关于生活的心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的关于生活的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于生活的心得体会 篇1
生活是一杯浓而又香醇的美酒，生活是一首美妙而又动听的曲子，生活是一副长长的五彩斑斓的画卷。
生活是美好的，你发现了吗？
在生活中做一个风景的欣赏者，你会发现生活之美。当你匆忙的走过道路两旁时，你是否会注意道路俩旁无限生机，美好的风景。一般人的答案都是“NO”，他们只沉迷于世俗的生活，整天奔波忙碌，忽略了生活中美的`风景。
让我们驻足在街道边，做一个风景的欣赏者。只有这样，又不经意间你会发现生活之美，生活就如道路两旁的风景一样是一种令人难以捕捉的美。
在生活中做一个美食的品味者，你会发现生活之美。当你漫漫不经心的吃着手里的美食时，你一定会感到手里的美食是无味的，纵然你认为是美食。那是因为你没有慢慢的，仔细的品味它，一味的认为不管吃什么只要填饱肚子就行了。这种想法是错误的。当美食进入我们的嘴巴时，让我们细嚼慢咽做一个美食的品味者。不经意，那是因为你细细品味了生活，生活给人以一种难以形容的甜蜜的美。
在生活中做一个乐音的聆听者，你会发现生活之美。在今天这嘈杂的社会，人们的心也变得麻木和烦躁了。当你静下心来，仔细聆听大自然的乐音，你会发现小鸟的叫声是无比的清脆，风吹柳条飘舞的声音也是一种美妙的乐音。只要你细细体会生活，你会发现无限的生活中暗藏着的美的玄机。
我们一起做一个生活中的欣赏者、品味者，还有聆听者，欣赏和品味生活之美，生活是美好的，你发现了吗？
关于生活的心得体会 篇2
生活似一叶苦舟，在浩瀚的海洋里划行．
无风雨的日子里，是安逸的．温柔的阳光透过窗棂，照射到身上，暖意洋洋，它让我感觉到甜蜜，感觉到莫大的幸福．
然而当骤风暴雨来临时，小舟在拼命的摇曳，大粒大粒的雨珠打在摇晃着的玻璃上，急剧的恐慌揪着颤抖的心．一种强烈的恐惧占满心头．可是我无法逃避，唯一的只有努力的握住手中的桨．渐渐的风小了雨停了，一抹阳光透过乌云抚摸到了我的脸上，我没有逃避而我度过了，我心中狂喜，我要感谢它，这场没有预定的暴风雨，是它让学会了面对，学会了无愄．
漫长的行程里，风雨总是和晴日并存，在我能够享受阳光的同时，我还要学会搏击风雨．阴冷的风总是掀起千层巨浪，伴着吼声袭来，现在的我在与它的交往中早已学会了如何去迎接．我不再惧怕，不再恐慌，更不会再想象逃避，因为我懂得了生活．人的一生怎会风雨无阻一帆风顺呢？虽然每个人都在盼望．可是，生活怎会以无色彩的姿态加载到你的人生里呢？那样的人生是不完整的．不经历风雨又怎能见彩虹呢？
我热爱生活，同时我也要感谢生活，它让我学会了许多，也让我享受了许多．它让我懂得了什么是勇敢，什么叫做坚强．它让我知道失败的不灰心，让我体验到了成功的那一刹那和战胜困难的快乐．阳光，风雨，乌云，巨浪，突然发觉，我竟然爱上了它们．
慢慢的划动着我人生的小船，在漫漫的`长路上填写着厚厚的人生的一页页笺纸，伴着一个又一个的朝阳和晚霞，追着西沉的落日，驶向彼岸，驶向天的那一边．我知道，每个人都是一样的，从落地的第一天起，已经踏上了无法往返的旅程．只是每个人的旅程都会有所不同．我只想用我的努力装满我的小船，当我迎向最后一抹夕阳，回忆往昔，没有叹惜，没有遗憾，甜甜的睡去，我会做一个五彩的梦．
关于生活的心得体会 篇3
光阴荏苒，时光易逝，转眼间一个学期又要过去了，作为院里的一个特殊部门——生活部，各项工作也已经接近尾声。在这半年当中，我们生活部在院里各位老师的带领下，在各位成员的紧密配合下，本着“为同学服务，为老师分忧”的宗旨，圆满地完成了本学期我们部门应尽的职责，并且积极地配合学生会其他部门的各项活动，获得了老师和同学们的一致好评。现将本期工作进行总结：
一、日常工作的开展
每周二例会，每次点名签到。都在有条不紊的进行着，这是我们生活部最基本的工作，我们有义务做好这些工作。因为这是我们开展其他工作的前提
二、运动会
在本学期举办的春季运会中取得了前所未有的好成绩，创历史新高，所以我们在其中所做的努力也是值得的。在春季运会期间，我们部依然按照惯例做后勤保障工作，我们成立后勤保障组，会场、运动员休息室由我们负责。虽然繁琐，但是能为运动员带给方便也是我们的职责所在和光荣使命。
三、捐款工作
大家都明白在4月14日凌晨青海省玉树县发生了强震。为了支援他们，我校师生纷纷捐款。送去一份爱心。我们部也组织了捐款。同学们都表示要献一份爱心、送一份温暖（有的甚至捐了两次），捐款也已送至灾区。4月21日，院学生会又组织全体成员在一教门前举行默哀仪式。由于积极配合，次项工作开展十分顺利。
四、卫生检查
每周有一次定期不定时的卫生检查。我们有完善的学生宿舍卫生检查参考评分标准和宿舍卫生评分评比规定，在必须程度上极大地调动了我们大学生讲究卫生，争做礼貌大学生的积极性。首先，在宿舍卫生检查的过程中，我们礼貌待人，将他们的不足提出并要求其完善。
