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关于老师教学的名言警句简短
在平平淡淡的日常中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言警句吧，在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，有了文化气息，收到锦上添花的效果。那么问题来了，到底什么样的名言警句才经典呢？下面是小编帮大家整理的关于老师教学的名言警句简短，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
4、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
7、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
8、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
9、教师要融于师生的相互理解中。
10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
11、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
12、坚持启发式，避免注入式。
13、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
14、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
15、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
16、同谱育人新篇，共架理想金桥。
17、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
18、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……。
19、想让生命辉煌，就别浪费青春。
20、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
21、职业首先是做人之本，为师之本。
22、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
23、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
24、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
25、教书育人，功德无量。
26、教师要融于师生的相互理解中。
27、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
28、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
29、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
30、太阳下最光辉的职业是教师。
31、慈父+慈母=教师。
32、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
34、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
35、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
36、养不教，父之过；教不严，师之惰。
37、心灵的沟通胜于知识传递。
38、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
39、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
40、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
41、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
42、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
43、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
44、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
45、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
46、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
47、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
48、教育是国家万年根本大计。
49、教育应当培植出活力，使学生向上长。
50、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
51、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
52、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
53、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
54、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
55、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
56、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
57、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
58、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
59、数学的本质在于它的自由。——康扥尔
60、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
61、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
62、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
63、数子十过，不如奖子一长。——颜元
64、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
65、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
66、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
67、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
68、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
69、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
70、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
71、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
72、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
73、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
74、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
75、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
76、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
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