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小手拉大手活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的小手拉大手活动总结，希望对大家有所帮助。
小手拉大手活动总结1
为期一周的第四届橙色“乡土生活健康”运动会圆满结束。虽然活动已经结束了，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，我相信不仅孩子收获了他们的成功和快乐;家长也收获了他们的童真和喜悦。作为班上老师我觉得很是欣慰。
这次活动，为了让每个孩子们都能体验到了体育运动的快乐，让长期在繁忙工作中忙碌的家长能与孩子之间进行亲子情感交流。我们老师经过一段时间的紧张准备，终于让孩子们把自己可爱真实的一面展现在家长的面前。
在组织亲子运动会之前，我们针对中班幼儿的年龄特点，选择了一些适合中班幼儿的运动项目。既然这次举办的是亲子运动会，那么内容肯定要求爸爸妈妈和孩子一起参加的游戏上面，我们选择了一些幼儿熟悉会玩的活动，如：好玩有趣的“袋鼠接力”，考验默契的“爸爸的大脚丫”和“过河拆桥”等。这些活动幼儿在日常的体育锻炼中已经玩过，他们十分喜欢，并能更快地进入活动的情境，体验运动的快乐，而且这些活动都比较简单，在运动会之前我们将游戏玩法告知家长，家长在看后可以比较容易的与孩子在家中练习，不给家长带来学习的负担。本次的活动家长的'到会率很高，家长和孩子们个个都能积极参加，家长们也是全身心投入到活动中。在活动中家长能积极的和孩子配合并遵守活动规则，快乐的比赛。通过参加运动会，孩子们更加坚强了，在小朋友比赛时给会喊加油了，这也说明孩子有团队精神了，有集体荣誉感了。同时也让孩子体会到运动的快乐，竞争的乐趣，激发孩子的运动潜能。在运动会上，家长陪着孩子们一起运动，一起呐喊、一起高兴、一起为了胜利而激动、自豪。孩子和家长们尽情的体会亲子运动所带来的快乐，并感受家庭合作的乐趣，亲子沟通的乐趣。亲子游戏之后，孩子们和家长一起跳起了《健康歌》，画面温馨且充满爱。
这一次的亲子运动会虽然结束了，相信孩子和家长在运动会上体验到的快乐，一定会非常难忘的，期待我们下次更富有创意亲子运动会吧！
小手拉大手活动总结2
为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我班开展了“小手拉大手”主题教育活动，并取得了一定实效，现总结汇报如下：
一、统一思想，高度重视
城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了华漕镇争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我班抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。
三、开展活动，积极参与
1、开展班级环境整治活动
创建整洁卫生校园活动。自9月份开学以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。
2、开展文明卫生教育活动
(1)发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。①开学第一周我班开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动，并于9月23日利用队日课进行“守则规范知识”测试比赛;②出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报;③召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会;④少先队大队部利用学校网络、红领巾广播站、宣传橱窗、队日课等平台加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。
(2)大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班(重点是本班)的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。
3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育活动
我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的'活动中。
(1)掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。11月15日上午，我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生带回家经家长签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。
(2)建立了学生文明记事册。我班为每生建立了一本文明记事册，使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。
(3)开展环境整治“上街头”活动。
