关于心理学的名言（优秀）
在我们平凡的日常里，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编帮大家整理的关于心理学的名言，欢迎大家分享。
关于心理学的名言1
逆境是强者的财富，是强者的坟墓。
遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的是你的短处，用短处创造出奇迹就是对嘲笑者最有力的回击。
玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
正确的比可以比出理想、志气和追求；错误的比只会比出怨恨、丑陋和堕落。
人不能也不会没有欲望，但人却不能只有欲望。在欲望面前不懂得适可而止，就会一失足成千古恨。
人类的思维具有极大的惯性，思想的快车一旦跑偏，就会加速驶向悬崖。
重名者必为名所累，重利者必为利所惑，名利之心不可盛。
孤立者往往不是别人要孤立自己，而是自己首先把别人视为“另类”。
宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。
嫉妒是自己制造出来并把自己关在成功门外的一把锈锁，打开它，你就可以重新与别人站在一条起跑线上，你就能获得赶超别人的信心和力量。
随和是随和者广结人缘的通行证，高傲是高傲者封闭自己的铁丝网。
心平气和，气和则百病不侵。
一切真正和伟大的东西都是纯朴而谦虚的。
自觉、自重、自制－可以把生命引向崇高的境界。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
为自己的身家名誉，而去拼命的人，算不得大勇。不顾自己的身家名誉，而去维护真理的人，才是真正的勇者。
能掌握今天的人将畅饮快乐之泉，永怀平安之心，高呼不论明天多么险恶，我已真正活过今天。
仁善的话语或许很简短，很容易出口，但它们的影响却是无限深远的。
幸运之神会光顾世界上的'每个人，但如果他发现这个人并没有准备好迎接他时，他就会从大门走进来，然后从窗户飞出去。
人生忧乐，存乎一心。情绪影响行动，把握住自己的情绪，就能找到幸福的感觉。
一个人生活中的阴影，多半是他本人挡住了太阳光所形成的。
月有阴晴圆缺，人有顺逆起伏，面对所处的环境知己知彼、眼亮心明，才能趋利避害、化弊为利。
哀莫大于心死，击倒一个人的往往不是外在的力量，而是自己的内心。
气馁，是一个人心理素质低下和意志脆弱的表现，扫除心中的气馁，你就永远不会倒下。
不是所有春天都没有忧伤，不是所有的秋风都编织忧愁。
亡我者我也，人不自亡，谁能亡之？
关于心理学的名言2
1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。赞科夫《和教师的谈话》
2、有些人爬上去了愿意成为其他人继续攀爬的肩膀;有些人爬上去了却傲慢地把别人踩在了脚下心理学家通过实验发现了"上天赐予的成功"使人变得骄傲自大蔑视弱者;而通过自己努力所取得的成功则会催人奋进并且会对弱者产生同情心
3、有人是敢想但不去做；有人是敢想敢做，先做后说，成功理所当然的属于后者。智慧只是理论，不付诸实践，犹如一朵盛开的玫瑰，虽然花色艳丽，香味馥郁，凋谢了却没有种子。心理学研究结果表明人对于未知的事情会有一种陌生感，陌生感会产生恐惧感，恐惧感会使人裹足不前，不敢去接触那件事情，越不接触就越恐惧，形成恶性循环。消除恐惧感的惟一办法就是去接触那件事，而且越快越好。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
4、书经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读书。“书经”包括文学史学社会学，心理学等方面的学科内容，涉及到中国社会政治制度统治基础军事斗争文学艺术等广泛而丰富的内容。表达了儒家思想的基本方法与中心体系，其内容构成了儒家这一千年来中国社会主流同志思想的精华与真谛。其语言则千锤百炼，字字如金，是千百年来代代书人从事政治活动文学创作的基础文本。是上至帝王将相，下至黎民百姓治国修身立德的根本依据。无论是在中国思想史还是世界思想史上均产生了极其深远的影响，至今仍为中国社会道德规范处世法则与里国基础，属于中华民族最为宝贵的文化遗产之一。
5、有时在朝目标迈进途中并没出现问题，反而在于停下前进的脚步。心理学家发现。沉没成本会让人做出奇怪的事（rkes&m"
6、定位效应社会心理学家曾作过一个试验在召集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此五至六次，发现大多数人都选择他们第一次坐过的位子。凡是自己认定的，人们大都不想轻易改变它。
7、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。──美莫.L.比格《学生学习的客观规律》
8、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。川端康成ile/在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。吴晗
9、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
10、有些演员，喜欢把演技当一门技术去使用。有人觉得国外演员的戏比较真实，比较生动，她们学完表演，还要学心理学，或者其它专业，也或者干脆没有学过表演。其实没技术，就是看谁最真，真实可以打动一切。真实永远也是最真实的，这就是差距吧。"