同时，向他们耐心介绍了我们部的职能，真诚地敬请他们提出宝贵意见和推荐。最后，我们都及时地把学生宿舍检查结果及存在的问题向学院公布。每周定期的宿舍卫生检查，不仅仅加强了教室卫生管理力度，更好的督促了同学打扫好自己的宿舍，使他们养成良好的生活习惯，为学习带给了良好的环境。同时保证了同学和学生会之间的交流，及时发现问题并解决、这样的信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的'安全、舒适，也很好的完成了生活部应尽的使命。
五、优秀礼貌寝室评比
为我构成我院独特的寝室文化，营造温馨、舒适的寝室环境，规范我们生活作风建设，促进和谐校园建设、配合校里的工作需要，改变学生的风貌，持续环境卫生意识淡薄的局面，我部门主办这次优秀礼貌寝室评比活动，对20xx――20xx年度第二学期寝室卫生优异的寝室加以奖励，期望他们能够持续他们的良好传统，同时也期望其他没有入选的寝室再接再厉争取下次的入选。
六、后勤工作
生活部为学院组织的活动后勤工作作出了突出贡献，我们的后勤工作经常受到同学们的好评。如学院主持人大赛、文化艺术节、各部门篮球友谊赛等活动。良好的后勤工作为我们经管学院学生带给了一个良好的生活氛围。在学院举行的每一次活动中，生活部都积极的配合各部门搞好每次活动的后勤服务工作。
总之，我们这一学期作了我们就应做的工作，成绩也是有的，虽然工作过程中还有很多失误和不足，但是针对以往的缺陷我们会努力改正，争取以后作到更好，而且我们也坚信自己明天会做的更好！生活部将在今后的工作中尽职尽责，谋求新思路，完善本部门，更好服务全院师生院学生会生活部秉着全心全意为同学服务的信念，在院领导、老师和学生会的领导下，我们脚踏实地的做好本职工作，加强同其他部门的联系，继续协调配合各部门组织的活动，完成各项任务，做好各部门的后勤保障。尽力办好我们部所承担的宿舍装饰大赛等活动！并积极开拓新的道路。我们积极举办和配合学院的各项活动，发挥我们的组织协作潜力，充分准备，全力投入，使同学们都能积极的参加，并把活动开展的有声有色。我们深知肩上职责的重大，我们要在工作中发现不足，找出差距，取长补短，认清目标，明确方向，我们还要继续发扬优良作风发，力求务实，勇于创新并加强我们自身的组织建设，团结奋进。我们相信通过努力，生活部在新的征程中必须能取得更加辉煌的成绩，为我院的明天更加完美而作出贡献。
关于生活的心得体会 篇4
一、指导思想
依照“立志、正行、勤奋、创新”的工作目标，以爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育为核心，以生活习惯的养成教育为重点，把生活习惯的养成教育贯穿在教育教学工作中，通过这项教育活动，规范学生的行为，牢固地树立安全为首的思想，掌握一定的安全和生活的技能及技巧，办出我们学校的特色，全面培养出一批“四好少年”，为学生成就美好人生奠定基础。
二、现状分析
我们小学是一所地处新、红、麻交界的山区小学，在校教职工26人，学生1141人，学生都是来自某某等四个行政村，但是由于交通的不便，办学条件与其它兄弟学校相比相对薄弱，更不能与城市的学校相提并论，尽管服务范围面积之大，人口之多，但学生还是比较少，生员少，素质也不高，学生在家大都矫生惯养的，而且农村留守儿童较多，在学校还没有形成一个良好习惯，例如，有少数学生到校还要家长接送，垃圾入桶的习惯还不够坚持等。要说我校在20xx年秋季就启动了“五个学会”，但由于种种原因，力度不大，也取到了一定的作用，但是由于小学生的自我管理能力较差，容易忘记，不能坚持。因此，这些现象也是阻碍我校教育教学质量提高的一个原因。“五个学会”的文化底蕴，在很大程度上培养了一些学生一定的良好习惯，说明我们的教育还是起到了一定的作用。
我们有“五个学会”的文化基础，为了更进一步地规范学校管理，很有必要将“学生良好的生活习惯”、“文明礼仪”、“安全意识”等得到更进一步的加强，将学生生活习惯的养成教育确定为我校的特色教育，我们相信，有这一特色教育活动，必将为学生的安全教育找到突破口，为学生培养良好生活习惯打下基础，为学生的.成人成才奠基，也必将为我校寻找出教育的新思路、新发展。
二、规划时间
为了培养新世纪有创新精神和实践能力的学生，我校把“养成良好生活习惯”作为学校工作的突破口，规划经过五年的探索与实践，形成固定的，有利于促进学生全面和谐地发展的学校特色，具体分为三个阶段完成。
第一阶段（20xx~2009学），宣传发动阶段，广泛地征集教职工的意见，召开专题研讨会，初步形成方案。
第二阶段（20xx秋~20xx春），正式启动阶段，形成方案，并且
实施，做到有计划，有步骤，有总结，找出存在的问题，及时提出整改意见，并将好的经验及作法形成材料，并作交流，逐步完善学校校本课程，校本课程进课堂。
第三阶段（20xx年秋~20xx年春），正式实施阶段，校本课程进一步完善，学生良好生活习惯已形成，达到了预期有目的，正式形成我校的办学特色，得到上级领导的好评，家长的拥护和支持，学生学到真正的知识和适应能力，为社会培养人才，达到办学特色鲜明的目标。
四、总体目标
1、学生有爱心，有责任心、诚实、守信、勤奋、自主、合作、乐观、进取等良好性格品质。
