诫子书读后感
读完一本书以后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的诫子书读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
诫子书读后感1
在寒假里，我阅读了《诫子书》这本书。这本书主要讲了：孔子的学生子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？
这段话的意思是：孔子说，在学习的过程中，经常有许多新的体会和感悟。这样，在学习的过程中，我们就会感到很快乐。有很多事情，我们经常说：“知道啦！”但是，我们也不是很理解。有一次，我和爸爸一起去逛商店买东西，爸爸看见了，说：“我们买东西的时候，你先问问别人买东西时，有没有人买我们买的`东西呢？”我想了想，说：“不买，我们先回自己买的东西，等到你们回去了再问。”爸爸又问：“有没有人买我们买的东西呢？”我想起了《诫子书》的话，就想到了一句古话说得好：“不学礼，无以立。”意思就是，一个人的修养不是一天两天的，它是一天天累积起来的结果，这是在后天的学习中必须要学到的。
诫子书读后感2
《诫子书》这篇文章清新淡雅，虽不过百字，但却以一个慈父的口吻清晰的描写刻画出诸葛亮对儿子殷切的期望与谆谆教诲。文章中我了解到了宁静专一才能修养身心，保持节俭的作风才能培养美好的品德。
我们在学习与生活中也要宁静专一，保持节俭，做一个有才德的人；不是内心恬淡，不慕名利就无法坚定志向，不是宁静专一，就无法达到远大目标。这告诫了我们做事要有明确的志向，目标；“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”才干必须静心，从学习中积累，不学习就无法增长才干，不明确志向就无法成就学业。
是的，学习、才干与明确志向，它们是互相贯通的；同时最后一句话也告诉我们，不要“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要在少年时代就明确自己的人生志向，把自己的.梦想同祖国与人民联系在一起，为美好的明天付出不懈的努力。《诫子书》这篇文言文告诉了我们做人与学习的经验，我们要从中吸取教诲，努力去落实在每一天的中具体行动中，做更好的自己。
诫子书读后感3
古代的家规家训，大多都浓缩了作者今生今世的所见、所闻、所思、所感等方面，他所写的家规家训不仅对子孙们的思想有很大改变，也对其他人甚至现在的我们有很大的借鉴意义。
诫子书是诸葛亮写给他儿子的一首充满智慧的.“诗”，他是想告诉儿子，要勤学励志、修身养德，不管在什么时候都要静下心来，千万不能急躁。
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。意思是君子的行为，要从宁静来提高自己自身的修养，节俭来培养了自己的品德。例如吃饭，别人都在等长辈，而你却上菜就开吃了，就会让人觉得你很没教养，吃饭时，你又挑这又挑那儿，剩下很多饭菜，一点也不节俭，就会让人觉得你很没品德。所以我们才要学习，学习这种品德修养，而学习。心一定要平定下来，不能急躁，不能在学习上没有目标，不能懒惰才行，如果做不到的话，那最终岁月流失，大多不接触世事，不为社会所用，只能整天在家里呆着，后悔都来不及了。让我想起了一句诗：少壮不努力，老大徒伤悲呀！
诫子书读后感4
诸葛亮说过“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”意思是说“君子的行为操守的养成，要以宁静专一来修养身心，以节俭培养品德修养的高尚。”
诸葛亮给他的儿子写下的一封信，同时也给我们带来了很大的启发，小小的一封信里 ，我读出了：以俭养德，以静求学，以学广才。
悟出了什么道理呢？说心里只有静，才是学习的真正态度，端正好态度，才能学好习，读好书。
“以俭养德，以静求学，以学广才”，这三者是互相联系的，缺一不可的。要想成长，就必须学习，要想有所得，就必须付出
认识到“前途是光明的，道路是曲折的。”这句话的含义，心中有梦，信念不灭，只有沉下心来，不断提升自己，扩展自己的学习能力。