11、在我们的日常生活中，我们都有这样一个经验越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。
12、心理学研究的最终目的是人类生活的成功健康幸福。
13、布置了新的工作任务，或者开始从事某种对你而言新的业务形式，我们自然而然会憧憬成功。可是，并不是每个人都能梦想成真。到底是为什么我们忍受挫折，有没有某种万能的秘诀告诉我们如何取得事业的成功呢？心理学家叶莲娜果吉娜给我们的读者提供了很多建议。
14、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
15、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
16、母亲那种献身精神那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。多萝西.埃诺博士(英国伦敦大学心理学家)
17、有些人爬上去了愿意成为其他人继续攀爬的肩膀有些人爬上去了却傲慢地把别人踩在了脚下心理学家通过实验发现了
18、心理学说，最健康的心态就是活在当下，而不是活在过去或活在将来。我的妈妈爸爸就是在不断实践着这样一种活法。
19、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。美国心理学家斯奇卡列
20、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。
21、要开心，先“开”心。——据心理学家分析，很多人的心理问题是由无法与外界交流造成的。不快乐的人，只要跳出自己设立的心灵圈套，心境立即海阔天空
22、只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。作者苏霍姆林斯基
23、暗示是一种语言的或感觉性的提示，它可以唤起一系列的观念或动作。有的心理学家认为，暗示就是对认识作用不加批判地接受。
24、英国心理学家和教育学家佛来明曾说过人一旦失去理想，失去了精神上的.追求，人类就变得无知，社会也将会变得漆黑一团。因为理想是信念信仰道德责任风尚习惯所形成的一种意识，它直接支配着一个人实践活动的方向和效果。
25、母亲那种献身精神那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。多萝西。埃诺博士（英国伦敦大学心理学家）
26、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
27、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
28、当你必须要做选择而却未做的时候，这种情况本身就是一种选择。知名心理学家哲学家威廉詹姆斯（WimJmes）如是说，他是完全正确的。如果你此时感觉就像是历经次连续投票仍处于僵局的陪审团，不如用一枚硬币打破自己的心理僵局。
29、近日，在一场题为做最好的自己的讲座中，申继亮教授以这样一个例子开宗明义。这次讲座是中央文明办教育部和中国心理学会联合举办的全国心理专家讲坛系列活动的第八场。
30、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉？詹姆士
31、宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对人生的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。
32、宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。
33、不能接受失败，也意味太想去成功了，从心理学上解释，一个人的期望值越大，心理承受力就会越小，就越经受不住失败的打击，也就越容易失败，还不如怀揣一颗平常心，但行好事，莫问前程，往往成功的几率反而更大些
34、第四建立一个公平有效的激励机制。据心理学家分析，物质和精神方面的有效激励可以起到激发员工的内在潜力和稳定员工思想的作用。因此，一支优秀的团队一定要有一个完善的激励机制。那么整个团队的工作能力就自然提高。
35、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。——哈佛大学心理学教授赫华斯
36、虽然你最终完成了工作，但拖后腿使你显得不胜任。为什么会产生延误呢？如果是因为缺少兴趣，你就应该考虑一下你的择业如果是因为过度追求尽善尽美，这毫无疑问会增多你在工作中的延误。社会心理学专家说很多爱拖延的人都很害怕冒险和出错，对失败的恐惧使他们无从下手。
37、你也可以尝试美国心理学家唐纳艾登的方法想着不愉快的事，同时把你的指尖放在眉毛上方的额头上，大拇指按着太阳穴，深吸气。据艾登说，这样做只要几分钟，血液就会重回大脑皮层，你就能更冷静地思考了。
38、教育必须从心理学上探索儿童的能量兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
39、如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你的能力相联系的各种机会和可能性。美国心理学家马斯洛