2、树立安全第一的责任意识，学会一定的安全技能和技巧，确保安全事故为零。
3、养成勤奋学习和爱学、乐学、会学的良好习惯，确保学生的入学率达100%，在校巩固率为100%。
4、有广泛兴趣爱好，活泼开朗的性格，勇敢顽强的意志，强烈的求知欲和与人交往的能力。
5、学会具有适应学校良好生活习惯的能力，树立吃苦耐劳的精神。
6、具有健康的审判情趣，对美的感受能力和用良好生活习惯的应用能力表达自己的情感能力，具有一定素养。
7、养成坚持锻炼身体，讲究卫生，爱护卫生的良好习惯，具有一定的环保意识和环境道德意识。
8、无违法犯罪纪现象发生，确保学生在新的合格率为100%，良好率在90以上，犯罪率为0。
9、加强正气教育，彻底整治校园周边环境，给学生留下美好的印象。
10、加强爱校护校的教育，加大宣传力度，让全社会的人都了解我们的学校，知识我们学校的特色。
11、加强素质教育，提高整体师生水平，并将我校的良好生活习惯带回家，开展“小手牵大手”活动，面向社会，造福于社会。
12、将良好生活习惯的本课程，编成现行教材，面向全社会推广，让我们学校走出凤凰，走出新洲，让我们教材共同享用，实现资源共享，以达到共同进步的总体目标。
五、发展目标
本着“内强素质，外树形象”的工作思路，围绕着教学为中心，切实培养学生良好的生活习惯，着力于创建我校的办学特色，特制订发展目标。
1、通过深入系统的良好生活习惯的规范教育，让这些习惯在师生心中扎根，做到几个学会。
①学会“五个学会”，掌握“五个学会”内容；
②学会自理，自己能做的事自己做；
③学会做一爱集体、爱祖国、爱家乡、爱学校的好学生；
④了解“安全三个一”的管理制度，学会安全知识的技能和技巧；
⑤学会做一个爱学习、会学习，有理想的好学生；
⑥学会良好的生活习惯，做一个文明的小学生；
⑦淀粉做一个严格要求自己，遵纪守法的好学生；
⑧学会做一个性格开朗活泼，诚实有信的好学生；
⑨学会体育锻炼，做一个体魄强健的学生；
⑩学会礼貌用语，做一个懂礼貌的好少年；
⑾学会将自己所学的书本知识，应用于实践。
2、实现“良好生活习惯”规范化，管理科学化，使“良好生活习惯”有一个新的提高，制度、规则、细则齐全，做到事事人有管，事事有人抓，每期开一次总结交流会。
3、积极推进素质教育，让素质教育和学生良好生活习惯教育紧密结合起来，充分利用校本课程，促进学生的全面发展。
4、力争在第三阶段将我们学校特色向全社会推广，让我们学校的特色能走出去。
六、组织机构
组长：
副组长：
成员：各班班主任
七、规划步骤和措施
一抓学校班子建设
将学生生活习惯的养成教育作为素质教育突破口来抓，俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。为此，学校领导班子要做到认真贯彻执行“养成良好生活习惯工作实施方案》，做到依法治校，依法治教。
1、强化班子成员的学习，提高班子成员的认识。
2、强化领导班子成员的率先作用，做到学习在前，工作在前，奉献在前，在更生中起到表率作用。
3、强化队伍的管理，每期召开二次及以上的专题大会，对做出的成绩给予肯定，对中足提出整改意见，并限期更正。
4、强化学生会的作用，充分发挥他们监督作用。
二抓班级管理
班主任工作在学校各项工作起着重要的作用，学校的各项工作必须得到班主任的大力支持与协助，因而在抓班级管理方面应该做到以下几点：
1、定期召开班主任专题会，提高认识，教师不仅仅只是教文化，还必须注重育人，充分认识到“生活习惯”养成教育的重大意义和作用。
2、各班每期都应制订切实可行的工作计划。
3、定期召开班会，对学生加强思想教育，时刻敲响“良好生活习惯”养成教育贵在坚持的警钟。
4、找出班级的好、坏典型，该表扬的表扬，该教育的教育。
5、及时总结以验。
6、建立学生良好生活习惯的档案。
三抓学生“良好行为习惯”的教育及考评
“良好生活习惯，从我做起”，这是我校对学生提出的口号，在这个方面，我们要重点做以下几项工作。
1、“良好生活习惯”的养成教育要对学生提出新的要求，要不断规范他们的行为，做到有章可循。
2、继续开展“良好生活习惯，从我做起”的活动，通过此活动，评选出一批“体验军营生活先进寝室”、“文明寝室”、“文明班级”、“先进班级”“先进个人”等，使学生有榜样可学。
3、建立监督岗，让学生的养成教育落到实处。
4、通过开展“良好生活习惯”养成教育的活动，让校园文明程度、文明风气逐步形成。
5、抓榜样引路，在国旗下的讲话时，可将典型材料作为讲话内容。
6、开展对学生的心理健康教育活动，通过心理咨询，让学生都能在一定程度上有所进步，每期举行一次测试。
关于生活的心得体会 篇5
人人都有一个梦想，每个人都想圆这个梦。
第一次登上讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我们深感为人师表、责任重大，尤其在儿童时期，在学生成长的最初阶段。我们更要为他们打好基础，让他们健康的成长。