我班还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、走进社区，以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对市民不文明行为进行监督和劝导，带动市民共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，班主任及带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。
7月份，我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。
(4)开展了一项以“做文明市民”为主题的“致亲人一封信”征文比赛活动。参赛对象为全校三至六年级学生。通过学校的认真组织，班主任的评比推荐，最终由学校德育处评出校级一、二、三等奖。
总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育活动中，我班积极响应学校的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了校主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手，共建美好家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。以后，我们仍然会一如既往的为每个学生，每位家长，每个公民都成为“文明的上海人”而不断努力。
小手拉大手活动总结3
为弘扬中华传统美德，培养幼儿学会关心他人，照顾他人、体贴他人的情感，在课题组的号召发动下，我园于6月9日—6月20日在园所开展了“大手牵小手”活动。为了活动顺利举行，在5月初我们就领着孩子他们互相认识，并在班级开展谈话活动，“怎么让弟弟妹妹喜欢我”“我是怎样照顾弟弟妹妹的”让幼儿自己想办法，有些孩子说我给他讲故事，我给他跳舞，我陪他做游戏，我给他带好吃的，他有鼻涕我给他擦等等。
给我印象最深的就是我班的xx，与他结对子的小孩刚上幼儿园一周，爱哭，爱流鼻涕，xx在结对子第一天时没有纸给他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手无策，他就问我说：“王老师，弟弟老是哭，烦死了，能不能给我换一个不哭的小朋友呀”我说：“这个小弟弟是因为刚到幼儿园不熟悉才哭的，你刚上幼儿园的时候和他一样，老师也没闲你烦呀，不能因为他哭就嫌他烦，你要想办法让他喜欢你呢”第二天早上入园时，xx书包里带的纸巾，零食，还有他喜欢的玩具，他对我说：“昨天我和妈妈一起想办法了，今天带这么多东西给小弟弟，小弟弟一定会喜欢我的”，经过接触，玩耍，孩子之间互相有了依靠和信任。看着我们班的孩子也成长了好多，他们感受到帮助别人的乐趣，从活动中增长自信心，责任心，社会交往能力得到了很大提高，我们的活动也得到了家长的认可，有天下午放学的时候，xx的妈妈说;xx这几天，天天嚷着要我给他生个弟弟、妹妹。说有弟弟妹妹可好了，xx的妈妈我说;“你们这个活动真的很好，这几天xx的.变化很大，回家后会主动帮助家里干一些事情，在小区里玩的时候看见小孩子会主动过去和他们玩，真的时长大了，比以前懂事了，让她感到很欣慰。”
紧接着，便迎来了游园和才艺表演的当天，这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，每个孩子都参与了不同的游戏，孩子们的脸上都挂着快乐的笑容，参与节目表演的孩子也在自己喜欢的节目中展示了自己。对我班的孩子来说，当从第一天与跨越组的孩子结对子开始，便开始了不一样的在园生活，他们从相识，相处，相知，相拥再见，每一次与哥哥姐姐在一起，他们就有不一样的感受与改变，如在人际交往方面从最初的陌生到愿意与人交往，并能与同伴友好相处，在社会适应方面喜欢并适应群体生活，并遵守基本的行为规范。孩子是开心的，快乐的，满足的，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。
小手拉大手活动总结4
四月，青羊区各中小学响应教育局号召，积极参与到城乡环境综合治理活动中来。苏坡小学地处三环外，进城务工人员为主流的聚集地，环境问题尤为突出，但我校不畏艰难，用自己独特的方式，坚持率领全体师生，深入开展城乡环境综合治理，以小手牵大手——这种我们一贯采取家校共育推进方式，将城乡环境综合治理工作具体化，实效化。
五一劳动节即将来临之际，我们苏坡小学的孩子们用笋芽儿们的特殊方式庆祝节日——低段的孩子们观影、看书、听老师讲劳动的故事，感受劳动中闪现的优良传统;中段的孩子们利用午间代管的时间，巧手制作了一张张精致的“环保”提示牌，把“绿色”的春风带进社区;高年级的孩子们则在老师的带领下，清扫校园及校园周边的绿化带，为苏小内外换上节日的“新衣”。看到孩子们在“热爱青羊、美化青羊，我是青羊小主人”主题活动中的创意表现，我们对青羊的明天充满希望。
