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经典幼教名言
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水平，提高自己的文学修养。你所见过的名言是什么样的呢？下面是小编精心整理的经典幼教名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
经典幼教名言1
1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
3、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
4、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
5、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
6、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
7、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
9、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
10、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
11、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
12、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
13、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
16、给孩子一张纸，就是给孩子一片想象的空间；给孩子一支笔，就是给孩子一个创作的机会。我们将用大海般温暖的怀抱，呵护每一个孩子，让他们成为快乐的小天使。
17、孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。
18、重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
19、没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子，只有爱孩子，才能理解他们，体谅他们，把他们的欢乐和苦恼装在自己心中，只有爱孩子，才能更有效的教育孩子。
20、这是一个五彩斑斓的孩童世界，显身其中，沉浸着是让人沉醉的舒心和喜悦，期待着快乐，期待着梦想。在同一片蓝天下，让我们用新去挖掘，用爱去呵护，用感情去感悟，用执着凝聚真诚，用真诚抒写快乐，给孩子的童年播上梦的翅膀。
21、历史晴空，天地万物，为人师表的我爱着这份职业，神圣的职业赋予我们殷切的希望，看着幼儿走进知识的礼堂，看见孩子们在专心操作，探索的时候，老师就有孜孜不倦的耐心引导，孩子们渴望上进的心涌动着日复一日的激情，让我为不断前行的道路而加油喝彩。
22、生活是真实的，因为心中有那份对孩子的爱，我不想是否能成功，我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘。只要投入过付出过拥有过，我相信：孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
23、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
24、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
25、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
26、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
27、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
28、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
29、每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
30、尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
31、我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的`童年之路。让我们用亲切的话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
32、做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。
33、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
34、我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
35、用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
36、以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
37、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
38、用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
39、我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
40、让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
41、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
42、为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
43、尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
44、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
45、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
46、生活是真实的，因为心中有那份对孩子的爱，我不想是否能成功，我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘。只要投入过付出过拥有过，我相信：孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
47、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛，但是，教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心；
48、老师就像一只蜡烛，它不仅点燃孩子们的心灵，也能点亮孩子的一身，我将爱化做对孩子们的幼小心灵的关怀。
49、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
50、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
经典幼教名言2
1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
2、教师的天职在勇于探索教育。
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
5、一切变坏都是从不劳动开始。
6、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
7、终生学习，永无止境;甘为人梯，其乐融融。
8、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
11、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
12、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
13、教师要用心去爱，去教育学生。
14、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18、不要简单地向后进学生说不。
19、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
21、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
22、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
23、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
24、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
25、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
26、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
27、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
28、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
29、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
30、语之而不知，虽舍之可也;随人分限所及;深其深，浅其浅，益其益，尊其尊;中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
31、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励;在活动中少一点指责，多一份指导;在生活中少一点埋怨，多一份信任。
32、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
33、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
34、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
35、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
36、人生是孩子们自己的.，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
37、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
38、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
39、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
40、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
41、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
42、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
43、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
44、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
45、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实!须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
46、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界;孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
47、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河;你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢?
