以后每次考试都上不了100分。在失分方面，主要体现在阅读理解题目。我平时应该加强阅读训练，增大阅读量，使自己的阅读理解能力有所提高。 努
力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的.学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。我们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，跟着老师的讲解思路，专心致志，做好课堂笔记，全面掌握基础知识点，甚至比做10道练习题还要好。
预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题，对于较难的题目要有独立探索精神。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要掌握基本的句型构成，注意语法搭配和固定词汇的积累，适当多做些联系题就可以了。
人长得越大，记忆力就越是递减。“温故而知新”，因此，常常复习很
重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
期中考试自我总结12
一、试卷分析
总体上说，试卷与中考接轨，无论是形式还是内容。体现了新课标中倡导的要注重学生的独特感受和心灵体验，注重语文知识与现实生活的联系，以及学习方法的积累，对培养和训练学生的思维能力都有一定的作用。
试卷的结构有五部分组成：
一、书写与卷面分5分。
二、积累与运用28分（包括汉字的拼读书写4分、古诗文名句默写10分、文言文重点词语解释和翻译各4分、名著阅读6分）。
三、现代文阅读28分（《慢看》16分、《二十四节气》12分）。
四、古诗文阅读19分（古诗欣赏5分，课外文言文阅读《方山子传》14分）。
五、写作70分（包括应用写作10分，作文《真没想到》60分）。
二、答题情况分析
1、书写
共5分，很多同学卷面有多处涂改，书写潦草字迹难辨的也不少，总体上不够理想。
2、积累运用（28分）
本大题是试卷的第一部分，应该是很容易得分的，可学生在实际的操作中有些题目却不尽人意。
第1题：读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。要求学生写的“阔”“拨”“锁”“璀”这四个字，前三个应该是最常见的汉字，第四个也是比较常见的，可是其中的“拨”很多同学把它写成了“拔”，“璀”有一部分同学不会写。看来以后还得注意汉字常用字的复习。
第2题：古诗文名句默写。“江春入旧年”写成了“江村入旧年”，“君子坦荡荡”写成“君子躺荡荡”，“长风破浪会有时”写成“乘风破浪会有时”，“不求闻达于诸侯”写成“不求闻达于诸候”，以上点到的句子有相当一部分同学写了错别字；“一蓑烟雨任平生”、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”、“君子坦荡荡”有三分之一的同学写不出来。对古诗文名句默写（特别是新增的。十首诗歌）的复习要有所加强。
第3题：解释下列句子中的加点词语。“顾”“芳”“是”“劳”，这四个文言词语是文言文中比较常见的词，大部分同学都答得不错，还有一小部分同学由于平时复习时比较偷懒，所以还有错误出现。
第4题：翻译下列文言句子。1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：采分点是“先”与“后”；2、小大之狱，虽不能察，必以情：采分点是“狱”“虽”“以”。这道题由于学生没有很好地在复习中去熟练课文，所以得分率也只有0。7左右，看来还得让学生找齐初中的六册语文书，重新让他们熟悉课文才对。
第5题：名著阅读。本题分为两个小题，第1小题可以说是送分题，因为只要学生对《水浒》有个大概的了解，就能非常轻松地解决它，可是还有部分同学由于题目没看清楚，而写错了。第2小题是结合同学们对《水浒》人物、故事情节的了解的基础上来理解第1小题的对联，这题对于没有看原著的同学就有点难度。因此，我们得鼓励学生在完成每天的学习任务后，自觉地多去了解规定范围内的名著。
3、现代文阅读理解（28分）
现代文阅读一
本大题四小题，共16分，所选文章龙应台的《慢看》，语言质朴，浅显易懂而富有哲理，反映当代人的生活状态，表现作者美好的生活追求——慢的'境界。因此学生读本文有生活感触和情感体验，容易完成阅读题目，难度不大，失分率低。
第6题：考查概括内容要点的能力。学生能概括出故事，但有很多学生回答不完整，没有回答“疑惑不解”“感到惊讶”的意思，也是就概括时没有往题意、中心方向思考，没有考虑作者的意图，造成概括不全面。
第7题：考查单独成段的作用，失分率略高一些，学生没有从结构和表达两个方面回答，只从一个方面回答的较多。
第8题：考查句子赏析的能力。得分率较高，大部分学生从修辞的角度回答，基本上能理解句子的含义，结合后一句话，回答出“慢生活使心灵更加充实”这一内涵。
第：9题：考查体悟评价、拓展认识的能力。观点选择上没有问题，学生都选B，但在阐述理由上，缺少层次，没有鲜明的分别从文中的意思、生活实际两个方面讲理由，很多是模糊的杂糅的回答，答得也比较简单。这种题目学生不够认真对待，复习应该加强。
现代文阅读二
第10题：下列表述与上述材料意思相符的两项是()
分析：此题考查学生搜索筛选信息，并判断信息内容正误的能力，有一定的难度，绝大部分学生难以两项都选对。
期中考试自我总结13
一、 成绩分析
六（2）班平均成绩：85.4分，从试卷分析上看，本班优生率较低，并且在第四题“按要求写句子”和第六题“修改下面一段话”上失分较多，这两题都是从句子上考察学生的能力，从中可以看出，我平时对学生句子的训练不够到位。
二、 存在问题
（1） 课堂效率低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好。
（2） 对偏科生指导少。
由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。
（3） 对优生的指导少。
由于对差生的关注度太高，相对的对优生的指导不够到位。
（4） 作文要求和批改不够明确和精细。
初带语文，对作文的批改要求不是很了解，以后加强和有经验的老师之间的交流。
三、 具体措施
（1） 精心备课
认真准备每一节课，钻研教材，备教材，被学生，备教法，让每一节课都力争成为精品课堂。
（2） 优化教学环节
针对学生学习中的.问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
（3） 加强与偏科生的谈话
利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