5月_日上午，新的一周又开始了。集体朝会之后，在学校德育处和卫生室的组织下，来自苏坡小学各个班级的小小卫生员带上清洁工具，来到了学校门口光华大道绿化带，开展了集中清理垃圾的行动。短短的.半小时，小卫生员们就从绿化带中清理出了不少的牛奶盒、零食袋、烟头、果皮纸屑等陈旧性垃圾。这些垃圾被人隐蔽地丢弃在同学们上学、放学必经的路边树丛、草丛中，成为光华大道优美风景线上极不和谐的音符，严重影响了学校周边的环境卫生。为此，在辛苦的清扫行动之后，小小卫生员们聚在一起商量，然后由高年级的同学执笔写下了“苏坡小学小卫生员携手全体同学和家长开展城乡环境综合整治行动倡议书”。最后在老师修改后，倡议书发给了全校同学带回家去和爸爸妈妈一起阅读，以此向全校的爸爸妈妈们进行新一轮城乡综合整治的宣传。家长们在“_”中感慨地对我们的工作给予肯定和支持(目前，教师们纷纷将家长反馈意见上传到我校网站上，希望以此影响更多的家长，带动更多的居民参与城乡环境综合治理)。我们相信，在小卫生员们的带动下，在全校同学小手带大手的具体行动中，一定会有更多的家长们参与进来，形成积极参与城乡环境综合整治的强大力量，将我们的校园和社区建设成为“环境最整洁、举止最文明、氛围最和谐”的地方。
辐射区域文化，带动一方文明，为家乡的和谐发展尽自己的一份力，成都市苏坡小学一直在行动。
小手拉大手活动总结5
为更有效地推动城乡环境综合整治，我校在20xx年下学期一开始就提出了“靠养成抓环卫，靠小手拉大手”的工作思路，广泛发动全校学生与家长等社会成员积极参与到城乡环境综合治理中来，在学生中提倡：“从我做起，带动全家，推动社会”的口号，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯。
实施过程中，学校建立起了环境整治的长效机制和学生红领巾监督岗制度，划出了责任区，设立标识，落实到人，同一区内由行政领导、班主任、班队、环境小卫士几级负责;由红领巾监督岗学生把每日的环卫、学生养成、出勤及学习情况，写上值周牌，张榜公示;不定期地组织学生开展“我是家里的宣传员”、“说说我家的环卫变化”等主题班会活动。
在寒假里，我校建立了"红领巾文明行为劝导员"队伍，他们上街头、走进社区、深入楼院，对不讲卫生、不讲文明的不良行为进行纠正。学校还印发了《“小手拉大手”共建美好家园倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的.陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。
另外，我们还开展了五个一活动，“小手拉大手共建美好家园”征文评选活动，一至六年级都有学生参加，共评出了一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名;举行一次演讲比赛;征集一批文明格言;参与一次劝导行动;我校的少先队员积极参与到城乡环境综合治理活动中，成为城乡环境综合治理的宣传者、实践者、示范者和引导者，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，影响家长，全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养，形成人人参与、共创文明卫生环境的崭新局面。
小手拉大手活动总结6
一、放寒假前，学校各中队观看了《小手拉大手共筑碧水蓝天行动》和《HD大气环境与健康》公益宣传片，同时召开了主题队会号召大家假期期间为共筑碧水蓝天，抵制燃放烟花爆竹，文明过大年。
同学们通过观看公益宣传片，了解当前严峻的空气质量问题的影响,而后结合实例宣传燃放烟花爆竹的危害,教育孩子过年不燃放烟花爆竹，开展中华传统文化教育。并组织学生签订《自觉抵制燃放烟花爆竹》倡议书,宣誓从自我做起,过年不放烟花爆竹。
二、利用《致家长的一封信》和“班级微信群”向家长转发《小手拉大手共筑碧水蓝天行动》的宣传片，让每一位家长了解活动的意义，号召家长们过大年拒绝燃放烟花爆竹，共同搞好这次活动。
三、利用放假前家长会进一步部署主题活动，并通过家访活动向家长宣讲主题活动的重要意义，让家长在家起到模范带头作用，引导孩子自觉形成“拒绝烟花爆竹文明过大年”的良好习惯。
四、开展春节实践活动，引导孩子走进社区进行社会实践活动，了解各具特色的年俗文化，学习特色传统节日用品的制作方法，可以在家长的'帮助下制作年俗微视频、做灯笼、写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、编中国结等，开学后学校组织展评活动。
五、开学后，学校各中队召开主题班队会，展示少先队员在寒假期间开展活动的视频和照片，交流自己和家人文明过大年的做法和感受。
共筑碧水蓝天抵制燃放烟花爆竹活动，让队员们树立了从小做起，从小事做起，从家庭做起，争当保护生态的小卫士和环保宣传的小使者的信念，以环保文明的方式度过热闹祥和的春节;通过“小手拉大手”的形式和途径，让少年儿童带动家庭，家庭影响社会，从而提高全民绿色环保意识，共同应对当前空气污染的严峻形式，携手共建美丽肥城。
小手拉大手活动总结7
现代科技文明进步神速，日新月异，但是一方面也污染了环境，破坏了大自然。原本蔚蓝的天空，变得灰暗混浊，晶莹剔透的河水，变成了“黑龙江”，绿油油的草地，变成了公寓社区，花草树木消失了，飞鸟走兽绝迹了，环境日渐骯脏，想要拯救生病的.地球，我们应该要重视环保。
环保工作，人人有责，每个人都应该要为环保尽一份心力，而做好垃圾分类，是最首要，也是最基本的。但是，要如何做好垃圾分类呢?