初次来到学校，没有教学方法也没有教学经验的我们遇到了很多的问题，在课余之际，我们不断地向指导老师学习，向其他老师请教，并随时进入班级听课，逐渐掌握了一些课堂管理知识和课程导入技巧。渐渐地，我们发现，我们的课堂很受学生的喜爱，课堂教学也颇见成效，听到他们用儿童天真的嗓音，传递着我们讲过的知识，我们的心里也得到了一丝的安慰。
除了教学，我们还担任过以“楷模就在我身边，我与楷模肩并肩”为主题的教师演讲比赛的评委，担任过望都二中第六届校园文化艺术节的主持人，这些不仅锻炼了自己的语言表达能力，而且提升了自己的组织管理能力，.受到了指导老师和其他老师的一致好评，心得体会《心得与体会》。
为期的日子不多了，看着这些可爱的脸庞，真不想离开他们，他们在课堂上时而让人可气，时而让人可怜，但更多的留给我们的是一份可爱，他们活泼，他们好动，他们诚实，他们天真。正是因为他们，才使我们在紧张的工作之余格外的轻松和自由。
栽花容易树人难，在短短的.四个月里，我们深刻体验到了当老师的难处，有很多的东西要写，要备课，要说课，要听课，要讲课，要反思，要总结，要组织纪律，要传授知识，要体察学生兴趣，要丰富学生生活。更重要的是要培养学生的行为习惯和道德情操。我们不需此行，我们无怨无悔，我们学到了以前从未学过的东西，我们经历了人生中最难忘的四个月，与其说是支教，不如说是学习，与其说是我们了支援农村教育，不如说是农村的生活教育了我们。
关于生活的心得体会 篇6
回顾一年来，在各位领导的大力支持下和在座同志们的帮助下，尽自己应尽的责，做自己应做的工作。今年 月份在领导的信任和同志们的重托下，担任生活服务公司经理。本人工作经验不足，能力不强。但世上无难事，只要肯攀登。虚心学习，勇于进取，在一段时间的工作后，使我认识到生活服务公司工作是关系到我矿的形象，能够反映出企业的管理水平，是我企业管理的.重要组成部分。
生活服务公司现有员工 名，工作面广、点多，不可能事必躬亲，但要抓住重点不放松。首先把安全工作放在首位，生命诚可贵，安全价更高。特别是锅炉房，员工都是季节性农民工，专业技能差，文化素质相对低，锅炉又属压力容器，容易发生事故，只能靠加强管理，加强培训，加强安全教育，提高安全意识。高标准、严要求，严格执行各种规章制度，不能疏忽麻痹，存有侥幸，我作为一名管理者，安全这根弦始终不能松，警钟长鸣。要经常不定时、不定期巡回检查。特别是深更半夜、凌晨事故易发时段，否则会造成财产生命损失。
有段时间就餐人员对食堂意见比较大，联名向领导反映，我到任后，针对存在的问题进行了大力整顿，做到无私无畏，一把尺子量到低，把不适应在食堂工作人员调出去，严把进货质量关，同等价格求质量、同等质量求价格。千方百计降成本，杜绝浪费、杜“绝跑冒滴”,增加花样品种，经常深入到就餐人员中广泛征求意见，在如何使就餐人员满意上下功夫，不断探索，不断改进，走出去向兄弟单位学习先进经验，提升管理水平，要使食堂工作再迈上新的台阶。
增强服务意识，生活服务公司是我矿的后勤部门，就必须服务生产，服务一线，同时又是反映我矿矿容矿貌的窗口，必须做好对外接待工作。今年我矿供水出现异常，为了不影响生产、生活用水，我组织有关人员进行了不分昼夜的抢修，召开专题会议、专题研究、专题部署、确保生产、生活不受影响。
一年来，经过我们本部门员工的共同努力，完成了公司的各项工作，受到公司领导和员工的好评，特别是省安全质量标准化验收组的赞扬，在新的一年里我们一定要发扬团队精神，充分调动员工们的积极性，凝心聚力、秉公办事，把生活服务公司工作跃上新的高度。
关于生活的心得体会 篇7
这一次毛概实践调查我们组针对江西师大瑶湖校区的同学进行了有关大学生业余文化生活的情况的调查。
我们从一开始决定要进行大学生业余文化生活这一课题的调查，就是看中它与我们大学生的日常生活息息相关。而且，从另一方面来说业余文化生活也是大学生发展自我，展现自我的一个平台和途径，是我们大学生在大学学习生活之外，发现和充实自己的方式。
我们在进行调查的过程中，经历了许多的讨论，例如我们该从什么方面来看待大学生业余文化生活，调查时我们该寻找哪些切入点来了解大学生业余文化生活的状况，调查后，我们又该从中获得怎样的.结论和启示，等等。
在调查中，已不再仅仅是针对“大学生业余文化生活”这个标题的讨论，而同样是对自己大学生活的思考和反思：在大学生活中我们应该如何度过，我们应该追求怎样的一种大学生活，我们该从中获得些什么，什么样的业余文化生活是我们所向往和应当形成的，而现实的业余文化生活为什么与理想中的“应当”相差这么多。我们提出一个个疑问，对各位大学生，也对自己。而对很多问题的答案，我们仍需要时间来寻找。
本次毛概调查，我们学会开始提问，对他人也对自己，无论答案是否满足期待，但至少，提问也是思考的开始。
关于生活的心得体会 篇8
一、贯彻新理念、实施新教法，改进学生学习方式，改善学生学习状态。倡导发现学习，探究性学习及研究性学习，使学生积极参与到学习过程中来。变“要我学”为“我要学”，培养良好的学习习惯。教师在课堂教学中一方面要创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生养成认真听讲的习惯；另一方面要根据课堂教学的特点，采用适当方法，培养学生自主探究、合作交流、自信学习、不断反思的学习习惯。