48、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
49、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
50、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
经典幼教名言3
1、儿童的智慧在他的手指尖上。
2、对孩子来说最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人，不是决定于天赋的多少，而是决定于生下来后到5—6岁时的教育。
3、最好的玩具是那些他们能够随意地用各种方式加以变更的玩具。
4、人的一切面容、衣裳、灵魂、思想，都应当是美的。
5、一个受了不良教育的孩子，远远不如没有受过任何教育的孩子聪明。
6、儿童早期是奠定智力发展的基础的令人兴奋的有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的、特殊的过程。
7、那些双手灵巧的儿童、热爱劳动的儿童能形成聪敏的、好钻研的智慧。
8、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。认知心理学家皮亚杰
9、尊重儿童的探索。建构主义学家
10、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。美国教育家杜威
11、现实生活成为儿童知识的来源。陈鹤琴
12、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。陈鹤琴
13、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。建构主义学家皮亚杰
14、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—？活动？。建构主义学家皮亚杰）
15、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。意大利蒙台索利教育家
16、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。美国哈佛怀特
17、了解孩子是一个？好老师？的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。南京师大博士生导师虞永平
18、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
19、独处与集体学习使大脑发育是不同的。南京师大博士生导师虞永平
20、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。杜威
21、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。著名教育家陶先知
22、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。印度诗人泰戈尔
23、大自然、大社会都是我们的活教材。陈鹤琴
24、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。陈鹤琴
25、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。陈鹤琴
26、游戏是儿童的生命。陈鹤琴
27、生活即教育。陶行知
28、教育即生活。杜威
29、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。（张于义）
30、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石平）
31、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（薛灿芝）
32、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）
33、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）
34、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）
35、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）
36、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）
37、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）
38、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）
39、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）
40、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）
41、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）
42、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）
43、喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）
44、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）
45、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。（甄世田）
46、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（马文会）
47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭）
48、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。宋庆龄
49、教学做合一。陶行知
50、音乐是思维着的声音。雨果
51、音乐是儿童生活中的灵魂。陈鹤琴
52、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
53、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
54、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
55、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
56、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。申宝峰
57、了解学生是成功教学的关键。
58、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
59、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
60、学高为师，身正为范。
61、严是爱，松是害。
62、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。歌德
63、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”发掘学生的闪光点；“反光镜”摘掉学生的缺点；“显微镜”彰显学生的个性。
64、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。――苏霍姆林斯基
65、大家齐努力，科技教育盛开花。
66、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
67、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
68、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
69、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
70、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔
71、教育加赞赏等于教育的平方。
72、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
73、差生身上应更多体现着老师的爱。
74、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
75、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
76、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
77、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
78、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
79、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
80、认认真真工作，老老实实做人。
81、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
82、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
83、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
84、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
85、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
86、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
87、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨
88、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
89、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
90、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
91、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
92、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
93、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
94、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
95、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘
96、学生没有教师，就象生活没有阳光。
97、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚
98、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
99、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
100、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
101、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
102、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
103、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
104、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
105、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
106、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
107、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
108、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
109、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
110、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
111、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
112、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
113、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
114、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
115、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
116、老老实实做人，认认真真教书。
117、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
118、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
119、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
120、用我们的爱关心每一个幼儿。
121、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
122、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
123、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
124、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
125、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
126、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
127、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
128、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
129、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
130、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
131、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
132、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
133、有爱，就会有奇迹！
134、怎样的老师造就了怎样的学生。
135、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
136、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
137、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
138、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
139、不要简单地向后进学生说"不"。
140、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
141、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
142、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
143、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
144、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
145、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
146、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
147、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
148、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
149、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
150、热心对待工作，真心呵护幼儿。
151、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
152、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的.花朵”灿烂地开放。
153、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
154、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
155、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
156、我们的每一个孩子都是好孩子。
157、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
158、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
159、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
160、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
161、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
162、把爱带给每位学生。
163、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克
164、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
165、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
166、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
167、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
168、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
169、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”陶行知
170、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
171、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
172、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
173、教育贵于熏习，风气赖于浸染。郭秉文
174、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
175、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
176、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
177、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉？詹姆士
178、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
179、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
180、教育植根于爱。鲁迅
181、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
182、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
183、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
184、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。彼得·德鲁克
185、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
186、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
187、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
188、教育是国家的主要防御力量。伯克
189、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
190、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森
191、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
192、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
193、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
194、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
195、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
196、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
197、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
198、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
199、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
200、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
201、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
202、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
203、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
204、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
205、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
206、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉
207、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
208、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名
209、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
210、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅
211、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
212、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
213、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
214、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
215、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
216、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
217、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
218、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
219、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
220、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
221、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
222、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
223、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
224、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
225、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
226、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
227、教育为公以达天下为公。陶行知
228、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
229、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
230、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
经典幼教名言4
1、能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。
2、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌)
3、家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧!
4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
5、游戏是儿童的生命。——陈鹤琴
6、独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师 虞永平
7、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）
8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
9、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵)
10、儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。――认知心理学家皮亚杰
11、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
12、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。(顾欣)
13、我要用我的爱心、耐心、诚心对待每一个孩子，让他们拥有一个快乐的童年。
14、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
15、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。——美国哈佛怀特
16、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的——(美)芭贝拉·罗斯
17、教学做合一。——陶行知
18、儿童们的记忆力最强，所以想象特别生动，因为想象不过是扩大的或复合的记忆。
19、下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的!