第一：垃圾大致上来说可分为两大类，可回收垃圾以及不可回收垃圾。而可回收垃圾又分为纸类、铁铝罐、塑胶类、厨余、玻璃……等。
第二：纸类回收时，要摊平迭好才能减少回收体积。
第三：宝特瓶以及铁铝罐须先冲洗后、压扁，才能回收。
第四：干电池体积小，且含有害物质，随意丢弃恐造成土壤污染及水源污染，所以一定要集中回收。
第五：玻璃制品先用报纸包好后才能回收，以免造成清洁人员受伤。
第六：回收食用油，制作成环保肥皂，一举两得。
另外，我们也要懂得“举手之劳做环保”，随手捡起地上的垃圾，如果每个人都会随手捡垃圾，随手做好垃圾分类，我们的环境就可以变得更加美好。当然，良好的公德心也不可少，不可随手丢垃圾，并且检举乱丢垃圾、破坏环境的人，做个遵守法律的好公民。
地球只有一个，所以我们必须好好珍惜，协力保护地球，做好垃圾分类，净化我们的环境，减少资源浪费，地球才得以永续发展，人类的生命才能延续下去。
小手拉大手活动总结8
“小手拉大手抵制燃放烟花爆竹”
寒假之前，各中队要通过主题队会形式，集中开展禁燃烟花爆竹的宣传教育活动，倡导学生和家长共同抵制燃放烟花爆竹，通过写春联、剪窗花、印年画等方式代替燃放烟花爆竹喜迎新春。寒假结束后，组织少先队员以中队为单位召开“没有爆竹的欢乐中国年”分享会，交流展示自己和家人环保迎新春的做法及感受。
“小手拉大手垃圾分类减量”
组织少年儿童在家庭成员和所在楼宇、社区、学校周边居民中宣传“垃圾围城”的严峻形势和不当处理垃圾对生态环境的巨大危害，倡导垃圾分类减量理念，积极开展提高资源利用率的实践活动。发动少年儿童分类回收家庭日常垃圾中的纸张、塑料、金属等可再生垃圾，开展“收废义卖”“变废为宝”实践体验活动，通过实践活动认识资源再生价值，养成垃圾分类的良好生活习惯。
“小手拉大手植绿护水齐动手”
依托新媒体手段，组织少年儿童线上学习了解植绿护绿、保护水资源等生态保护知识，广泛宣传保护植被、保护水土对维持生态环境的重要意义，鼓励每名少年儿童与家长一起种植、照料绿色植物，体验植物对改善生态的.重要作用，发动少年儿童带动家庭共同参与涵养水源、水域生态保护、流域环境整治等活动。
“小手拉大手文明交通同践行”
针对不同学龄段少年儿童认知特点，扎实开展交通法律法规和交通安全知识学习教育，结合典型案例，特别在行走、乘车、骑车等方面普及交通安全常识，培养少年儿童交通安全意识和文明意识。
号召少年儿童带动家庭成员多选择公共交通、自行车和步行等绿色低碳的出行方式，劝说家庭成员每周“少开一天车”。鼓励少年儿童在生活中自觉遵守交通法规，走路不乱穿马路，带动家庭成员骑车不走机动车道，开车不占道抢道、乱停乱放等，自觉养成文明守法和安全出行的行为习惯。
“小手拉大手低碳生活我先行”
当今世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活为了积极应对气候变化，通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识，激发学生爱环境的情感，理解"倡导低碳生活，唤起绿色希望"的深刻内涵。我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准。
小手拉大手活动总结9
为了落实上级有关精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，也为了更好地为县城环境综合整治多做贡献，进一步净化县城环境，维护县城秩序，提升县城品味，促进和谐发展，争创卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我校开展了“大手拉大手，文明带回家”主题教育活动，并取得了一定实效，现将此次活动总结汇报如下：
一、统一思想，高度重视