40、根据社会心理学，我们往往喜欢那些与我们存在相似之处的人，而且相同点越多，你喜欢此人的可能性越大。由此我们可以得出一个结论，那就是最好去招募你不喜欢的人。只要他们聪明，有思想，这些人恰恰是你公司所需要的多元化的代表。"
41、真正的文化以同情和赞美为生，而不是以憎厌和轻蔑为生。美国哲学家和心理学家威廉.詹姆斯
42、根据行为心理学的研究结果周以上的重复会形成习惯个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。"
43、理解和克服拖延问题。担心成功和害怕失败是多数拖延行为的根源。心理学家认为，拖延者实际上是在破坏自己。他们在自己的道路上设置了障碍。他们实际选择的道路，损害了他们的生产力，限制了他们在业务上的成功。避免出现这种问题。
44、美国罗得艾兰大学心理学教授詹姆斯普罗斯把实现某种转变分为四步
45、北京有一个妈妈，儿子上五年级，写作业磨蹭。在心理学专家的指导下，妈妈开始采取习惯培养的措施。
46、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
47、个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
关于心理学的名言3
1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。赞科夫《和教师的谈话》
2、有些人爬上去了愿意成为其他人继续攀爬的肩膀;有些人爬上去了却傲慢地把别人踩在了脚下心理学家通过实验发现了"上天赐予的成功"使人变得骄傲自大蔑视弱者;而通过自己努力所取得的成功则会催人奋进并且会对弱者产生同情心
3、定位效应社会心理学家曾作过一个试验在召集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此五至六次，发现大多数人都选择他们第一次坐过的位子。凡是自己认定的，人们大都不想轻易改变它。
4、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。──美莫.L.比格《学生学习的客观规律》
5、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。川端康成ile/在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。吴晗
6、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
7、有些演员，喜欢把演技当一门技术去使用。有人觉得国外演员的戏比较真实，比较生动，她们学完表演，还要学心理学，或者其它专业，也或者干脆没有学过表演。其实没技术，就是看谁最真，真实可以打动一切。真实永远也是最真实的，这就是差距吧。"
8、在我们的日常生活中，我们都有这样一个经验越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。
9、心理学研究的最终目的是人类生活的成功健康幸福。
10、布置了新的工作任务，或者开始从事某种对你而言新的业务形式，我们自然而然会憧憬成功。可是，并不是每个人都能梦想成真。到底是为什么我们忍受挫折，有没有某种万能的秘诀告诉我们如何取得事业的成功呢？心理学家叶莲娜果吉娜给我们的读者提供了很多建议。
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
12、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
13、母亲那种献身精神那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。多萝西.埃诺博士(英国伦敦大学心理学家)
14、有些人爬上去了愿意成为其他人继续攀爬的肩膀有些人爬上去了却傲慢地把别人踩在了脚下心理学家通过实验发现了
15、心理学说，最健康的心态就是活在当下，而不是活在过去或活在将来。我的妈妈爸爸就是在不断实践着这样一种活法。
16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。美国心理学家斯奇卡列
17、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。
18、要开心，先“开”心。——据心理学家分析，很多人的心理问题是由无法与外界交流造成的。不快乐的人，只要跳出自己设立的心灵圈套，心境立即海阔天空
19、只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。作者苏霍姆林斯基
20、暗示是一种语言的或感觉性的提示，它可以唤起一系列的观念或动作。有的心理学家认为，暗示就是对认识作用不加批判地接受。
21、英国心理学家和教育学家佛来明曾说过人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人类就变得无知，社会也将会变得漆黑一团。因为理想是信念信仰道德责任风尚习惯所形成的一种意识，它直接支配着一个人实践活动的'方向和效果。
22、母亲那种献身精神那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。多萝西。埃诺博士（英国伦敦大学心理学家）