20、伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。 －－－爱迪生
21、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。――意大利蒙台索利教育家
22、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。——美国教育家杜威
23、好教师很贵，坏教师更贵。好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的终结者。
24、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
25、给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金
26、心系学生宽容为怀。
27、六岁以前的教育是多么重要啊!所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。 陶行知
28、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威
29、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
30、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
31、生活即教育。——陶行知
32、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
33、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
34、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有 政治 觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
35、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
36、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
37、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
38、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。(张海涛)
39、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—?活动?。——建构主义学家皮亚杰)
40、想让生命辉煌，就别浪费青春。
41、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方 ）
42、喜欢孩子，但不溺爱。(李旭)
43、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。(甄世田)
44、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
45、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。(张于义)
46、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
48、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
49、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
50、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
51、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
52、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
53、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。(甄世田)
54、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。————陈鹤琴
55、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。(马文会)
56、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
57、大自然、大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴
58、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。 ——认知心理学家皮亚杰
59、顽劣，钝滞，都足以使人没落，灭亡。童年的情形，便是将来的命运。鲁迅
60、所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。
61、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。――美国教育家杜威
62、什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家 陶先知
63、尊重儿童的探索。——建构主义学家
64、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
65、缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和 想象力 。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
66、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
67、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
68、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
69、教 育儿 童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来公民，也是世界的公民，他们将创造 历史 。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自己孩子的教育者……亲爱的父母们!无论何时，你们首先应当了解这件事情的重要性，了解你们对这件事的重大责任。【前苏联】马卡连柯
70、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的'印记的却是家庭。 －－宋庆龄
71、现实生活成为儿童知识的来源。——陈鹤琴
72、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。――印度诗人泰戈尔
73、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。——意大利蒙台索利教育家
74、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
75、我们应该切记人不是在大学才得到发展，而是自出生起其心理发展即已开始，而且在生命的最 初三 年其发展最为迅速。这一时期积极地关心儿童的发展比其他任何时期都更为必要。【意大利】蒙台梭利
76、改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。
77、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
78、宽容别人等于善待自己。
79、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）
80、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
81、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。(蓝天)
82、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。――著名教育家 陶先知
83、我们的教育是同我们的生命一起开始的。【法国】卢梭
84、播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
85、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）
86、人的素质由五大要素构成：即动机、内驱力；个性、品质；自我形象；态度、价值观；知识和技能。
87、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
88、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭）
89、幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。
90、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
91、把孩子送到理想彼岸是我们最大的责任，也是我们最大的心愿。
92、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴
93、教育即生活。——杜威
94、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
95、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
96、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌)
97、不求尽善尽美，但求无愧于心！
98、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
99、教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
100、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
101、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
102、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰
103、音乐是儿童生活中的灵魂。――陈鹤琴
104、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
105、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子们更需要的是榜样，而不是批评。——(法)儒贝尔
106、复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情要重复做，复杂的事情要创造性的做。
107、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
108、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴
109、教育即生活。――杜威
110、音乐是思维着的声音。——雨果
111、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
112、播下一个行动，收获一种习惯；
经典幼教名言5
1、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
2、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
3、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
4、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
5、路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
6、了解学生是成功教学的关键。
7、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
8、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
9、学高为师，身正为范。
10、严是爱，松是害。
11、谁若游戏 人生 ，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
12、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
13、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。――苏霍姆林斯基
14、大家齐努力，科技教育盛开花。
15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
16、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
17、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
18、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
19、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
20、教育加赞赏等于教育的平方。
21、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“;今天你棒极了！”——吴玉宇
22、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
23、差生身上应更多体现着老师的爱。
24、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
25、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
26、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
27、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
28、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
29、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
30、认认真真工作，老老实实做人。
31、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
32、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
33、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
34、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
35、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
36、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
37、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
38、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
39、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
40、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
41、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
42、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
43、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基
44、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
45、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
46、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
47、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
48、学生没有教师，就象 生活 没有阳光。
49、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
50、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
51、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
52、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“;爱是它自己的回报。”——吴玉宇
53、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
54、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
55、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
56、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
57、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
58、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
59、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
60、谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
61、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
62、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？？
63、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
64、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
65、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
66、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
67、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
68、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
69、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
70、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
71、老老实实做人，认认真真教书。
72、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
73、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
74、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
75、用我们的爱关心每一个幼儿。
76、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
77、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
78、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
79、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
80、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
81、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的.爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
82、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
83、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
84、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
85、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
86、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
87、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
88、有爱，就会有奇迹!