县城环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创卫生文明县城，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施，迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到县城环境综合整治“进学校”的重大意义，我校还结合此次契机开展了“大手拉大手，文明带回家”主题教育活动，要求每个学生从我做起，从身边的小事做起，积极响应上级号召。
二、组织宣传，积极参与
1、在“大手牵小手，文明带回家”教育主题系列活动的基础上，由爸妈在家监督孩子的行为，孩子文明的言行带动父母。家长和学生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
2、通过班会组织学生学习中小学文明礼仪知识，让学生通过学习，了解和掌握与自己学习、生活息息相关的文明礼仪知识。
3、开展文明教育活动
(1)发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。各班开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动;各中队出一期以“大手牵小手，文明带回家”为主题的黑板报;各班召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的'人”等为主题的主题班会;少先队大队部利用黑板报、红领巾广播站、宣传橱窗等平台加强宣传工作，让“大手牵小手，文明带回家”在校园里人人知晓，营造了人人参与争创文明县城的活动中。
(2)大力鼓励学生争做红领巾监督岗“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班(重点是本班)的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的红领巾监督岗“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。
三、家校联系，保驾护航
“大手牵小手，文明带回家”教育活动，为的就是学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。
(1)我校利用校讯通邀请家长共同参与文明礼仪教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境;各班召开了家长会，大力度的宣传动员家长积极配合学校开展此次活动，活动开展了一段时间后很多家长纷纷反映此次活动极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。
(2)我们还鼓励家长们建立了学生文明记事册。根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪活动。使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用，监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
(3)开展文明行为“上街头”活动。
我班还设立了红领巾文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、走进社区，以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对公民不文明行为进行监督和劝导，带动公民共同参与城市环境卫生整治。
四、文明行为，效果显著
总之，在本次“大手牵小手，文明带回家”教育活动中，我校积极响应上级的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育影响力度，取得了一定成绩，受到了学生家长们和社会各界的广泛赞誉。通过开展“大手牵小手，文明带回家”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。今后的日子里，我们会更加努力，让文明之花开遍校园，开遍每个家庭！
小手拉大手活动总结10