二、让学生懂得为什么要培养这种学习习惯，使学生明确要这样做的意义。如学生写字时老师要经常告诉学生正确的写字姿势，即头要端正，不要歪斜甚至伏在手臂上，眼睛离笔尖一尺左右；腰要正直稍有前倾，不要俯向桌面；双臂要撑开些，保持一定距离，如果两臂缩拢，会书写不灵便；双足放平，脚踏实地，不要一前一后，或交叠一起。对于写字姿势不好的学生随时纠正，同时讲一些危害性。学生就会逐渐形成良好的写字姿势习惯。
三、紧密结合教学过程，严格要求，认真检查。培养良好的学习习惯是一个长期的细致的过程，必须结合教学过程进行。从小抓起，长抓不放。如，独立完成作业的习惯，教师要提出具体要求。学生做作业时，老师不仅要注意学生做得是否正确，还要检查学生是否按老师提出的要求来做，是否独立完成作业，按要求做的，及时表扬。做得好的，再加奖励一个“笑脸”或是一朵“小花”，示范给其他同学看。让做得好的学生体验成就感，从而激励其向更好的方面发展。同时牵引写的不好学生向好的方面发展。对有抄袭作业等有坏毛病的学生，应以鼓励性语言教育为主。如：“你如果独立完成，思路肯定是最独到的，相信自己！”、“如果你用心去写，肯定会把字写的最漂亮！”，随时反馈学生信息，对于学生点滴的进步以及时表扬，耐心帮助他们，使其逐渐养成良好的`作业习惯。
四、赞赏学生独特性和富有个性化的理解与表达，培养学生勇于创新的良好习惯。课堂上或是作业中，对于同一道题，不同学生思路不同，方法不同却“殊途同归”，自然包含着学生各自不同的独创因素，即创新意识，对于学生敢于另辟蹊径的做法、想法教师应该及时给予肯定、表扬。甚至是不成熟的、或是错误的见解。教师都应从不同侧面赞赏学生独特性和富有个性化的理解与表达。让情感在这里交融，知识在这里增值。切忌抹杀学生的独到思维。
五、教师以身作则，起表率作用。如教师工整合理的板书，就会直接影响学生，学生也会像老师那样字迹工整地认真书写。即教育无小事，事事皆教育，教师无小节，节节皆楷模。因此，教师要在培养学生良好的学习习惯上，言传身教，起楷模作用。
六、良好的学习习惯的形成决非一朝一夕能够形成，我们每个老师都应对学生以高度负责的精神，主动、努力地耐心培养。同时要与学生家长保持经常性的联系。了解学生在家学习情况，和家长一起研究、探讨、合作，寻找最佳方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
关于生活的心得体会 篇9
xxxx年3月至6月，我有幸参加了xxxx区小学品德与生活（社会）教师培训。能够参加这样的培训，实属一种幸福。学习中我却发现自己的教育思想得到了引领，教育观念得到了更新。人的成长，不在于有无得失，而在于学习如何有得有失。这次培训会议，真是让我受益匪浅，感受深刻。
我们每一个人都渴望拥有一个属于自己的舞台，渴望自己能在这个舞台上旋转自己的人生。新的课程改革就为孩子们架起了一座美丽的舞台——《品德与生活》。《品德与生活》课程以它特殊的性质，使这一梦想成为可能。它以活动式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的旋转舞台。在这次培训议程中，我有幸观摩了三堂来自不同市区的同仁们执教的《品德与生活》优质课，真切地体味到《品德与生活》课堂的浓浓绿意。
一、一个灵动的课堂应该是充满着生活气息的课堂
课程来源于生活，回归于生活。美国教育家杜威说：“教育即生活。”其实，品德与生活教学就是生活的阐释！生活是品德教学唯一的源头活水。如果我们的课堂脱离了现实生活，就成了无源之水。所以我们要让生活走进课堂， 让课堂走向生活 。这样，我们就一定能感受到
孩子们那张扬的个性和鲜活的思维，收获着孩子们多彩的想象和灵动的语言。
二、一个灵动的课堂应该是师生共享过程的课堂
德国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意地栖息在大地上。”诗意地生存，就是那种在生活里到处都能感觉到生命和美的存在的生存。《品德与生活》课堂，一个焕发着生命活力与潜力的课堂，也必定能成为师生课堂生活的“诗意栖居地”。在这样一个艺术的殿堂里，人的生命将得到尽情的.释放，享受着自由，享受着尊重，享受着平等，让《品德与生活》课堂成为一种诗意的享受，成为师生共同快乐的园地，是我们永恒的美丽追求！。
三、一个灵动的课堂应该是师生心灵、生生心灵交融的课堂
有人说：心和心的碰撞，纯真对纯真的回答，是人间最深刻、最透彻的信息交流。我想，让每一次《品德与生活》教学在学生心灵上真正留下痕迹，甚至成为孩子生命中最重要的一部分，只有让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命。只有这样，我们才能让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来，让学生的生命完满、充盈地展开。
体味，亦是一种美丽。之所以美丽，源于心灵深处的真实独白。我坚信：在《品德与生活》这门新课程的旋转舞台上，我们的孩子们一定能更好地展现自己！更茁壮地成长！
关于生活的心得体会 篇10