听老师讲《诫子书》，看到老师那陶醉的表情，心中有疑惑，这书那么好吗？如果你按照更深刻的.意思来读，你就会领悟到静以修身、俭以养德的人生真谛。体悟到淡泊明志，宁静致远的生命哲理。
保持一颗积极向上的心，适用于社会发展的潮流，做到人尽其才，物尽其用，真正的做到“静以修身，俭以养德。”
诫子书读后感5
《诫子书》乃是临终前诸葛亮写给儿子司马瞻的家书，从中读出了一个品行高洁，才华横溢的父亲对孩子的.殷殷教诲和无线期望，如今成为后世学子修身立志的名篇，通过此书可以明白很多道理。
“静以修身，俭以养德”这是《诫子书》中的名句，告诉我们学习得静下心来，不要浮躁，要珍惜光阴，刻苦学习才会有大作为。这篇文言文的中心句就是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”通过这句话让我深刻体会到作为人不必人前显圣高人一等，平静淡泊的生活才能够培养自己的能力，明确自己的志向，实现远大的目标。
总之，读完诸葛亮的《诫子书》之后，我明白了很多道理，我认为一个人想要活出自己的精彩来，那就必须要学着做一个君子，而要成为一个高风亮节的君子，那就必须要学会修身养性，也必须要懂得自我激励，懂得自我充实，懂得自我警醒，懂得自我升华。
诫子书读后感6
今天，我在学习了《诫子书》，《诫子书》是诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封信，信中告诉诸葛瞻要“修身养性，治学做人”，与其说告诉诸葛瞻，还不如说是告诫全天下的孩子。
“静以修身”，“非宁静无以致远”，这是宁静的力量。“险躁则不能冶性”，这是性格险躁的后果。诸葛亮意思是说内心宁静才可以修身养性，冒险急躁不能陶冶性情。静下心来，做事从容不迫，不要急躁，险燥是不对的。
诸葛亮说的这两点，可真是戳我的内心，我的性格就很急躁，不会静下心来做事。记得有一次，数学老师留了一项很难的'作业，我真是很着急，静不下心思考。就越来越烦躁，越烦躁越写不好，看什么都烦，最后我一生气把作业本撕了。可明明时间很充足，我却那么急躁，一心想要早点写完。看着同桌那么从容不迫，我忍不住问他为什么不着急，还能写得这么好？他只回答不要那么急躁，心要静下来，自然就写得又快又好。我同桌不就像是《诫子书》中所说的“静以修身”吗？
往往一个人太过急躁，一心只想着成功，这样不仅不会成功，反而会适得其反。只有内心宁静，做事从容不迫才会真正的成功。我以后也要像《诫子书》所说的那样，要“修身养性，治学做人”。
诫子书读后感7
《诫子书》顾名思义，就是告诫子嗣的一篇文章，是54岁的诸葛亮写给八岁儿子诸葛瞻的一封家书。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远短短的86个字，却阐述了修身养性，治学做人的深刻道理。
文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个静字加以论述，同时把失败归结为一个躁字，对比鲜明。静，安静、宁静、心静、身静。躁，烦躁、急躁、险躁、暴躁。静有宁静的力量，并告诫我们静以修身，只有静下心来才能修身，才能学有所成。而躁则告诉我，性格决定成败，险躁则不能冶性。
生活中的'我，就是一个急躁的人。写作文的时候总想着快一点写，再快一点，写完早解放。而写出来的质量总是不理想，如果别人都写完了，就剩下我时，我的心里就会止不住的烦躁，字写得七上八下，作文也是草草结尾，淡然无味。学习了《诫子书》后，静字常常围绕在我的心头。
心只有静，才能明志；心只有静，才能成学；心只有静，才能修身。淡泊明志，宁静致远，乃是修身养性，治学做人之道啊！
诫子书读后感8
过年对于现在的小学生来讲，可谓是又友好，又烦人，好就好在可以玩儿个痛快，坏就坏在压岁钱被收去了。而在今年，我终胜了一场，收回了我的压岁钱，这是值得记录的.一年。
事情是这样的。春节早上，我们全家去奶奶家串门儿，很快就到了喜闻乐见的红包环节，收获700块。这时妈妈瞧了我一眼，“完，红包不保！”我赶紧摇头，她又瞪了我一眼，我笑着做了鬼脸，心里在说：我就不交给你，能把我怎么样？
“儿子，奥数班又出了两道新题，快去写。”妈妈走过来说，“妈呀，好不容易过年，写题什么的，多扫兴啊。”我心想：哼！要钱，没门儿！“哎呀，两道题，不耽误你时间的。”“不妙。”我说：“妈妈，好！”我看着妈妈，心里一紧。到了房间里，妈妈伸出手，要压岁钱，我当然不同意，“年是我拜的，头是我磕的，为什么给你？”
