浅谈班级管理的几点体会
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低对学生健康全面的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。综合近期的一些工作经历，我谈谈我个人的几点体会：
一、“常规”教育常抓不懈，引导学生角色定位
由小学向初中生活的过渡，学生的角色转换很重要，要使他们由一个年少幼稚的小学生转变为慢慢走向成熟的初中生，其中的工作需要很细致地去做。“两个一日常规”对学生的行为习惯，学习习惯规定得很细，所以开学以来我重点抓了“两个一日常规”的教育，开始一段时间是强制性要求他们这样做。后来发现这种男生占主流地位的班级靠压制是不行的，于是我采用写周记、主题班会讨论等形式，让学生逐渐建立良好的行为习惯和学习习惯，实现由“他律”走向“自律”。例如为了让学生培养良好的学习习惯，早晚自习知道找事做，我曾布置一篇周记，引导学生对“三个问题”的认识：一是“我该做什么”；二是“我该怎么做”；三是“我做了什么？”；第二周班会又以此为主题。讨论这一次活动对学生的触动是非常大的，收到的效果也较好，学生早晚自习及课余时间都安排满满的。
二、认真听取反馈意见，善于当舵手，乐于助手
听取任课教师和班干部的反馈意见，及时调整学生的思想状态，必要时取得与家长的联系。我任班上的体育课，课时少，学生学习上、思想上的一些动态，有时了解不到。对于这些反馈意见， 我很重视，并逐一寻找对策。例如，上课、早晚自习都有同学借借文具，找书本之际说话，就规定他们上课前把必要的文具，书本准备好，慢慢地这种现象就少了，又比如任课教师反映近一段时间班上的作业做得不够整洁，改正液使用频率很高，弄得作业本乱七八糟，于是让学生都把改正液收好带回去，对作业先要想好了再写，万一写坏了也只是少数，用橡皮就足够了。
班主任应是一个多面手，才能面对诸多的变化，这是我个人的理解和定位。他是这个班级的管理者、组织者，必须具有良好的影响力和号召力才能把工作抓起来，“火车跑得快全靠车头带”；同时，还要靠良好的执行力把工作抓实，一个“言必行，行必果”的老师，显然也带动学生严谨务实的学风；再有，要靠良好的亲和力赢得学长和家长的信赖，同伴的支持才能将工作常抓不懈，“亲其师才能信其道”，工作的开展方能见实效。班级的学习动态、思想动态要及时去掌握和调动。班主任应当好舵手，才不致于偏离方向。同时在跟科任老师合作的过程中，还应当好助手，乐意当助手。当学生或家长与老师有隔亥，有矛盾的时候，当学生对某个学科有偏见的时候，当任课教师需要你支持的时候，都应该站出来，当好助手，这样才更有利于工作的开展。
三、注重思想品德教育，贯彻“三个是否有利于”，班务工作抓基本、创特色
学生来学校除了学习文化知识，也要学会做人，班务工作中实施“不求个个成材，但求个个成人”的德育目标，将思想品德教育与班务工作有机结合起来。学生之间容易发生一些小摩擦、小矛盾，如争位置，一点点小事也斤斤计较指责别人，宽恕自己等等，要求他们要有换位思考的意识，凡事多为别人考虑，做错事要有勇气承认，要有改正的行为，引导学生遇事要冷静，事前多思考，事后多总结，多去问问题，例如：你的行为、态度、处事方式等等是否有利于你学习的提高，思想的进步？是否有利于你的身心健康发展？是否有利于你的班级？贯彻“三个是否有利于”，让学生去做善于思考的.人，凡事三思而后行。另外典型问题，突出现象都拿到班会课上来分析、解决。与学生面对面的沟通，有问题的解决问题，没问题的就打打“预防针”，我感觉这样做效果是不错的。
对于班务工作中的基本问题抓落实，不忽视任何一个细小环节，根据学生的实际情况做了一些具体工作，
（1）不定期抽查学生的学习情况：如抽查英语单词，课文背诵，一课一练的完成情况；
（2）为丰富课外阅读知识，正确处理课内与课外的关系，让学生星期五下午来上课时带上自己最有价值的课外书，交给组长检查，放学时再交换阅读，
（3）早读课教师进教室之前的一段时间，学生很难进入学习状态，于是周一班会课拿出一部分时间评定上周早读最佳表现的同学，并给予适当奖励，这样一来主动自觉进行朗读，背诵的同学就更多了，纪律更好了。
（4）为培养学生对待学习一丝不苟的学习态度，在学习中做善于总结善于提高的人，引导学生备好三个本子：一是草稿本，在学习过程中很多学生作业完成不够整洁，准确率不高，原来是淡化了运算过程，应付了事。引导学生备好草稿本，对养成细致的学习品质是相当重要的；二是笔记本，学生能否正确记课堂笔记，对提高听课效果有至关重要的作用，根据各个科目的特点，分门别类记好课堂笔记，有利于课后巩固及对所学知识加以运用；三是纠错 本，2004年高考江西省的文理状元都提到它的重要性，因为纠错本只是针对本人的薄弱环节，长期积累下来，比任何用钱买来的资料都要好。
四、树立服务思想，认真开展各项工作
随着形势的发展，观念的改变，教育越来越成为一种消费，面对这种消费，教师必须树立一种服务思想，树立一种家长利益无小事，学生利益无小事的思想，有时甚至站在家长的角度来考虑一些实际问题，虽然这样做会更累，但是也会让工作开展起来更顺利一些，争取更多的主动。有了这种服务思想，才真正具备乐于奉献的精神。
作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须德、智、体、美、劳五个方面一起抓。日常的思想政治、文体卫生工作都认真开展，才能实现真正的全面发展。例如：课前歌声、卫生打扫、校运会、书画、征文比赛等等都要精心组织，这样才能提高一个班级的凝聚力，形成健康向上的优良班风。
班级管理工作千头万绪，工作方法也形式多样，形势和任务又在千变万化，只有在实践中摸索，在摸索中提高，才能使班级管理水平不断跃上新台阶。
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