89、怎样的老师造就了怎样的学生。
90、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
91、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
92、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
93、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
94、不要简单地向后进学生说"不"。
95、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶
96、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
97、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
98、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
99、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
100、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
101、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
102、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
103、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
104、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
105、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
106、热心对待工作，真心呵护幼儿。
107、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
108、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
109、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
110、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
111、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
112、我们的每一个孩子都是好孩子。
113、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
114、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
115、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
116、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
117、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
118、把爱带给每位学生。
119、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
经典幼教名言6
1、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。
2、智力教育就是要扩大人的求知范围。
3、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
4、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
5、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
6、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
7、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
8、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
9、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
10、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
11、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
12、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
13、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
14、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
15、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的有力的手段之一。
16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
17、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
18、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。
19、全心全意为学生服务。
20、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
22、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
23、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
24、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
25、教师的幸福是看到学生们在成长！
26、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
27、人生百年，立于幼学。
28、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
29、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
30、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
31、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
32、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
≤≥外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
34、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
35、踏踏实实工作，认认真真育人。
36、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
37、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
38、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
39、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
40、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
41、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
42、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
43、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
44、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
45、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
46、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
47、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
48、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
49、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
50、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
51、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
52、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
53、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
54、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
55、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
56、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的`共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
57、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
58、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
59、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
60、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
61、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
62、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
63、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
64、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
65、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
66、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
67、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
68、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
69、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
70、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
71、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
72、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
73、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
74、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
75、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
76、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
77、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
78、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
79、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
80、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
81、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
82、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
83、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
84、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
85、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
86、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
87、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
88、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。人生格言
89、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
90、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
91、教育为公以达天下为公。——陶行知
92、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
93、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
94、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
95、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
96、“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
97、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
98、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
99、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
100、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
101、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
102、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
103、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
104、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
105、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
106、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
107、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
108、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
109、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
110、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
111、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
112、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
113、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
114、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
115、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
116、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
117、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
118、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
119、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
120、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
121、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
122、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
123、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
124、一切为了孩子，为了一切孩子。
125、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
126、为学生的一切，一切为学生。
127、教着，感受着；走着，快乐着！
128、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
129、有所尝试，就有所作为。
130、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
131、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
132、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
133、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
134、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
135、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
136、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
137、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
138、爱拼才爱赢。
139、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
140、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
141、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
142、自信是潜能的放大镜。
143、个人为社会而生，社会为个人而立。
144、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
145、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
146、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
147、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
148、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
149、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
150、捧着一颗心，不带半根草去。
151、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
152、学习是劳动，是充满思想的劳动。
153、远行从近步开始，大事从小事做起。
154、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
155、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
156、循循善诱，诲人不倦的是老师。
157、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
158、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
159、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
160、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
161、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
162、好的先生，既教书教学生，又教学生学。
163、执着杏坛，乐于奉献。
经典幼教名言7
1、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。 ——认知心理学家皮亚杰
3、尊重儿童的探索。——建构主义学家
4、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。——美国教育家杜威
5、现实生活成为儿童知识的来源。——陈鹤琴
6、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。————陈鹤琴
7、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰
8、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—？活动？。——建构主义学家皮亚杰）
9、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。——意大利蒙台索利教育家
10、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。——美国哈佛怀特
11、了解孩子是一个？好老师？的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。——南京师大博士生导师虞永平
12、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
13、独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师虞永平
14、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威
15、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家陶先知
16、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
17、大自然、大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴
18、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴
19、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴
20、游戏是儿童的生命。——陈鹤琴
21、生活即教育。——陶行知
22、教育即生活。——杜威
23、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。（张于义）
24、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石平）
25、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（薛灿芝）
26、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）
27、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的`世界！（阮庚梅）
28、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）
29、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）
30、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）
31、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）
32、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）
33、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）
34、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）
35、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）
36、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）
37、喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）
38、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）
39、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。（甄世田）
40、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（马文会）
41、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭）
42、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 ——宋庆龄
43、教学做合一。——陶行知
44、音乐是思维着的声音。——雨果
45、音乐是儿童生活中的灵魂。——陈鹤琴
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