23、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
24、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
25、当你必须要做选择而却未做的时候，这种情况本身就是一种选择。知名心理学家哲学家威廉詹姆斯（WimJmes）如是说，他是完全正确的。如果你此时感觉就像是历经次连续投票仍处于僵局的陪审团，不如用一枚硬币打破自己的心理僵局。
26、近日，在一场题为做最好的自己的讲座中，申继亮教授以这样一个例子开宗明义。这次讲座是中央文明办教育部和中国心理学会联合举办的全国心理专家讲坛系列活动的第八场。
27、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉？詹姆士
28、宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对人生的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。
29、宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。
30、不能接受失败，也意味太想去成功了，从心理学上解释，一个人的期望值越大，心理承受力就会越小，就越经受不住失败的打击，也就越容易失败，还不如怀揣一颗平常心，但行好事，莫问前程，往往成功的几率反而更大些
31、第四建立一个公平有效的激励机制。据心理学家分析，物质和精神方面的有效激励可以起到激发员工的内在潜力和稳定员工思想的作用。因此，一支优秀的团队一定要有一个完善的激励机制。那么整个团队的工作能力就自然提高。
32、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。——哈佛大学心理学教授赫华斯
33、虽然你最终完成了工作，但拖后腿使你显得不胜任。为什么会产生延误呢？如果是因为缺少兴趣，你就应该考虑一下你的择业如果是因为过度追求尽善尽美，这毫无疑问会增多你在工作中的延误。社会心理学专家说很多爱拖延的人都很害怕冒险和出错，对失败的恐惧使他们无从下手。
34、你也可以尝试美国心理学家唐纳艾登的方法想着不愉快的事，同时把你的指尖放在眉毛上方的额头上，大拇指按着太阳穴，深吸气。据艾登说，这样做只要几分钟，血液就会重回大脑皮层，你就能更冷静地思考了。
35、教育必须从心理学上探索儿童的能量兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
36、如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你的能力相联系的各种机会和可能性。美国心理学家马斯洛
37、根据社会心理学，我们往往喜欢那些与我们存在相似之处的人，而且相同点越多，你喜欢此人的可能性越大。由此我们可以得出一个结论，那就是最好去招募你不喜欢的人。只要他们聪明，有思想，这些人恰恰是你公司所需要的多元化的代表。"
38、真正的文化以同情和赞美为生，而不是以憎厌和轻蔑为生。美国哲学家和心理学家威廉.詹姆斯
39、根据行为心理学的研究结果周以上的重复会形成习惯个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。"
40、理解和克服拖延问题。担心成功和害怕失败是多数拖延行为的根源。心理学家认为，拖延者实际上是在破坏自己。他们在自己的道路上设置了障碍。他们实际选择的道路，损害了他们的生产力，限制了他们在业务上的成功。避免出现这种问题。
41、美国罗得艾兰大学心理学教授詹姆斯普罗斯把实现某种转变分为四步
42、北京有一个妈妈，儿子上五年级，写作业磨蹭。在心理学专家的指导下，妈妈开始采取习惯培养的措施。
43、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
关于心理学的名言4
1、逆境是强者的财富，是强者的坟墓。
2、遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的是你的短处，用短处创造出奇迹就是对嘲笑者最有力的回击。
3、玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
4、正确的比可以比出理想、志气和追求；错误的比只会比出怨恨、丑陋和堕落。
5、人不能也不会没有欲望，但人却不能只有欲望。在欲望面前不懂得适可而止，就会一失足成千古恨。
6、人类的思维具有极大的惯性，思想的快车一旦跑偏，就会加速驶向悬崖。
7、重名者必为名所累，重利者必为利所惑，名利之心不可盛。
8、孤立者往往不是别人要孤立自己，而是自己首先把别人视为“另类”。
9、宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。
10、嫉妒是自己制造出来并把自己关在成功门外的一把锈锁，打开它，你就可以重新与别人站在一条起跑线上，你就能获得赶超别人的信心和力量。
11、随和是随和者广结人缘的通行证，高傲是高傲者封闭自己的铁丝网。
12、心平气和，气和则百病不侵。
13、一切真正和伟大的东西都是纯朴而谦虚的。
14、自觉、自重、自制－可以把生命引向崇高的境界。