为了提高学生文明素养，让学生做讲文明、有素质的社会主义接班人，为了提高市民文明意识，创造文明社区，建设文明城市，根据湘乡市教育局文件，全市各学校开展了“小手拉大手，文明齐步走”的主题实践活动，我们龙潭八一中学也开展了丰富多彩的活动。六年级104班主题实践活动总结如下。
一、基本情况
龙潭八一中学六年级104班是一个十分活泼可爱的班集体。本班共有62人，男生25人，女生37人，从九月份建班以来，做文明小公民，建设团结文明的班集体一直是我们共同努力的目标。本班学生都系本地学生，都有这一颗农村孩子特有的纯洁的心，但因为各种各样的原因，学生的文明素养也各异：很多家长外出打工，我班留守儿童人数占全班总人数的百分之五十以上，家长长期疏忽对孩子心理、文明等方面的管理和教育，一部分孩子养成了很多不文明的习惯;有的孩子虽然父母在家，但由于父母文明教育意识不够，甚至自己都不讲文明，更没有让孩子养成文明习惯。还有的孩子，家庭教养很好，但还需要家校社会结合，更好地引导。开展“大手拉小手，文明齐步走”文明主题实践活动，提高学生、家长、社区文明意识，提升市民文明素养，迫在眉际。
二、活动开展情况
从九月份建立班级开始，我们就精心组织、开展了多姿多彩的主题实践活动，充分发挥了学校文明窗口的作用，通过一个孩子带动一个家庭，影响一个社区，进一步提高市民文明素质和社会文明程度，提高了学生综合素质。
9月8日，班级开展了“小手拉大手，文明齐步走”文明主题班会，本次活动通过小品表演、三句半表演、朗诵、抢答、指出不文明行为的危害等多种形式，让学生、家长意识到“轻声慢步，向右行”、讲文明、注意交通安全的重要性，家长和孩子共同签订了《家庭文明公约》，并让学生和家长宣誓，相互监督，相互帮助，一起做文明人。活动效果好、影响大，是一次成功的主题班会。
9月10日，在学校团支部的组织下，我们去石坝敬老院看望了那里的爷爷奶奶们。孩子们给老人们表演节目，和老人们热情交谈，给他们带来了年轻一辈的关爱，带来了无限的快乐。在这次活动中，孩子们收获了“敬老尊老”的美德，也锻炼了社会实践活动的能力。
随后我们班的孩子们一起制订了“文明公约”，建立了文明阵地——黑板报，我们以小组为单位开展“你追我敢共文明”活动，每月定一个文明目标(9月：轻声慢步，向右行;10月：交通安全;11月：环境教育)，自觉履行，在校有同学互相提醒，互相帮助，在家由父母监督，做文明学生。我们开展了家访，建立了“家校联系本”，根据《家庭文明公约》每周孩子和家长共同完成文明目标，每周给班主任评阅。我们每一个月都进行了“班级文明之星评比”活动。
9月22日，我们的“文明图书角”开张了，我们的图书角拥有200多本书，同学们自主管理。大家制订了“管理秩序”自觉遵守纪律，排队借阅，做文明的读者，享受到了读书的快乐。管理员认真记录、检查、清理，提高了管理能力。9月份我们还开展了“看我团队”主题活动，大家巩固了“轻声慢步，向右行”的文明目标，体会了团结的快乐。9月30日，班级文明之星评比。
10月19日，班上开展了“文明短信赠家长”的活动，提醒父母讲文明。10月25日，班上开展了“生活中是否需要善意的谎言”辩论赛，大家重新认识了“诚信”和“善良”这一对美德，还锻炼了搜集、处理资料的能力和辩论能力。10月30日，班级文明之星评比。
11月5日，开展了准备已久的“长沙之行”活动，这次出行增长了大家的见识，培养了大家社会实践的能力，激发了大家立下远大志向的情感，锻炼了身体，团结了同学，大家感受到了做文明、优秀学生的快乐。更重要的是，家长参与了我们的活动，和孩子们一起，做文明的公民。11月15日，我们来到我们所在的龙潭社区，开展“文明宣传”活动。这是一次有特色、准备充分、声势浩大、反响极好的文明活动。我们进行了十分充分的准备，撰写了《建议书》、《文明公约》、“宣传标语”，准备了旗帜、袖章、卫生工具，对人员和路线进行了十分细致的安排。在活动过程中，我们表现极为出色，不仅遵守“轻声慢步，靠右走”的文明条例，我们还用勤劳的双手捡起垃圾，清理环境，我们捡起了近30大袋垃圾，进行了分类、回收、处理，我们走访了70多户人家，让乡亲们接受我们的环保建议，签订“文明公约”，乡亲们还填写了“反馈意见”。这是一次非常成功的“文明宣传活动”。11月进行了家访总结。