小学作为教育的起步阶段,应根据小学生的特点，将创新与教学相结合,培养小学生的创新意识和创造能力，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。
一、教师树立生活化教学意识
实施小学数学教学生活化的前提是教师教学观念的转变，教师要有生活化教学的意识。教师只有改变观念才能在教学中利用教师与学生的教与学的关系，调动学生的学习主动性和积极性，使学生以饱满的热情参与课堂教学活动。教师在学生的学习过程中应是组织者、指导者、帮助者，不能把意识强加于学生。因为学生是教学里的参与者、合作者，学生的学习动机、情感、意志对学习效果起着很大的作用。因此在教学方法上也要把传统的注入式教学变为启发、探讨、研究等生活化的放松式教学。如学习了“元、角、分的认识”后，可以让学生扮演售货员、顾客角色，进行模拟购物。学习多边形面积的计算后，可以安排学生，通过测量计算校园花坛、水池等设施的面积。这样一来，学生的学习积极性高涨，在动手实践、合作探究中解决生活中的问题，既巩固了所学知识，增强了学生的应用意识，又使学生从中获得成功的喜悦，满足心里上的需求。
二、营造数学生活化教学氛围
课堂教学氛围是师生即时心理活动的外在表现，是由师生的情绪、情感、教与学的态度、教师的威信、学生的注意力等因素共同作用下所产生的一种心理状态。所以教师要善于调控课堂教学活动，为学生营造民主、平等、和谐、融洽、合作、相互尊重的学习氛围，让学生在轻松、愉快的心情下学习，鼓励他们大胆质疑，探讨解决不同问题的方法。亲其师，信其道，师生关系融洽，课堂气氛才能活跃，只有营造良好的生活化教学气氛，才能为学生提供一个锻炼创新能力的舞台。如学“混合运算”一课时，先提问“现在如果你到了一家超市，要买你自己最喜欢吃的食品，要花多少钱？”这样一下引起学生的注意力，有的说：“我买5包面包，一包1元，共花5元。” “我要买4包花生米和一袋糖果。”这时让学生计算要花多少钱，让学生汇报结果和想法。再引导学生列出综合算式，就在这种熟悉的生活情境下，让学生体会到，简单的数学算式也变得有非常有趣，同时也赋予了数学算式生命的价值。因为生活中的数学无处不在，通过说唱、游戏，使学生主动、大胆、愉快地参与数学教学活动。所以教师在言语、表情、态度等方面都应表现出对学生的尊重，关怀，欣赏，肯定和鼓励，营造出一个良好的学习环境，减少学生的`学习心理压力，让他们有成就感，帮助他们树立学习信心，建立一种平等、和谐、民主、合作的教学氛围。
三、将生活融入教学中，培养学习数学的兴趣
生活离不开数学，数学更离不开生活，数学知识源于生活，而最终服务于生活。没有生活的教育是死的教育，离开了生活的书本是死的书本，教育不能脱离生活，数学与我们的生活是密不可分的，很多学生认为数学就是学习，学习和生活没有什么关系，教师可以引导学生发现生活中的数学，鼓励学生多多的观察生活中的数学知识，并对日常生活中的例子，利用数学方法解答出来，如给学生布置感受数学的任务：让学生陪父母去市场、去超市买东西，发现生活中的数学的影子。上课时，很多学生争相说生活中遇到的数学，有的学生用自己的亲身经历为同学们出了一道题：在市场买菜花了16元，付20找回4元，买肉花了23元，付50找回27元，请同学们一起算算一共花了多少钱，带了多少钱，还剩多少钱。学生们面对同学提出的问题，纷纷展开讨论计算。用这样的方法既提高了学生对数学的认识，又可以让学生发现数学在实际生活中的应用，增强学习数学的积极性，锻炼了学生动手动脑的能力。
四、利用情境教学，将数学探究生活化
在数学中学生是学习的主体，教师是学生的引导者、合作者，教师的作用更多地在于点拨，“润物细无声”地引导学生探究、获取知识，学会思维。例如，教学长方体的体积时，先利用身边的实物，如墨水瓶中的墨水，可口可乐中的饮料等等，给学生讲清体积的概念。接着要推导长方体的体积公式，这时，取出一排4个棱长是1厘米的正方体拼成长方体，要求学生观察并说出长方体的长、宽、高与体积，学生很快就说出了长是4厘米，宽是1厘米，高是1厘米，体积是4立方，然后取出三排同样的长方体摆三排一层，得出长是4厘米，宽3厘米，高1厘米。
通过教学生活化的过程，学生不再是消极被动的被塑造者，而是积极主动地开拓者，从而使教学过程成为一种享受、追求探索和完善自身的过程，以此培养学生独立学习的品质、勇于创新的精神及探索实践的能力。
关于生活的心得体会 篇11
军训已经过去四天了，对于新生来说已经慢慢适应了心得生活，出操集训，队列练习，有条不紊的节奏和休息时传来的欢笑，正如高中生活本身，总能于表面的平静中找到些不平凡的亮色。
看到教室门前整装待发的他们，踮起脚尖专注看广播操示范的他们，踢正步时常常重心不稳却依旧一个动作一个动作努力练习的他们，仿佛看到了去年的我们也是这样一步一步蜕变成为合格的高中生。可总有一些说不清道不明的感受催促着我，去探寻他们眼中的军训，以及这随着军训到来的崭新的高中生活究竟有着怎样的姿态。
趁着全体坐下休整的'机会，我在两个额间冒汗的女孩旁边蹲下，两人都向我投来灿烂而落拓的笑容。
“早上好啊，军训这几天感觉怎么样?”