15、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
16、为自己的身家名誉，而去拼命的人，算不得大勇。不顾自己的身家名誉，而去维护真理的人，才是真正的勇者。
17、能掌握今天的人将畅饮快乐之泉，永怀平安之心，高呼不论明天多么险恶，我已真正活过今天。
18、仁善的话语或许很简短，很容易出口，但它们的影响却是无限深远的。
19、幸运之神会光顾世界上的每个人，但如果他发现这个人并没有准备好迎接他时，他就会从大门走进来，然后从窗户飞出去。
20、人生忧乐，存乎一心。情绪影响行动，把握住自己的情绪，就能找到幸福的感觉。
21、一个人生活中的阴影，多半是他本人挡住了太阳光所形成的。
22、月有阴晴圆缺，人有顺逆起伏，面对所处的环境知己知彼、眼亮心明，才能趋利避害、化弊为利。
23、哀莫大于心死，击倒一个人的往往不是外在的力量，而是自己的内心。
24、气馁，是一个人心理素质低下和意志脆弱的表现，扫除心中的气馁，你就永远不会倒下。
25、不是所有春天都没有忧伤，不是所有的秋风都编织忧愁。
26、亡我者我也，人不自亡，谁能亡之？
27、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
28、有些人爬上去了愿意成为其他人继续攀爬的肩膀；有些人爬上去了却傲慢地把别人踩在了脚下心理学家通过实验发现了"上天赐予的成功"使人变得骄傲自大蔑视弱者；而通过自己努力所取得的成功则会催人奋进并且会对弱者产生同情心
29、有人是敢想但不去做；有人是敢想敢做，先做后说，成功理所当然的属于后者。智慧只是理论，不付诸实践，犹如一朵盛开的玫瑰，虽然花色艳丽，香味馥郁，凋谢了却没有种子。心理学研究结果表明人对于未知的事情会有一种陌生感，陌生感会产生恐惧感，恐惧感会使人裹足不前，不敢去接触那件事情，越不接触就越恐惧，形成恶性循环。消除恐惧感的惟一办法就是去接触那件事，而且越快越好。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
30、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。
31、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。
32、定位效应社会心理学家曾作过一个试验在召集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此五至六次，发现大多数人都选择他们第一次坐过的位子。凡是自己认定的，人们大都不想轻易改变它。
33、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的`部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。
34、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。川端康成在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。
35、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
36、有些演员，喜欢把演技当一门技术去使用。有人觉得国外演员的戏比较真实，比较生动，她们学完表演，还要学心理学，或者其它专业，也或者干脆没有学过表演。其实没技术，就是看谁最真，真实可以打动一切。真实永远也是最真实的，这就是差距吧。"
37、逆境是强者的财富，也是强者的坟墓。
38、遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的是你的短处，用短处创造出奇迹就是对嘲笑者最有力的回击。
39、玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
40、正确的比可以比出理想、志气和追求；错误的比只会比出怨恨、丑陋和堕落。
41、人不能也不会没有欲望，但人却不能只有欲望。在欲望面前不懂得适可而止，就会一失足成千古恨。
42、人类的思维具有极大的惯性，思想的快车一旦跑偏，就会加速驶向悬崖。
43、重名者必为名所累，重利者必为利所惑，名利之心不可盛。
44、孤立者往往不是别人要孤立自己，而是自己首先把别人视为“另类”。
45、宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。
46、嫉妒是自己制造出来并把自己关在成功门外的一把锈锁，打开它，你就可以重新与别人站在一条起跑线上，你就能获得赶超别人的信心和力量。
47、随和是随和者广结人缘的通行证，高傲是高傲者封闭自己的铁丝网。
48、心平气和，气和则百病不侵。
49、一切真正和伟大的东西都是纯朴而谦虚的。
50、自觉、自重、自制－可以把生命引向崇高的境界。
51、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
52、为自己的身家名誉，而去拼命的人，算不得大勇。不顾自己的身家名誉，而去维护真理的人，才是真正的勇者。
53、能掌握今天的人将畅饮快乐之泉，永怀平安之心，高呼不论明天多么险恶，我已真正活过今天。
54、仁善的话语或许很简短，很容易出口，但它们的影响却是无限深远的。
55、幸运之神会光顾世界上的每个人，但如果他发现这个人并没有准备好迎接他时，他就会从大门走进来，然后从窗户飞出去。