“唉，对不住了。”妈妈伸手就抢。“这是你逼我的！”我一下子向门外跑。妈妈一笑，因为她知道我逃不出去。但在这时，我快速地用门夹了一下手，惨叫了一声，这一叫把奶奶叫来了。这时我笑了，因为奶奶一来，就代表，我胜利了。
虽然手指肿了，但是压岁钱守住了，这绝对是要载入史册的大事。
诫子书读后感9
诫子书虽然写于两千多年前，但仍值得我们细细品读。
“诫子书”强调“静”与“俭”，是学习，才干和志向的基础，是自我修养，自我砥砺，自我提高的关键。那什么是真正的静呢？“静”在身体外部的表现，可以理解为泰然，稳重，礼节，娴静，含蓄等等。“静”在身体内部的表现，可以理解为满足，专注，快乐，充实，激情，乐观，向上等等，凡能够使身心达到积极和谐状态的一切，都应称之为“静”。
在“小窗幽记”中讲“多躁者，必无沉潜之识；多畏者，必无卓越之见；多欲者必无慷慨之节；多言者，必无笃实之心；多勇者，必无文学之雅”。多躁，多畏，多欲，多言，多勇都将影响身心达到“静”的最佳状态。
我认为诸葛亮写的'很对，我们只有认真学习，多读书，才能成为一个有用的人。如果现在不好好学习，多看书，长大就是一个没用的人。我长大相当老师或医生，要实现目标，只有把大目标分成小目标，通过刻苦努力学习，一定可以达到。作文
诫子书读后感10
今天，我读了诸葛亮的《诫子书》，虽然只有短短八十六字，却包涵了许多道理。
其中，我最欣赏“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句名言。
节俭才会坚定志向，静心才能实现自己的远大抱负。细想一下，的确如此。范仲淹是宋代著名思想家、政治家、军事家、文学家。他年少时好读书，又因家里穷，吃饭时，用几粒米煮一碗稀的不能再稀的粥，然后晚上将它冻住，以此充饥。有人同情他，给他送来好饭好菜，可是范仲淹怎么也不肯吃。因为他知道“非淡泊无以明志”！他要以此来养成艰苦朴素的'好习惯。
明志后，怎样实现理想呢？诸葛亮告诉我们，“非宁静无以致远”。古代有个叫薛谭的人，向秦青学习唱歌，心不“静”，学了一会儿，还未学深，自以为全会了，于是告辞回家。秦青见了，并无阻止，在城外高唱悲歌为他饯行。歌声“声振林木，响遏行云”，薛谭听后非常惭愧，重新学唱歌，一生都不敢提出要回去。还有管宁固辞不就高官之行，终成大儒，无不说明了静的重要性！
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。我们应该以此为动力，好好学习！
诫子书读后感11
《诫子书》是54岁的诸葛亮写给自己八岁的儿子诸葛瞻的一篇家训。全文围绕“静”“躁”两个字来告诫我们“修身养性，治学做人”的道理。
这篇文章有着宁静、励志的力量，“静以修身”“非宁静无以致远”，告诉我们学习时保持宁静的心态是重要的，不能急躁，证明了宁静的心态是必不可少的，与“险躁则不能冶性”形成对比。“非学无以广才，非志无以成学”告诉我，学习不仅要学会宁静，还要靠自主学习，有志向，不能依靠别人鞭策。可见，拥有认真自主学习的志向也很主要。
我的'一个同学，不光要被爸爸妈妈催促才能学习，还总是急躁，动不动就生气。并且上课时总是分心，开小差，写作业也不认真，一会儿东瞧瞧，一会儿西望望，回过神才发现作业没写完。但是，如果认真学习不受外界影响，你将会走向成功。再说，养成自主学习的习惯也是其中一点，光有好的心态，没有志向也是无法走向成功的。可见，这两点是学习中必不可少的。
诸葛亮的这篇《诫子书》使我懂得了学习要拥有宁静的心态，有志向才能取得成功。而且，只有好心态和志向是不行的，还要认真学习，自主学习。《诫子书》这篇文章使我受益匪浅，更让我懂得学习和做人的道理。
诫子书读后感12
诸葛亮，字孔明，被称为“千古良相”（中国古代被称为千古良相的一共有3位，分别时秦末汉初的张良，元末明初的刘伯温，还有就是东汉末年蜀国丞相诸葛亮），死后被追封为“忠武侯”，于是人们又用“诸葛武侯”来称呼诸葛亮。《诫子书》，是诸葛亮告诫自己儿子要做一个君子的家书也就是诸葛家族的家训。诫，劝诫，子，就是诸葛亮的儿子诸葛瞻。