“前几天天气都很帮忙，就今天稍稍有一点热，不过和大家一起训练很开心超满足啊。”
“那很棒啊，教官和预想中的比如何?”
“教官很逗，还带着我们拉歌，气氛一直不会无聊呢。”
简单的回答，却仿佛有快乐要溢出来那样温暖，轻松的神情告诉我，一切感受出自真心。
午餐时间，同学们踏着正步走向食堂，大厅里顿时涌入了一群又一群疲惫却兴奋的人们。队伍排得很长，我们抓紧时间采访了几位学弟。
“这半天出了太阳是不是感觉跟前两天都不一样?”
“感觉今天特别累，太阳晒着有点晕。”
“能把各种天气都体验一下也挺好的，军训之外，感觉学校还陌生吗?”
“现在感觉学校还是很大的，包括楼梯什么的都没还弄清楚，最重要的是食堂的饭菜特别好吃!”
是啊，有了新的集体新的同伴，再艰难的路都能携手走过，那些所谓的陌生与不适，也终将在这一天天紧张的训练与磨合之中顺利消散，将坚持化为行动，把笑容挂在脸上，幸福和快乐都会敲开心门。
在难得的阳光沐浴之下军训，一排排整齐的水杯泛出光泽，它们仿佛和大家一同肃立着，也诠释着苦中甜更甜。
关于生活的心得体会 篇12
为贯彻落实《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法（试行）》（教民〔2005〕5号）的精神，推动少数民族预科办学向规范化、科学化发展，我院从20xx年起开始招收少数民族预科学员。
20xx年9月5日至20xx年9月6日预科新生报到。我校预招收少数民族预科学生150人，理科生70人，文科生80人。实际报到人数133人，理科生64人，文科生69人。招生对象是贵州省少数民族学生。
少数民族预科教育是高等教育的重要组成部分。举办民族预科班是加速民族高等教育的改革与发展，使之适应民族地区国民经济与社会发展的重要措施。
少数民族预科学员学习年限为一年，不注册正式学籍，经过一年预科班的学习，所修课程考核及格者，第二年正式转入本科学习，所修课程经补考后仍有课程不及格者，作退学处理。转入正式本科的学生从转正之日起计算入学时间。
少数民族预科教育依据少数民族学生的特点，因材施教，预科班的教学着重提高文化基础知识，重点教授汉语文、数学和英语三门主要基础课的学习，加强基本技能训练，加强对学生的思想政治教育，同时注重培养学生的自学能力与终身学习理念，使学生在德、智、体、美、劳、心等方面得到综合发展与提高，为下一步完成本科阶段的专业学习打下扎实的基础。 预科教学在加强核心课程教学的前提下，突出英语与选修课的特色教学。通过加强英语听说学习，提高学生实际运用英语的能力；通过开设丰富的选修课程，培养学生广泛的兴趣，拓宽知识视野，为专业选择提供雄厚的知识储备与多种发展空间。
少数民族预科学员的课程设置分为必修课和选修课两大类
必修课：根据生源类别的不同，预科分设文科班和理科班两大类。文科班开设政治理论（马克思主义民族理论，主要内容为民族观和党的民族政策）、语文、数学、英语、计算机基础、中国文化概论、体育等七门必修课程；理科班开设政治理论（马克思主义民族理论，主要内容为民族观和党的民族政策）、语文、数学、英语、计算机基础、物理、化学、生物、体育等九门必修课程。其中语文、数学、英语为主要基础课。
选修课：为培养学生多种兴趣、发展学生个性特长、增加专业选择空间而设置的弹性课程，预科期间要求学生必须选修至少3门课程并获得相应学分。选修课程为7门：汉口语、书法、社交礼仪、音乐赏析、美术赏析、心理健康、法律常识等。
文科班46学分（其中必修课学分42学分，选修课4学分）；理科班49学分（其中必修课学分45学分，选修课4学分）
有一定差距致使学生产生心理落差，经过几次班会之后学生大致了解大学的学习与生活。大部分学生课堂上能安排自己的.学习，课外一部分学生有自己的课外活动，另一部分学生还是比较迷茫不知道怎么安排自己的空余时间。
少数民族学生家庭收入差距较大，家里有劳动力外出务工的家庭年收入两万左右，没有外出务工只是在家务农的家庭年收入不多于一万。大部分学生家长文化程度是小学或初中，个别家长学历是高中和中专。预科学生生活环境说汉语居多，自己少数民族语言还有部分保留但是所占比例不大，是在汉语基础上学习的第二语言。