56、人生忧乐，存乎一心。情绪影响行动，把握住自己的情绪，就能找到幸福的感觉。
57、一个人生活中的阴影，多半是他本人挡住了太阳光所形成的。
58、月有阴晴圆缺，人有顺逆起伏，面对所处的环境知己知彼、眼亮心明，才能趋利避害、化弊为利。
59、哀莫大于心死，击倒一个人的往往不是外在的力量，而是自己的内心。
60、气馁，是一个人心理素质低下和意志脆弱的表现，扫除心中的气馁，你就永远不会倒下。
61、不是所有春天都没有忧伤，不是所有的秋风都编织忧愁。
62、亡我者我也，人不自亡，谁能亡之？
关于心理学的名言5
1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
3、只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。作者苏霍姆林斯基
4、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。赞科夫《和教师的谈话》
5、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（赞科夫
6、人的大脑的潜力是无穷无尽的，这是所有的生理学家和心理学家都承认的。如果人的大脑的潜力都能充分发挥的话，每一个大脑都能装相当于上亿册书的图书馆这样的知识量。大家都应该坚信，自己能够掌握许多知识，能够谈成一个有丰富知识的人。
7、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。美莫.L.比格《学生学习的客观规律》
8、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基
9、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基
10、母亲那种献身精神那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。多萝西.埃诺博士(英国伦敦大学心理学家)
11、书经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的`必读书。“书经”包括文学史学社会学，心理学等方面的学科内容，涉及到中国社会政治制度统治基础军事斗争文学艺术等广泛而丰富的内容。表达了儒家思想的基本方法与中心体系，其内容构成了儒家这一千年来中国社会主流同志思想的精华与真谛。其语言则千锤百炼，字字如金，是千百年来代代书人从事政治活动文学创作的基础文本。是上至帝王将相，下至黎民百姓治国修身立德的根本依据。无论是在中国思想史还是世界思想史上均产生了极其深远的影响，至今仍为中国社会道德规范处世法则与里国基础，属于中华民族最为宝贵的文化遗产之一。
12、教育必须从心理学上探索儿童的能量兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
13、米国心理学家称男生和女生分别有种基本的爱情需求。男生信任接受感激赞美认可鼓励。女生关心理解尊重忠诚体贴，安慰。
14、我想，你们焦虑的第二个原因是你们想过得幸福。你们扎堆选修《乐观心理学》和《幸福学》，就是想从中找到一点秘诀。可怎样才能找到幸福呢？我给你们一个鼓舞人心的答案成长。调查表明，年纪越大的人比如说我这个岁数的人就比年轻人的幸福感更强烈。
15、有些人爬上去了愿意成为其他人继续攀爬的肩膀;有些人爬上去了却傲慢地把别人踩在了脚下心理学家通过实验发现了"上天赐予的成功"使人变得骄傲自大蔑视弱者;而通过自己努力所取得的成功则会催人奋进并且会对弱者产生同情心
16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士
17、母亲那种献身精神那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。——多萝西。埃诺博士(英国伦敦大学心理学家)
18、根据社会心理学，我们往往喜欢那些与我们存在相似之处的人，而且相同点越多，你喜欢此人的可能性越大。由此我们可以得出一个结论，那就是最好去招募你不喜欢的人。只要他们聪明，有思想，这些人恰恰是你公司所需要的多元化的代表。"
19、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
20、有些演员，喜欢把演技当一门技术去使用。有人觉得国外演员的戏比较真实，比较生动，她们学完表演，还要学心理学，或者其它专业，也或者干脆没有学过表演。其实没技术，就是看谁最真，真实可以打动一切。真实永远也是最真实的，这就是差距吧。"
21、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。──美莫.L.比格《学生学习的客观规律》
22、有些演员，喜欢把演技当一门技术去使用。有人觉得国外演员的戏比较真实，比较生动，她们学完表演，还要学心理学，或者其它专业，也或者干脆没有学过表演。其实没技术，就是看谁最真，真实可以打动一切。真实永远也是最真实的，这就是差距吧。
23、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。苏霍姆林斯基
24、一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼界。