我们先来看《诫子书》的第一句：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”这句话什么意思呢？意思就是说：“作为一个有道德情操的正人君子，要做到摒弃外界的干扰，宁静专一，用节俭来修养自己的`品德。”不错，一个“静”字，境界全出。再看下一句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”正是如此，不恬淡心境就没有办法明确目标，不宁静专一就没办法实现远大的志向。在漫漫人生路中，我们经常会遇到各种诱惑，面对诱惑，我们有心动，有迷茫，但是无论如何，我们还是要不忘初心，牢记使命，做一个有道德情操的人，相信善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到！
《诫子书》对我的启发，真的很深刻。
诫子书读后感13
诸葛亮是我国历史上著名的政治家、军事家。他不仅在我国家喻户晓，就是在全世界也很有名气。我认真地读了他教育自己儿子的《诫子书》，深受教育。
诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。” 意思是：要找自己身上的缺点，并改正，节约才有道德。诸葛亮说：“学须静也，才须学也。”意思是：想要学习必须安静，想要成才必须学习。诸葛亮说：“非学无以广才，非志无以成学。”意思是：不学习就不能成才，没有志气就不能学成。这样一来，“年与时驰，意与日去，随成枯落，终不济事，悲守穷庐，将复何及。”一个没有真才实学的'人，等到老了就受穷受苦，对世界也没有益处。
我从《诫子书》的意义看，应当把身上的缺点找出来改掉，节约我的零花钱绝不乱花。要做到有高尚的品德，学习的时候必须静下心来，聚精会 神地学习。从今以后我要热爱学习，做个好学的好孩子。
诫子书读后感14
“望子成龙，望女成凤”，不管过了几个朝代，都是天下所有父母的希望，《诫子书》是三国时期诸葛亮54岁时临终前写给儿子诸葛瞻的，他教导儿子注意修养性情，生活节俭。
一、勤于开卷，敏于探索
《诫子书》中说：“夫学须静也，才须学也;非学无以广才，非志无以成学。”在今天，学习不仅意味着多读书，同时也是一种责任，一种必备的素养。诸葛亮以身作则，教儿子做一个彬彬有礼，豁达雅量的人。
二、立于清廉，致于高远
清廉是人的'立身之本，高远是人的境界。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。诸葛亮教导儿子，如果没有一种不以物喜，不以己悲的大胸襟，那么就不可能认识到自己的责任。
三、勇于开拓，敢于作为
“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”。要安放自己的灵魂，静下心来，不受干扰，沉下心去抓紧时间学习。使自己的思想境界，道德情操处于最佳状态，做一个精神上自养自足的人。
《诫子书》流芳百世，其中有许许多多简易而难悟的道理，而这些道理，正是我们取之不尽，用之不竭的财富。
诫子书读后感15
诸葛亮，生于公元181年，卒于公元234年。千百年来，“诸葛亮”已经成为了中国老百姓心目中智慧的代名词。作为他传世文章中的代表作之一，下面这篇《诫子书》一直被中国的读书人所推崇。
君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。谄慢则不能研精，险躁则不能理性。年与时驰，志与岁去，遂成枯落，多不接世。悲叹穹庐，终复及也！
这篇文章写于1800多年前，影响中国无数代读书人。即便今天读来，仍能感受到里面文字的简约、洗练，内容的`深刻、旷达。
我们今天社会的诸多问题，都出在教育上。所以解决问题的关键，也必然得回归到教育上。我们希望培养什么样的年轻人？希望他们有什么样的德、有什么样的才？如何才能达成我们的目标？这些问题都值得我们去思考、去探索、去尝试。因为国家的希望就在这一代又一代的年轻人身上。
如何引导孩子们立志？如何教会孩子们修身、养德？如何让孩子们静下来，学进去，能够做到与时俱进？如何让他们将来有一个幸福、充实而无悔的人生？所有这些问题，我们希望在后续的文章里，跟大家一起探讨。
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