（4） 加强对优生的指导。
针对优生制定一个全面的计划，全面进行提优，完成教材上面的内容后，针对每个学生不同的特点进行课外阅读训练。
（5） 多和有经验的老师交流。
平时多听老老师的课，多和老老师一起研究教材和练习，特别是作文，需要向老老师虚心请教，明确小学作文要求和考试要求，以及改卷要求。
期中考试自我总结14
期中考试已结束，回顾这次考试，在各位老师辛勤工作下，已顺利结束，在这次考试中有很多同学取得了可喜的成绩。期中考试是对每位同学半学期来学习情况的检查和总结，也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。虽然这次期中考试除四年级是与外校交换监场，一二三年级是由本任课教师自行安排考试。但总的来说，这次期中考试学校管理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩比较真实可靠。一份耕耘，一份收获，这些成绩的取得与本校全体教师辛勤教育、努力教学是分不开的。
但是本们也清晰地看到存在的问题，也有为数不少的同学考试的成绩不理想，考试过程中学生因为不会答题而在考场上做小动作、有的因答完题目了在下面玩耍等现象。
试题方面：本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。英语注重英汉互译，情景搭配，阅读理解等综合知识的运用。
本校以这次期中考试为契机，组织全体教师从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了集中研讨，做好全校的期中质量分析。会上老师们做了细致地分析和认真地反思，发现了教学中存在的种种问题。为了更好的在下半学期提高本校教学质量，在各教师分析的基础上，对全校的教学质量做了如下汇总
一、存在的问题
1.语文学科 本次考试有得有失，语文试卷涉及到对生字词语、各种积累、古诗、句子、阅读短文、作文等内容的考察，大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。阅读短文方面，学生相对来说还是一个能力的弱项，尤其是此次的语文试卷中的阅读题，大多问题注重学生的感悟理解能力的培养，学生对题目的要求不清，回答的是对非对，模糊不清，导致失分较多。这就要求语文教师在今后的教学中，要对学生有针对性的指导和训练，要利用课余时间，扩大学生的阅读量，提高阅读理解能力和写作能力。同时还要重视阅读教学与作文教学的有机结合，提高学生的写作能力。
2、 数学学科 数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行了全面的考查。思维训练方面题目的考查，如填空题、选择题、判断题，不单单看学生对基础知识掌握的情况，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得满分的同学还是在这一方面失误较多。学生在计算、口算、简便运算知识方面掌握较好，大多数学生都能过关，但不少同学在计算方面因为粗心大意，有失分现象，所以数学教师要注重提高学生的计算能力。
3、英语学科 英语学科试卷题目难易程度适中，学生成绩普遍较高，但是一部分学生对单词掌握不够牢固，英译汉错误较多。英语方面要加强语音训练，让学生读准、记住单词，不能让学生在课堂上说的起劲，下课后忘得干净。对话教学要精讲多练，以练为主，让每个学生都想说、会说。
二、期中考试后的反思和今后的主要措施
1、进一步狠抓规范养成和学习习惯的培养，加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念;从课程标准的研讨着眼，从提高课堂效率的研讨入手，凸显新课程理念，注重重点、难点的突破以及设计意图。在此基础上，研究教学方法，尤其要突出教学环节设计对教学目标的有效性、课堂提问的质量和练习的精心设计，真正发挥课堂作用。认真及时地做好平时的教学工作。通过科学的分析，认真总结教学得失，及时调整教学策略，使教学更加有的放矢，努力提高教学质量。
2、考试成绩的优劣也能反映教师的课堂教学，现在课堂教学中最大的问题是部分教师在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力曲线。主要还应该在备课上多下功夫，在教学方法上多作研究。
3、对后进生采用双管齐下的方式进行教育，有些学生学习差原因是多方面的'，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好的家庭教育环境，加上教师的耐心细致地辅导才有一定的效果。
4、转差工作落到实处。争取本校更好的口碑。给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次机会”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句称赞”。学生没有绝对的好坏，他们是可以相互转化的，只要本们的老师愿意去关注他们，用心去教育他们。不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。让本们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧。
以上是本校对半学期教学工作的一个简要总结，本校一定以这次考试为动力，查缺补漏，及时发现问题，解决问题，使学生的成绩不断提高，争取在下次考试中取得更优异的成绩。
期中考试自我总结15
期中考试过去了，成绩不是很理想。由这次考试我发现自己这一阶段的不少问题，而且以前的一些坏毛病也有复发了，这让我十分头疼：
1、背东西的时候，背了后边忘前边；总是背不下来，而且记下来之后还总和别的弄混。政治和历史的突出问题就是这个。
2、有一部分知识是怎么学也学不透，不论老师怎么讲多少遍都是那样。这方面问题以物理的加速度，化学的摩尔，语文的病句与地理的时区及天气系统为主，表现得特别突出。
3、做题马虎、不认真，这是每科都有的，但是，数学在方面是最为突出的。我粗略的.算了一下，只数学这一科出现这类错误的就站到了26分。
4、下课后，作业怎么写也无法在晚自习下课之前写完。虽说我写字的速度很慢，但也不至于比别人慢这么多呀。这令我十分不解。
5、英语的听力，我不管怎么练都听不清他在说些什么。
从今往后，我要更加努力的学习，提前做好每一科的预习，课上认真听讲，听不懂的及时赵老师解决，课下认真完成作业，即使做好复习工作。
在次基础上，与同学成立互助小组；在我们的相互竞争与合作中可以提高我们的效率，锻炼我们的能力，从而实现共同进步。
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