25、定位效应社会心理学家曾作过一个试验在召集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此至次，发现大多数人都选择他们第一次坐过的位子。凡是自己认定的，人们大都不想轻易改变它。
26、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。--川端康成
27、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫"
28、对个人讲，愿望就是比较永久不变的行为倾向。而态度是因环境的刺激而临时发生的--社会心理学
29、美国著名心理学家霍德华。加德纳《智能的结构》提出多元智能理论，种智能言语，音乐，逻辑，视觉，身体，自知自我认知，交往，自然观察者
30、已故的奥地利著名心理学家阿尔夫阿德勒写过一本名为《人生对你的意义》的书。他在书中说对别人不感兴趣的人不仅一生中困难最多，对别人的伤害也最大，人类的所有失败，都出自这种人。
31、抓紧复习环节。德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现人的遗忘规律是先快后慢，因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习，学完一课复习一次，学完一个单元复习一次。如果以后再复习，则花费的时间要多得多。
32、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫《和教师的谈话》
33、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。美国心理学家斯奇卡列
34、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》责任心一种发自内心的，敢于面对生活的勇气。陈芳菲
35、社会心理学家曾作过一个试验在召集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此至次，发现大多数人都选择他们第一次坐过的位子。凡是自己认定的，人们大都不想轻易改变它。
36、为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由一有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应否则便易于忽略。二懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。
37、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。比格
38、据心理学家分析，很多人的心理问题是由无法与外界交流造成的。不快乐的人，只要跳出自己设立的心灵圈套，心境立即海阔天空"
39、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。
40、EM(作者简介巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇，俄国生理学家心理学家医师高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一，曾荣获诺贝尔奖。)EM
41、心理学上的非爱行为就是以爱的名义对最亲近的人进行非爱性掠夺，它是以一种爱的名义进行的一种强制性的控制，让他人按照自己的意愿去做。这种行为往往发生在夫妻之间，恋人之间，母子之间，父女之间，也就是世界上最亲近的人之间。
42、亚里士多德说人的行为总是一再重复。因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。心理学巨匠威廉詹姆士说播下一个行动，收获一种习惯播下一种习惯，收获一种性格播下一种性格，收获一种命运。"
43、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
44、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。
45、据心理学家分析，很多人的心理问题是由无法与外界交流造成的。不快乐的人，只要跳出自己设立的心灵圈套，心境立即海阔天空
46、你可以借助蔡格尼克效应促使自己朝着目标前进。这位俄罗斯心理学家（BlmZeigrik）发现餐厅服务员只有在上菜的时候能记住客人的菜单，菜上齐后，菜单就从他们记忆中消失了。"
47、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
48、曾经一位伙伴告诉我说林兄弟，你的销售真是太厉害了，你看几年时间发展的这么好，很佩服你，我说我爱上这个事业，灵魂深处只有爱心理学，从来没有做过你认为的销售，那只是吸引而来的！
49、美国现代心理学家布鲁纳认为“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。”温州人把创业作为的乐趣，创业的过程是他们实现价值的必然历程，所以对创业中的艰辛，他们能坦然地接受，并把艰难困苦作为一种历练，苦难也是一种财富。
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