此外，班级学生在开完班会、搞完活动后学生还写了大量的作文日记，巩固文明目标。从他们的作文里看出他们思想的变化，看出他们参与文明活动、做文明学生的快乐。同学们给家长写了很多信、提了很多文明的建议。同学们编了文明顺口溜，认真传唱。同学们还写了很多“文明标语”……
总之，“小手拉大手，文明齐步走”主题实践活动，让可爱的104班有了新气象，让孩子们的爷爷奶奶爸爸妈妈和我们一起做文明的人，让社区更加文明，家、校、社会联系更加密切，教育效果更加显著，是一次非常有意义的活动
三、活动反思
1、中国是五千年的文明古国，而有些公民的文明素养却令人堪忧，迫切需要开展文明主题活动，提高大家的文明意识。在与学生、家长接触时，我注意到了很多不讲文明的现象。有的学生在乘车时，碰见自己的老师抱着孩子，提着很多东西，没有座位，老师就站在他身边，他却熟视无睹，丝毫没有让座的意思，直到下车;有的学生因为天气突变，没有带足被子，向老师借了被子，却几周不还;有的学生明明看见同学在艰难地打扫公共区，他却扔下垃圾，扬长而去，同学说他，他还恶言相向……学生要讲文明，家长更应该讲文明，起表率作用，可是，有的家长，来学校找孩子，大家都在认真上课，家长却门也不敲，招呼也不打，高声大叫着直接冲向自己的`孩子，喋喋不休好一阵子，又旁若无人地走了;很多家长迷恋打牌，大家在一起抽烟、吃槟榔、说脏话、三更半夜还在喧闹;有很多家长从来不遵守秩序，也没有交通安全意识;人们随手乱扔垃圾，环境问题日益严重;有的家长自己不讲文明，甚至还不支持孩子的文明活动，当他看见自己的孩子进行文明活动时，还对大家白眼相加……大家心中没有讲文明的意识，又怎会成为“有文明素养的公民”?
我班开展的“小手拉大手，文明齐步走”活动在学生的心中播下了文明的种子，学生们的心理在发生变化。喜欢高声大叫的他们，懂得要“轻声慢步，不要大声喧哗”了;原本喜欢再路上乱跑的他们，学会了“靠右行走，自觉遵守交通规则”;当他们明白“保护环境，人人有责”的道理时，他们毅然走上街头，捡起垃圾，奔走宣传环保;他们向家长提出文明建议、签订文明合约，带动了家长，影响了社区。家长们的心也受到了洗礼，很多家长很支持孩子，接受孩子的建议，参与孩子的活动，和孩子相互监督，改变了很多不文明的行为。我们的社区也为孩子们的文明行动叫好，纷纷签名表示支持。我们的活动提高了大家的文明意识。
2、文明主题活动需要长期坚持，要讲究实效性，不能蜻蜓点水，浅尝辄止。“小手拉大手，文明齐步走”活动要真正深入人心，真的让学生带动家长、社区，首先要让文明牢牢地扎根在学生心田，让学生养成坚定的文明习惯。这需要长期的影响和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。
3、 “小手拉大手”，靠学生去影响家庭、社区，乃至整个民族固然很有道理，但是由于学生自制力不强，易受社会影响，有的学生在学校、在家长的眼皮下讲文明，一旦进入社会，无人监督，就完全成了另外一个人，自己没能带动别人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白费了。“讲文明，树新风”、“提高市民文明素养”应该得到社会各界的重视和支持，每一个单位、每一个部门、都要开展深入的文明活动，只有人人自觉讲文明，大家一起来监督，社会才有真进步。
4、“讲文明，树新风”，要重视农村这一块不可丢失的阵地。随着经济的迅速发展，农村生活日渐富裕，而精神世界却日渐空虚，很多人整日打牌，不知文明是什么;有些人只知道赚钱，却不知道什么叫文明经商;有些人丢掉了勤俭节约、敬老尊贤的美德，在做着“啃老族”、“嫌老族”;青壮年人外出打工，留守儿童的教育、留守老人的养老成了新的难题;农村的环境问题日渐严重，垃圾随处可见，耕地被随意毁坏，树林遭到砍伐……迫切希望社会各界能够重视农村，帮农村多想一些好办法，让农村成为真正的文明的社会主义新农村。
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