预科学生年龄跨度较大，大部分学生是正常上学参加高考，之后高考分数与本科线有一定差距，选择上一年预科，年龄是在18岁至20岁，个别学生年龄偏大有22、23、26，了解之后有的情况是中途辍学外出打工，有的是中途生病休学。少数民族预科学生由于所处地区偏僻经济条件落后以至于他们就读环境较差所享受的教育资源质量较低，学习兴趣较低。
我校对少数民族预科班管理方式与同期本科班管理方式相近。报到时统一安排住宿，男
生住在6号公寓，女生在1号公寓。开学之初与20xx级新生一起进行新生教育并且按照教育科学系的规定早上7:00—7:40上早读，之后开始上午课程，班级管理有专门的班级管理制度。所不同的是，少数民族预科班的学生第二年会分到学院各个专业，因此对他们的考核方式与同级本科学生不同。预科学生的考核项目主要有：期末考试，日常出勤，以及平时所受奖励或处分。在预科毕业的时候每个学生会有一份综合成绩，综合成绩=总分÷2+奖励加分+操勤分—处分减分。
针对少数民族预科学生的特殊情况，在接下来的时间里我系会着重从学生的生活以及学习方面多加关心，多跟学生交流了解他们的心理动态，了解学生日常生活学习中所面对的困难和困惑，帮助他们尽快适应大学生活，尽快补上自己所欠缺的知识，让学生学会自信、自律以及自我管理，加强基本技能训练，加强对学生的思想政治教育，同时注重培养学生的终身学习理念，使学生在德、智、体、美、劳、心等方面得到综合发展与提高，为下一步完成本科阶段的专业学习打下扎实的基础。
关于生活的心得体会 篇13
经历过鲤鱼跳龙门的高考，我进入了西安理工大学，开始了人生旅途中的美好大学生活。虽然现在只是一名大二的学生，但回首大一，我收获颇多。
大学是什么？有人说，大学就是大，大大的教室，大大的宿舍楼，大大的餐厅，大大的操场。还有人说，大学，就是大概的学，大略的学。但我觉得，大学，就是深入研究。大，乃博大之意，而学，不只停留在简单的知道和了解这个层面。大学里，主要任务还是学习，这样的学习不同于小学中学。大学是人才培养的基地，更专业，更注重因才施教，更能体现大学的本质。纵观我们的课程：人文，自然，科学，应有尽有。而且我们还可以根据自己的'兴趣爱好选择一些选修课。横览图书馆，各类藏书，丰富多彩，语言类，科学类，文字类，理化类，哲学类，艺术类。徜徉其中，我们如鱼入大海，鸟归山林。课堂上，老师的生动讲述，深入浅出。课堂下，我们尽情与老师探讨研究。自习室内，阅览室内，到处是捧书细读的同学，或蹙眉苦思，或执笔摘抄，或点头啧舌。
生活，当然不仅仅是学习。周末，假期，闲暇之余，我们三三两两结伴而行，或放下书包换上旅行包，爬华山游骊山，或骑单车逛郊区亲近自然，或徒步慢赏公园。有时候，校园里也可以看见我们忙碌的身影，各种社团就是我们发展兴趣爱好的好地方。有时候，我们也会在操场上自由自在：篮球架下，我们用汗水浸透青春；乒乓球台前，我们恣肆推挡；羽毛球场，尽显我们飒爽的英姿。
大学之道，在绵绵远，在苍苍茫。走过大一，蜕去青涩，我们收获心情。正值大二，我们正努力前行，愿我们一起飞扬激情，描绘更加灿烂的大学生活！
关于生活的心得体会 篇14
在现实生活中，时常感到生活的压力，有一种滋味：那就是艰难、困惑、无奈，甚至有时候无比的不情愿。有时真想逃避，但又难以割舍那种亲情，那种友情，那种隐隐约约的生活眷恋。工作生活中，所有的锲而不舍，所有的艰辛跋涉，所有的`身心付出，苦苦追求的一旦破灭，失望之极，难以言表。
一种莫名其妙的惆怅，一种痛苦无奈的思绪，一种辗转反侧的不安，一种孤独悲凄的无助，时常身心萦绕，人生太艰难了！想摆脱世俗，又感觉太难，不知如何面对，何去何从一无所知。
对理想的希翼，对事业的憧憬，对生活的期盼，对家庭幸福的向往，均化做未来生命渴望的动力。工作生活中孜孜不倦的努力，勤勤恳恳的付出，老老实实的态度，现在看换来的是生命之动力的泯灭，是悲哀，是惆怅，是心中丝丝的痛。不再期盼，不再向往，不再希翼，更多追求的是平凡，平平淡淡。无所望，无所求，淡泊明智，明哲保身。
人生太难了，珍惜生命，把握现实，不必太多奢求，也许生活会更加从容，更加自信！
生活在于想开，想远，要让生命之快乐，之健康，之真实，耐得住寂寞，经得住考验，方能有所悟，有所醒。
启生命之航，驾生活之舟，以平淡为桨，以从容为动力，驶人生之彼岸。
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